新媒體時(shí)代高校先進(jìn)典型宣傳工作個(gè)案研究

林敏

摘 要：新媒體時(shí)代不僅給高校師生帶來(lái)了便捷、海量的信息，而且?guī)?lái)了全新的傳播規(guī)律、輿論生態(tài)和媒體格局。通過(guò)分析北京聯(lián)合大學(xué)在城市型、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)中先進(jìn)典型宣傳的思路做法，探索高校在新媒體時(shí)代先進(jìn)典型宣傳的路徑。

關(guān)鍵詞：基層黨組織；先進(jìn)典型宣傳；宣傳路徑

2016年2月，在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，習(xí)近平總書(shū)記談到，在新的時(shí)代條件下，黨的新聞?shì)浾摴ぷ鞯穆氊?zé)和使命是：“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、聚心凝力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界?！?/p>

當(dāng)前，北京聯(lián)合大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱聯(lián)大）正處在一個(gè)改革發(fā)展的關(guān)鍵期，面對(duì)北京“四個(gè)中心” 功能定位、疏解非首都功能、京津冀協(xié)同發(fā)展的國(guó)家大勢(shì)，如何選好突破口，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，更好地適應(yīng)北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，更好地滿足學(xué)生在北京工作和生活的需求，成為學(xué)校必須思考和解決的重要課題。作為學(xué)校思想引領(lǐng)的重要陣地，如何能夠發(fā)現(xiàn)、挖掘聯(lián)大師生在城市型、應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)中的典型人物、典型故事，書(shū)寫(xiě)好“聯(lián)大故事”，是學(xué)校宣傳思想工作的重要命題。

“先進(jìn)典型宣傳”的涵義和意義

“先進(jìn)典型宣傳”是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中既具有普遍性，又有特殊性的代表性人物和典型性事例進(jìn)行積極的、突出報(bào)道的一種宣傳報(bào)道方式。典型要可親、可敬、可立、可學(xué)，才能在一定范圍進(jìn)行推廣和運(yùn)用。通常所說(shuō)的典型宣傳，指的是正面典型、先進(jìn)典型。先進(jìn)典型宣傳的目的就是弘揚(yáng)一種精神、推廣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)一方工作。

先進(jìn)典型是一面旗幟，代表著師生們努力奮斗的方向。它既積累了過(guò)去的成功經(jīng)驗(yàn)，又昭示著未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，為廣大師生引導(dǎo)思想、指引方向、規(guī)范行為。高校師生通過(guò)了解先進(jìn)典型人物的生平和事跡，在思想上受到深刻的教育、在精神上受到極大的鼓舞、在心靈上受到凈化、在感情上引起強(qiáng)烈共鳴，為師生提供前進(jìn)的動(dòng)力。

先進(jìn)典型宣傳的路徑

1.結(jié)合校園熱點(diǎn)，發(fā)揮榜樣力量，凸顯精神魅力。典型宣傳能不能產(chǎn)生影響力，關(guān)鍵取決于先進(jìn)典型是不是具有先進(jìn)性、真實(shí)性、針對(duì)性、貼近性。

由學(xué)校城市軌道交通與物流學(xué)院交通工程專業(yè)王皓辰等三位學(xué)生發(fā)起的共享單車“補(bǔ)牌”行動(dòng)，在校內(nèi)外引起關(guān)注和好評(píng)。這個(gè)公益行動(dòng)源于他們自己出行用車時(shí)，多次遭遇車報(bào)修、車牌缺損等情況，于是幾個(gè)理科生用“排列組合”的方式，一個(gè)一個(gè)試密碼，將號(hào)碼補(bǔ)全。想到以后用車的人也會(huì)因?yàn)榭床磺逄?hào)牌，遇上麻煩時(shí)，幾位學(xué)生便自發(fā)買了油漆筆，上街專門尋找號(hào)牌缺損的共享單車，為其補(bǔ)齊車牌。如今，這支“單車獵人”的隊(duì)伍不斷壯大，已經(jīng)為百輛小黃車補(bǔ)全車牌，讓共享單車重歸共享。他們的公益行動(dòng)，與人方便、與己方便，獲贊無(wú)數(shù)，相繼被《北京日?qǐng)?bào)》《大公報(bào)》《北京晨報(bào)》、北京衛(wèi)視等多家社會(huì)媒體報(bào)道轉(zhuǎn)載。

近幾年，學(xué)校黨委宣傳部以“身邊人講身邊事”的形式，用師生熟悉的語(yǔ)言，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀激活為身邊可見(jiàn)可學(xué)的“真人”“真事”，使師生聽(tīng)得進(jìn)，信得過(guò)。在 “我與聯(lián)大共奮進(jìn)”宣講活動(dòng)中，來(lái)自基層各黨支部的宣講員用質(zhì)樸的語(yǔ)言、真摯的情感和生動(dòng)的故事，講述了身邊“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”的聯(lián)大好黨員。這些故事走近軍訓(xùn)師生、走近機(jī)關(guān)干部、走近后勤員工、走近學(xué)院師生，在全校形成學(xué)習(xí)、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好風(fēng)尚。

2.多種媒體融合發(fā)展，形成合力，提升典型宣傳的影響力。近年來(lái)，學(xué)校黨委宣傳部以師生為本，通過(guò)校報(bào)、新聞網(wǎng)、微電影、官方微信、廣播、電視臺(tái)、櫥窗、顯示屏等宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)師生典型及優(yōu)秀校友的宣傳報(bào)道。學(xué)校輔導(dǎo)員吳巧慧獲得2017年度全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)，針對(duì)吳巧慧教師先進(jìn)事跡的宣傳，每個(gè)媒體用不同的角度發(fā)聲。校報(bào)以文字?jǐn)⑹鰹橹?，官微以圖文并茂呈現(xiàn)，廣播、電視以現(xiàn)場(chǎng)訪談進(jìn)行，讓不平凡的故事回響在校園里的每一個(gè)角落。

利用微電影的制作和展播，讓平凡的校園故事變得不平凡。藝術(shù)學(xué)院教師創(chuàng)編制作的微電影《啟程》描繪了幾位大學(xué)生經(jīng)歷不同的創(chuàng)業(yè)艱辛，有很多失意與失落；當(dāng)他們重返學(xué)校參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，彼此互訴衷腸，沉浸在對(duì)未來(lái)無(wú)限的憧憬之中，從而使諸多的挫折此時(shí)都顯得那么無(wú)足輕重。藝術(shù)學(xué)院教師創(chuàng)編制作的微電影《大學(xué)教師的一天》，通過(guò)一個(gè)大學(xué)教師一天的生活，體現(xiàn)出了大學(xué)教師重視學(xué)生思想教育，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷的優(yōu)良品質(zhì)。藝術(shù)學(xué)院教師創(chuàng)編制作的微電影《資助》講述的是負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的教師不辭辛苦，為了能讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生爭(zhēng)取更多的創(chuàng)業(yè)資金，甚至在自己的孩子生病時(shí)都不能陪在身邊。藝術(shù)學(xué)院教師創(chuàng)編的微電影《越渺小，越奔跑》，以聯(lián)大師生赴貴州山區(qū)支教事例為原型，謳歌了支教者和留守兒童之間的深厚情誼。與此同時(shí)，校報(bào)開(kāi)設(shè)了“聯(lián)大故事”“學(xué)生天地”專欄，指導(dǎo)學(xué)生記者團(tuán)走近聯(lián)大師生，書(shū)寫(xiě)聯(lián)大故事。

3.聯(lián)動(dòng)社會(huì)媒體，以典型宣傳為契機(jī)，擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力。在全社會(huì)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的重要講話和習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上的重要講話之際，學(xué)校黨委宣傳部及時(shí)組織學(xué)校師生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，并將撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)在媒體發(fā)表。同時(shí)，中國(guó)教育新聞網(wǎng)以“北聯(lián)大師生學(xué)習(xí)總書(shū)記‘七一重要講話精神”為題作了專題報(bào)道，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。通過(guò)中國(guó)網(wǎng)對(duì)學(xué)校信息學(xué)院學(xué)生穆捷扶起幫助摔倒老人及時(shí)就醫(yī)的先進(jìn)事跡進(jìn)行了報(bào)道，題目為“大學(xué)生扶起摔倒老人 家屬輾轉(zhuǎn)感恩彰顯正能量”，傳遞出聯(lián)大學(xué)子的正能量。中央電視臺(tái)直播的《2014中國(guó)智能車未來(lái)挑戰(zhàn)賽進(jìn)入最后決戰(zhàn)》和《中國(guó)教育報(bào)》頭版頭條刊登的《教師費(fèi)心費(fèi)力 學(xué)生活學(xué)活用—北京聯(lián)合大學(xué)深化思政理論課教育教學(xué)改革紀(jì)實(shí)》報(bào)道引起社會(huì)廣泛關(guān)注和教育部領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。中國(guó)網(wǎng)頭條對(duì)學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事跡的報(bào)道—“19歲烘焙師的創(chuàng)意空間” 持續(xù)引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注和上級(jí)部門的高度重視。文章發(fā)表當(dāng)天，新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、央視網(wǎng)，以及河北、湖北、內(nèi)蒙古等各地方網(wǎng)站紛紛進(jìn)行了轉(zhuǎn)載。百度網(wǎng)站顯示數(shù)據(jù)3，300多條。中國(guó)網(wǎng)設(shè)置專題欄目“北京聯(lián)合大學(xué)建設(shè)城市型、應(yīng)用型大學(xué)成果展示”。

4.創(chuàng)新典型宣傳載體，以文化人，以文育人。近年來(lái)，學(xué)校黨委宣傳部打造“原創(chuàng)聯(lián)大”文化精品，以文化活動(dòng)為載體，不斷增強(qiáng)聯(lián)大校園典型的貼近性、生動(dòng)性和參與性。通過(guò)發(fā)現(xiàn)聯(lián)大好故事、創(chuàng)編聯(lián)大好故事、演繹聯(lián)大好故事等途徑和形式，傳播聯(lián)大好故事，促進(jìn)聯(lián)大人爭(zhēng)做好事情，著力提升文化育人品質(zhì)。秉承“學(xué)以致用”的校訓(xùn)，唱響聯(lián)大師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的主旋律，凝聚師生的共同理想與價(jià)值追求，文化育人品質(zhì)進(jìn)一步提升。通過(guò)聯(lián)大人創(chuàng)作聯(lián)大歌曲，讓承載聯(lián)大精神的故事唱出來(lái)；通過(guò)聯(lián)大人創(chuàng)編聯(lián)大劇目，讓承載聯(lián)大精神的故事舞起來(lái)；通過(guò)聯(lián)大人創(chuàng)作聯(lián)大書(shū)法繪畫(huà)手工作品，讓承載聯(lián)大精神的故事活起來(lái)。讓這些典型立得住、叫得響、傳得開(kāi)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，營(yíng)造良好的校園輿論環(huán)境。

本文系北京聯(lián)合大學(xué)黨建和思想政治教育研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：SK100201610）階段研究成果

（作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)黨委宣傳部）

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