新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響因素分析

王林榕

(1.浙江大學(xué) 農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310058； 2.浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310018)

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響因素分析

王林榕1,2

(1.浙江大學(xué) 農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310058； 2.浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310018)

為提高職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)質(zhì)量與培訓(xùn)效果，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷并采用二元Logistic回歸模型的方法，從培訓(xùn)對(duì)象的個(gè)人因素與培訓(xùn)制度2方面分析研究了杭州市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響因素，提出了改進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教育方式的相關(guān)措施，研究結(jié)果對(duì)促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)具有指導(dǎo)作用。

新型職業(yè)農(nóng)民； 培訓(xùn)意愿； 影響因素

中國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，“三農(nóng)”問(wèn)題長(zhǎng)期存在。如今人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到“三農(nóng)”問(wèn)題關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家富強(qiáng)。其中，農(nóng)業(yè)從業(yè)者的素質(zhì)直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力的提升和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2016年中央一號(hào)文件指出要“加快培育新型職業(yè)農(nóng)民”，強(qiáng)調(diào)把職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)成建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)力量。近年來(lái)，杭州各地區(qū)在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)方面做了大量的工作，在一些地區(qū)得到農(nóng)民的熱烈響應(yīng)與廣泛參與，取得了較好的成效。然而，實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民的參與程度存在較大差異，表現(xiàn)為有些農(nóng)民積極響應(yīng)，較愿意參加培訓(xùn)，有些農(nóng)民消極響應(yīng)，不愿意參加培訓(xùn)。這其中既有主觀因素，又有客觀因素。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文試圖通過(guò)對(duì)杭州市農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響因素進(jìn)行分析研究，以期為杭州市政府相關(guān)部門(mén)制定農(nóng)民培訓(xùn)政策與措施提供依據(jù)。

1 研究方法

1.1 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿影響因素

根據(jù)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的實(shí)際情況，從個(gè)人因素、培訓(xùn)因素2個(gè)方面對(duì)影響農(nóng)民參與職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的因素進(jìn)行理論分析，在此基礎(chǔ)上選定以下12個(gè)因素為影響新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的因素。

1.1.1 個(gè)人因素

一是年齡。從理論上來(lái)講，農(nóng)民的年齡對(duì)其參與新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)有負(fù)向的影響。農(nóng)民年齡越大，思想趨于保守，接受新知識(shí)和新思想的意愿越低，而年齡越小的青年農(nóng)民，比較有求知欲，對(duì)新鮮事物和思想的接受能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也越強(qiáng)。二是性別。性別對(duì)職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響方向不明確，但一般認(rèn)為在農(nóng)村，男性接受培訓(xùn)教育的機(jī)會(huì)要多于女性，同時(shí)其風(fēng)險(xiǎn)承受能力和信息接受能力等也較強(qiáng)，因此，男性參與職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿可能會(huì)高于女性。三是文化程度。文化程度對(duì)農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿的影響是正向的。一般來(lái)說(shuō)，文化程度越高，農(nóng)民對(duì)參加培訓(xùn)的認(rèn)知程度就越高，對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的內(nèi)涵會(huì)越了解，那么其參加培訓(xùn)的意愿就會(huì)越高。四是個(gè)人收入。提高收入，走上致富之路是農(nóng)民參與培訓(xùn)的重要因素之一。因此，理論而言，家庭收入越低，農(nóng)民越傾向于參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，希望獲得相關(guān)的技術(shù)和知識(shí)，為其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供有力保障，進(jìn)而增加個(gè)人收入。五是家庭勞動(dòng)力人數(shù)。家庭勞動(dòng)力人數(shù)是影響農(nóng)民培訓(xùn)意愿的因素之一。家庭勞動(dòng)力人數(shù)越多，說(shuō)明這個(gè)家庭規(guī)模越大，家庭經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)有較大負(fù)擔(dān)，因此農(nóng)民傾向于參加培訓(xùn)，希望提高家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，緩解家庭壓力。

1.1.2 培訓(xùn)制度因素

一是培訓(xùn)方式適用程度。培訓(xùn)方式對(duì)農(nóng)民參加培訓(xùn)的意愿會(huì)有一定影響。如果授課方式及組織形式易于被農(nóng)民接受，那么農(nóng)民內(nèi)心的認(rèn)可度越強(qiáng)，未來(lái)若有類(lèi)似培訓(xùn)，其參與的意愿就會(huì)越強(qiáng)烈。二是對(duì)培訓(xùn)人員滿(mǎn)意程度。該因素對(duì)農(nóng)民參與培訓(xùn)的意愿應(yīng)該有較為正向的影響。對(duì)培訓(xùn)人員滿(mǎn)意度越高，則培訓(xùn)的積極性肯定會(huì)越高；若對(duì)培訓(xùn)人員不是特別滿(mǎn)意，造成對(duì)培訓(xùn)的抵觸情緒，則培訓(xùn)的積極性必然會(huì)降低。三是對(duì)培訓(xùn)課程的滿(mǎn)意程度。該因素對(duì)農(nóng)民今后是否參加培訓(xùn)肯定會(huì)有正向的影響。農(nóng)民如果對(duì)培訓(xùn)課程中的一些知識(shí)點(diǎn)和實(shí)用技巧越感興趣，那么對(duì)于課程的滿(mǎn)意度就越高，其參加培訓(xùn)的意愿越強(qiáng)烈。四是期望培訓(xùn)持續(xù)時(shí)間。培訓(xùn)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間是影響農(nóng)民培訓(xùn)意愿的一個(gè)重要因素，一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)會(huì)對(duì)他們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面造成一定影響，則農(nóng)民的培訓(xùn)意愿降低；培訓(xùn)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間越短，農(nóng)民就越愿意參加培訓(xùn)。因此，培訓(xùn)項(xiàng)目持續(xù)時(shí)間對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)意愿產(chǎn)生負(fù)向影響。五是期望的培訓(xùn)地點(diǎn)。農(nóng)民是否參加培訓(xùn)，受到培訓(xùn)地點(diǎn)的約束。培訓(xùn)地點(diǎn)越遠(yuǎn)，產(chǎn)生的各方面費(fèi)用成本就會(huì)越大，農(nóng)民的培訓(xùn)意愿就越低。因此培訓(xùn)地點(diǎn)與培訓(xùn)意愿呈負(fù)相關(guān)。六是期望的培訓(xùn)主體。目前，組織新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)較多，農(nóng)民一般傾向于選擇參加自己信賴(lài)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的相關(guān)培訓(xùn)。在各種培訓(xùn)主體中，農(nóng)民應(yīng)該會(huì)對(duì)各級(jí)政府的涉農(nóng)部門(mén)、高校的信任度較高，因此參加此類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)意愿更強(qiáng)烈。七是培訓(xùn)對(duì)當(dāng)前工作有無(wú)幫助。如果參加培訓(xùn)對(duì)當(dāng)前的工作能夠提供理論和技術(shù)上的幫助，當(dāng)再有類(lèi)似培訓(xùn)時(shí)，農(nóng)民會(huì)更愿意通過(guò)參與培訓(xùn)來(lái)獲得更多幫助；但當(dāng)培訓(xùn)對(duì)當(dāng)前工作沒(méi)有一定的指導(dǎo)作用時(shí)，就會(huì)降低農(nóng)民培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。因此，該因素對(duì)農(nóng)民參與參訓(xùn)意愿有正向的影響。

1.2 調(diào)查內(nèi)容與方法

1.2.1 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

調(diào)查問(wèn)卷從農(nóng)民個(gè)體因素和培訓(xùn)制度因素2個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，以期了解影響杭州新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響因素。調(diào)查內(nèi)容主要涉及年齡、性別、文化程度、個(gè)人收入、家庭勞動(dòng)力人數(shù)、培訓(xùn)方式適合程度、對(duì)培訓(xùn)人員滿(mǎn)意程度、對(duì)培訓(xùn)課程的滿(mǎn)意程度、期望培訓(xùn)持續(xù)時(shí)間、期望的培訓(xùn)地點(diǎn)、期望的培訓(xùn)主體和培訓(xùn)對(duì)當(dāng)前工作有無(wú)幫助等12個(gè)方面。

1.2.2 調(diào)查對(duì)象

在2016年9月至12月期間，在開(kāi)展的浙江農(nóng)民大學(xué)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)班中采取問(wèn)卷發(fā)放與訪談相結(jié)合的方式，共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回258份，回收率為86%，有效問(wèn)卷210份，有效率為81.40%。

1.2.3 分析模型

研究農(nóng)民是否愿意參加職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，農(nóng)民的回答分為愿意和不愿意兩種，對(duì)這種因變量為二分類(lèi)變量的影響因素研究問(wèn)題，多采用二元Logistic回歸模型進(jìn)行分析。令y=1表示“愿意參加培訓(xùn)”，y=0表示“不愿意參加培訓(xùn)”，二分類(lèi)Logistic回歸方程：

Logit(P)=InP/(1-P)=β0+β1X1+β2X2+，…，+βiXi=β0+∑βiXi。

式中，P為“愿意參加培訓(xùn)”的概率；1-P為“不愿意參加培訓(xùn)”的概率；β0為常數(shù)，β1、β2，…，βi為回歸系數(shù)；Xi為解釋變量，即上述12個(gè)變量；i為自變量個(gè)數(shù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 變量設(shè)定特征描述

新型職業(yè)農(nóng)民的特征變量包括12個(gè)變量，經(jīng)過(guò)Logistic模型處理，各變量特征見(jiàn)表1。

表1 解釋變量說(shuō)明及描述性統(tǒng)計(jì)

注：+表示有正向作用，-表示有負(fù)向作用。

2.2 模型運(yùn)行結(jié)果分析

采用SPSS軟件，建立職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿二元Logistic回歸模型，二分類(lèi)Logistic回歸方程為：

Y=-2.423X1-2.344X2+1.175X3-0.46X4+2.745X5+5.745X6+0.594X7+5.11X8-1.176X9-0.034X10-0.645X11+4.122X12-12.614。

2.2.1 農(nóng)民的個(gè)體因素對(duì)其培訓(xùn)意愿的影響

由表2可知，年齡與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈負(fù)相關(guān)，且在10%的水平上顯著。說(shuō)明年齡越大，參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的積極性越低。究其原因，可能是由于農(nóng)民年齡越大，對(duì)于培訓(xùn)教育這種形式的接受度不高，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的理解和消化能力相對(duì)較弱。性別與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈負(fù)相關(guān)，但變量未通過(guò)顯著性檢測(cè)。原因應(yīng)該是現(xiàn)在杭州農(nóng)村男女接受教育的機(jī)會(huì)幾乎是均等的，且女性參加培訓(xùn)的意愿有時(shí)可能會(huì)高于男性，因此該因素影響不顯著。文化程度與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈正相關(guān)，且在10%的水平上顯著。涵義解釋為隨著文化程度的提高，其接受新知識(shí)、新技術(shù)的想法就越強(qiáng)烈，希望參加更多的培訓(xùn)開(kāi)拓思維，完善自我。個(gè)人月收入與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈負(fù)相關(guān)，但變量未通過(guò)顯著性檢測(cè)。月收入越低的農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性比較高是因?yàn)椋麄兿Ｍ麑W(xué)習(xí)新內(nèi)容，緊密聯(lián)系到生產(chǎn)工作中，提高工作效益。家庭勞動(dòng)力與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈正相關(guān)，且在5%的水平上顯著。說(shuō)明家庭勞動(dòng)力越多，其越愿意參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。原因主要是當(dāng)農(nóng)民的家中勞動(dòng)力較多時(shí)，其家中農(nóng)事有人照看及安排，他們就更傾向于參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)，提高自身價(jià)值，尋找更多的工作機(jī)會(huì)。

表2 各變量的二元Logistic回歸模型分析結(jié)果

2.2.2 培訓(xùn)制度因素對(duì)其培訓(xùn)意愿的影響

培訓(xùn)方式的適用度與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈正相關(guān)，且在10%的水平上顯著，意味著農(nóng)民認(rèn)為培訓(xùn)方式越適用其參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的熱情就越大。同時(shí)也說(shuō)明農(nóng)民希望培訓(xùn)的方式不光停留在課堂上，也期望去企業(yè)、工廠等地進(jìn)行實(shí)地考察?，F(xiàn)如今，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式也越來(lái)越多地被應(yīng)用到培訓(xùn)中。培訓(xùn)人員的滿(mǎn)意度與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈正相關(guān)，但變量未通過(guò)顯著性檢測(cè)。農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)的講師及工作人員越滿(mǎn)意，他們會(huì)較為愿意參加培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的滿(mǎn)意度與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈正相關(guān)，且在5%的水平上顯著。解釋為農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)課程的安排越滿(mǎn)意，他們之后參加培訓(xùn)的意愿就更強(qiáng)烈，且這一因素影響較為明顯。期望培訓(xùn)持續(xù)時(shí)間、期望培訓(xùn)地點(diǎn)及期望培訓(xùn)主體與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的意愿呈負(fù)相關(guān)，但變量未通過(guò)顯著性檢測(cè)。說(shuō)明培訓(xùn)的時(shí)間越長(zhǎng)、培訓(xùn)的地點(diǎn)越遠(yuǎn)，農(nóng)民就越不愿意參加培訓(xùn)。此外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)民更傾向于參加各級(jí)政府及高校組織的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。對(duì)工作是否有幫助與農(nóng)民參加新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的愿意呈正相關(guān)，且在10%的水平上顯著。說(shuō)明培訓(xùn)對(duì)工作的指導(dǎo)性越強(qiáng)、越有幫助，農(nóng)民則越愿意參加此類(lèi)的培訓(xùn)。

3 小結(jié)及建議

3.1 小結(jié)

本文以杭州市新型農(nóng)民培訓(xùn)意愿影響因素為研究?jī)?nèi)容，采用二元Logistic回歸模型分析農(nóng)民參與新型農(nóng)民培訓(xùn)意愿的主要影響因素，研究發(fā)現(xiàn)，文化程度、家庭勞動(dòng)力、培訓(xùn)方式的適用度、培訓(xùn)人員的滿(mǎn)意度、培訓(xùn)課程的滿(mǎn)意度、對(duì)工作是否有幫助這6個(gè)因素對(duì)農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿有正向影響；年齡、性別、個(gè)人收入、期望培訓(xùn)持續(xù)時(shí)間、期望培訓(xùn)地點(diǎn)、期望培訓(xùn)主體對(duì)農(nóng)民參加培訓(xùn)意愿為負(fù)向影響。其中，農(nóng)民的年齡、文化程度、家庭勞動(dòng)力、培訓(xùn)方式適用度、培訓(xùn)課程滿(mǎn)意度以及對(duì)工作是否有幫助等6個(gè)因素影響較為顯著。

3.2 建議

3.2.1 政府引導(dǎo)，整合培訓(xùn)資源

目前，杭州市的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)仍以政府主導(dǎo)為主，其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的力量難以有效協(xié)調(diào)，良性的循環(huán)機(jī)制尚未成熟。經(jīng)過(guò)本次調(diào)查、訪談和實(shí)證研究表明，政府行政部門(mén)需要大力發(fā)揮統(tǒng)籌和引導(dǎo)作用，尤其是要加大宣傳力度并調(diào)動(dòng)學(xué)校和企業(yè)等資源多方聯(lián)動(dòng)，明確保障措施，科學(xué)合理配置培訓(xùn)資源，為農(nóng)民提供更為貼心且具有品質(zhì)的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)。

3.2.2 充分準(zhǔn)備，突出培訓(xùn)實(shí)效

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的目的不僅是適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要，更重要的是要滿(mǎn)足受訓(xùn)農(nóng)民的個(gè)人需求。杭州市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)要針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、不同培訓(xùn)目的、不同文化思想的農(nóng)民需求，提高課程的實(shí)用性和職業(yè)性，將培訓(xùn)與就業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為農(nóng)民提供更有實(shí)效的培訓(xùn)服務(wù)。

3.2.3 多措并舉，做好跟蹤服務(wù)

新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)的跟蹤服務(wù)可以采取線上線

下結(jié)合的方式進(jìn)行，通過(guò)建立培訓(xùn)班微信群，讓培訓(xùn)學(xué)員和授課教師多溝通多互動(dòng)，回答農(nóng)民在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的各類(lèi)問(wèn)題。此外，開(kāi)展跟蹤服務(wù)回訪工作，了解培訓(xùn)學(xué)員目前的情況，收集培訓(xùn)他們的服務(wù)需求，為他們提供有針對(duì)性的技術(shù)服務(wù)，進(jìn)一步提高農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)的滿(mǎn)意程度。

[1] 傅雪梅, 莊天慧. 成都市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)模式及其效果影響因素[J]. 貴州農(nóng)業(yè)科學(xué), 2016, 44(1):171-176.

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(責(zé)任編輯：萬(wàn) 晶)

2017-05-17

王林榕(1991—)，女，浙江杭州人，本科，主要從事職業(yè)教育培訓(xùn)工作，E-mail: 826460546@qq.com。

文獻(xiàn)著錄格式：王林榕. 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)意愿的影響因素分析[J].浙江農(nóng)業(yè)科學(xué)，2017，58(11)：2055-2057，2062.

10.16178/j.issn.0528-9017.20171155

F323.6；G725；[S-9]

A

0528-9017(2017)11-2055-03