內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族學(xué)生政治思想教育管理基本途徑

阿依夏古麗?牙生

摘要：新疆少數(shù)民族學(xué)生到內(nèi)地求學(xué)，因其特殊的歷史、文化傳統(tǒng)等方面的原因，形成一個(gè)特殊的群體，其在內(nèi)地高校更為突出。多年來(lái)內(nèi)地高校為新疆培養(yǎng)了許多優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生，在這些大學(xué)就讀過(guò)的少數(shù)民族學(xué)生無(wú)論學(xué)業(yè)水平、政治思想認(rèn)知方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。因此加強(qiáng)對(duì)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育管理，探索提高少數(shù)民族大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和政治思想教育的接受能力，是提高學(xué)生跨文化認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，也是少數(shù)民族大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代教育的基本需要。

關(guān)鍵詞：新疆；少數(shù)民族學(xué)生；內(nèi)地大學(xué)；政治思想教育管理

新疆維吾爾自治區(qū)教育廳向有招收新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的內(nèi)地院校有計(jì)劃地選派管理干部。從區(qū)內(nèi)各級(jí)學(xué)校、各級(jí)部門抽調(diào)干部，由自治區(qū)教育廳統(tǒng)一組織、培訓(xùn)派往內(nèi)地各級(jí)學(xué)校工作，主要負(fù)責(zé)內(nèi)地就讀少數(shù)民族學(xué)生的教育管理等方面的具體工作。這是國(guó)家教育部、國(guó)家民委、新疆維吾爾自治區(qū)政府做出的一項(xiàng)重大決定。

2011-2013年筆者曾被派往內(nèi)地高校，協(xié)助負(fù)責(zé)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生的各方面的教育管理及服務(wù)工作、經(jīng)歷做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、內(nèi)地各高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生的基本情況

內(nèi)地高校眾多，校園環(huán)境優(yōu)美，人文環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，在眾多的高校中分布有新疆籍少數(shù)民族學(xué)生。像211、985等名牌大學(xué)都有不等的新疆少數(shù)民族學(xué)生在這里就讀，而且全國(guó)各地高校就讀的新疆少數(shù)民族學(xué)生數(shù)在幾萬(wàn)名以上。

在內(nèi)地高校學(xué)習(xí)的少數(shù)民族學(xué)生，在老師的幫助下能夠認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境，能與各族同學(xué)和睦相處。在參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)、生活上少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生都能融入在一起，同學(xué)之間互幫互學(xué)關(guān)系密切，彼此間都得到了互相了解，各自的風(fēng)俗習(xí)慣在接觸中都得到了互相的包容和理解。

（一）新疆處于西部多民族地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，少數(shù)民族信仰、意識(shí)、習(xí)慣、生活環(huán)境與內(nèi)地有一定的現(xiàn)實(shí)差距。但在內(nèi)地學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中學(xué)生都能夠理性處理，不過(guò)分渲染，促進(jìn)民族融合。

（二）內(nèi)地大學(xué)里新疆少數(shù)民族學(xué)生雖占據(jù)少數(shù)，但院校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門高度重視，在師資輔導(dǎo)安排、教學(xué)幫扶方面給予較多的關(guān)注和支持。

二、內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀

（一）學(xué)習(xí)方面

在內(nèi)地大學(xué)就讀的新疆少數(shù)民族學(xué)生，由于來(lái)自地域、語(yǔ)言，受教育環(huán)境，區(qū)域差異等方面。新來(lái)內(nèi)地階段，在聽(tīng)課、語(yǔ)言方面遇到一定的障礙，有些學(xué)生基礎(chǔ)底子薄，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)及其他課程接受能力方面有待提高。為此學(xué)校開設(shè)了基礎(chǔ)課程補(bǔ)習(xí)班，針對(duì)新疆少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。但也有部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，平時(shí)在完成本校課程外，在其他高校報(bào)名研修第二學(xué)位，英語(yǔ)獲得四、六級(jí)證書，在校獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生，還積極向黨組織靠攏，申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀少數(shù)民族大學(xué)生也在不斷的涌現(xiàn)出來(lái)。

（二）生活方面

新疆學(xué)生比較重視維護(hù)本民族內(nèi)部團(tuán)結(jié)與其他民族的學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念有待加強(qiáng)，學(xué)生特別珍視個(gè)性發(fā)展，這有利于獨(dú)立人格形成和個(gè)人才能的發(fā)揮。對(duì)于班級(jí)集體活動(dòng)、學(xué)校文化活動(dòng)，學(xué)生積極融入學(xué)院生活。少數(shù)民族學(xué)生擅長(zhǎng)歌舞與體育運(yùn)動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的參與度與熱情。多數(shù)學(xué)生通過(guò)宿舍、班級(jí)活動(dòng)，積極融入學(xué)校生活。個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任各類學(xué)生干部，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

（三）飲食方面

大部分問(wèn)題體現(xiàn)在伙食方面。各高校清真食堂配備專門的新疆籍維吾爾族廚師，清真食堂的建設(shè)條件逐步改善，在滿足少數(shù)民族學(xué)生飲食的前提下，有大量的漢族同學(xué)喜歡清真用餐。而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心清真食堂的建設(shè)，少數(shù)民族學(xué)生的飲食需求得到了很好的保障，穩(wěn)定了少數(shù)民族學(xué)生的思想情緒，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使廣大少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，逐步得到解決。

三、內(nèi)地高校新疆少數(shù)民族學(xué)生經(jīng)濟(jì)、資助方面

由于地理和歷史的原因，新疆少數(shù)民族大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不容樂(lè)觀，考慮到新疆少數(shù)民族大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校在經(jīng)濟(jì)資助方面，在力所能及的范圍內(nèi)，給予相應(yīng)傾斜或單獨(dú)設(shè)立項(xiàng)目針對(duì)新疆少數(shù)民族學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)資助。

（一）新疆少數(shù)民族困難學(xué)生的認(rèn)定

在校學(xué)生提出申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)初審、復(fù)合、公示，認(rèn)定家庭困難程序，最后評(píng)定等級(jí)。

（二）新疆教育廳撥款轉(zhuǎn)款專用

內(nèi)地大學(xué)按照新疆維吾爾自治區(qū)教育廳資助安排要求《評(píng)定發(fā)放細(xì)則》的規(guī)定，將撥款資金的95%分為不同等級(jí)，給予新疆少數(shù)民族學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和資助，預(yù)留5%用于內(nèi)地高校新疆學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。

（三）準(zhǔn)確把握學(xué)生實(shí)際困難加強(qiáng)規(guī)范管理

新疆少數(shù)民族學(xué)生來(lái)內(nèi)地求學(xué)，旅途之遙遠(yuǎn)可想而知，而多數(shù)來(lái)自偏遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的地區(qū)。在求學(xué)過(guò)程中，他們承受著家庭、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面帶來(lái)的種種心理壓力。在這種情況下學(xué)校為了幫助少數(shù)民族學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，在獎(jiǎng)勵(lì)、貸款、減免學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助、綠色通道外，在評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金，勤工助學(xué)安排等方面，向有困難的新疆少數(shù)民族學(xué)生傾斜，鼓勵(lì)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)勤工助學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)能力，也緩解自身經(jīng)濟(jì)狀況。

四、內(nèi)地高校對(duì)新疆少數(shù)民族大學(xué)生教育管理的基本方面

（一）重視學(xué)生的政治思想工作

從維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)培養(yǎng)合格人才的高度，從學(xué)生實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)需求出發(fā)，加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生政治思想教育，高度關(guān)注新疆少數(shù)民族學(xué)生的特殊困難，全面提升少數(shù)民族學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。認(rèn)真做好少數(shù)民族學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，考慮到其特殊的民族背景，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生遵循良好的風(fēng)俗習(xí)慣和正確對(duì)待宗教信仰的觀念。

（二）重視新疆學(xué)生的精神文化需求

內(nèi)地學(xué)校重視新疆少數(shù)民族學(xué)生的節(jié)慶活動(dòng)，在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地安排、后勤保障方面關(guān)心到位，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)祝賀。同時(shí)，在為能歌善舞的新疆學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)有余力的情況下，參加學(xué)校的各類文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心健康素質(zhì)得到全面發(fā)展。endprint

（三）在學(xué)業(yè)上給予有力的指導(dǎo)與幫助

學(xué)?？紤]到部分新疆學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，在學(xué)生本人自愿情況下，重點(diǎn)科目及專業(yè)科目學(xué)習(xí)中，安排教師為學(xué)生做一對(duì)一輔導(dǎo)。學(xué)校對(duì)新疆學(xué)生的課程考核給予一定的傾斜及幫助，建立學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的信心。

五、內(nèi)地高校加強(qiáng)新疆籍少數(shù)民族學(xué)生政治思想教育的基本途徑

（一）要提高少數(shù)民族學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，更要提高學(xué)生政治思想素質(zhì)。加強(qiáng)民族觀教育，提高內(nèi)地高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想修養(yǎng)，核心是加強(qiáng)中華民族大團(tuán)結(jié)的歷史教育而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)民族差異或民族自知。通過(guò)這種民族觀的教育，使新疆少數(shù)民族大學(xué)生更充分地了解中國(guó)民族情況和民族問(wèn)題，掌握馬克思主義民族理論和黨的民族政策，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)。

（二）重視新疆少數(shù)民族的政治思想觀念培養(yǎng)。引導(dǎo)廣大少數(shù)民族學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的前途和命運(yùn)，樹立正確人生觀，世界觀和價(jià)值觀，繼續(xù)加強(qiáng)與中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)理念和信念。尤其是新疆少數(shù)民族管理干部要加強(qiáng)提高自己的理論素養(yǎng)的政治素養(yǎng)，在教育管理上結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和西部大開發(fā)的機(jī)遇期，根據(jù)少數(shù)民族大學(xué)生的思想實(shí)際，解決他們思想上的深層次問(wèn)題，發(fā)揮政治思想教育主渠道的作用。同時(shí)，我們還應(yīng)堅(jiān)持少數(shù)民族大學(xué)生的實(shí)際和特色，以保證高校思想政治教育的實(shí)效性，日常管理和學(xué)生事務(wù)管理的有效性。為培養(yǎng)更多更好的新疆少數(shù)民族高層次人才服務(wù)。

今后隨著西部大開發(fā)的不斷深入，新疆需求科技人才的數(shù)量、質(zhì)量會(huì)不斷增加，少數(shù)民族學(xué)生在內(nèi)地就讀的機(jī)會(huì)和數(shù)量會(huì)越來(lái)越多，這就要求有一批了解少數(shù)民族習(xí)慣，掌握黨的民族政策的教育管理隊(duì)伍。因此把挑選和培養(yǎng)管理干部任務(wù)應(yīng)放在重要的位置，為新疆建設(shè)培養(yǎng)一支能為各族學(xué)生服務(wù)的高素質(zhì)管理隊(duì)伍做不懈努力。

總之，大學(xué)生是國(guó)家棟梁，是開發(fā)建設(shè)邊疆的中堅(jiān)力量。少數(shù)民族大學(xué)生在高校接受教育的能力，身心健康素質(zhì)發(fā)展水平，政治思想覺(jué)悟的程度，將關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。因此，加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育，將擁有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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