初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略

水曉蓉

摘 要：對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了興趣，從中感受到學(xué)習(xí)成功的成就感，這種興趣就會激勵他們克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)技能，本文將就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣展開探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；策略

在中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中重要的教學(xué)目標之一就是培養(yǎng)并提升學(xué)生創(chuàng)新能力。同時，這也是我國不斷深化教育改革以及全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要宗旨。具有重要的意義，因此作為初中數(shù)學(xué)教師需要于平時教學(xué)期間切實將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為重要任務(wù)，采取積極舉措不斷激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生加強創(chuàng)新意識。通過讓其產(chǎn)生好奇心與探究心在數(shù)學(xué)角度進行發(fā)現(xiàn)以及提出問題，實施積極的探索進而整體提升數(shù)學(xué)能力。

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動性是掌握數(shù)學(xué)知識的一個先決條件。對數(shù)學(xué)知識有著濃厚的興趣，強烈地意識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)代社會中的重要性，能夠以積極進取的精神、勤奮刻苦的性格、百折不饒的毅力、敢于面對學(xué)習(xí)中一切挑戰(zhàn)的勇氣投入學(xué)習(xí)，并善于采用科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，才能較好地掌握數(shù)學(xué)知識。積極主動地參與數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程，是有效掌握數(shù)學(xué)知識所必不可少的一個內(nèi)部條件。一般說來這種積極性、主動性并不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要教師采取一定的措施進行啟發(fā)引導(dǎo)。其中最根本的是要設(shè)法使學(xué)生認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的社會價值和個人價值，當(dāng)然，社會價值應(yīng)當(dāng)通過個體價值來實現(xiàn)。這就要求我們善于設(shè)定一定的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的認知矛盾，從而引導(dǎo)學(xué)生“卷入”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，由興趣轉(zhuǎn)化為樂趣，并逐漸深化為志趣，形成數(shù)學(xué)的積極性，主動性、自覺性。

二、不斷提出新目標發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在本質(zhì)上講學(xué)習(xí)是一項具有艱苦性質(zhì)的腦力勞動，并非膚淺形式的興趣活動，所以在學(xué)習(xí)過程中還要通過不斷地提出新目標，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行培養(yǎng)以及發(fā)展。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該有目的、有計劃性地對學(xué)生頑強意志品格進行培養(yǎng)，通過引導(dǎo)、啟發(fā)的形式，建立起獨立思考問題、大膽進行實踐、不斷挑戰(zhàn)新目標的意識和能力。例如為了有效地將學(xué)生視野拓寬可以采取一題多解、習(xí)題優(yōu)解或者變式訓(xùn)練等途徑展開。在此期間，讓學(xué)生意識到每一道問題都具有多種思維方式或者解決的途徑。認識到在數(shù)學(xué)領(lǐng)域存在太多奧秘等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索，進而可以顯著地提升數(shù)學(xué)求知欲望。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)期間，學(xué)生通過不斷轉(zhuǎn)變思維進行解題，有利于培養(yǎng)良好的創(chuàng)新能力。

三、充分挖掘、使用教材

備好開頭，引人入勝。在課堂引入中，設(shè)計各種形式，運用各種手段把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。例如講黃金分割時，可用主持人的舞臺站位、部分女性愛穿高跟鞋， 以達到協(xié)調(diào)、美的感受來引入新課。其實，數(shù)學(xué)課可以采取的引入方法還很多。

培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力。新教材針對學(xué)生喜歡看， 喜歡動手的性格特征，安排大量的實踐性內(nèi)容，教師應(yīng)重視這塊內(nèi)容，安排學(xué)生利用課余時間親自動手進行實踐操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注重情感教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。首先以微笑的面容、親切的話語，飽滿的激情去感化學(xué)生、親近學(xué)生，并且善待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答問題出錯時，耐心指導(dǎo)，對于積極參與到課堂活動的學(xué)生給予肯定，給予夸獎。

四、探索優(yōu)良的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，讓學(xué)生感受知識的形成過程

新課程注重知識的形成過程，我們在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生充分的時間探索，使學(xué)生親自參與到知識的形成過程中去，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)模式的選擇，是決定學(xué)生在課堂教學(xué)中能否很好地獲取知識、形成能力的關(guān)鍵因素。要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活地選擇不同的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 激發(fā)學(xué)生的思維。

五、采取多維學(xué)法指導(dǎo)

傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式讓學(xué)生處于被動接受知識地位，缺失創(chuàng)新性基礎(chǔ)。在當(dāng)前知識經(jīng)濟時代發(fā)展過程中，不僅要傳授給學(xué)生必要的課本知識，也尤為重視提出問題以及探索問題，并創(chuàng)造性地解決問題能力的培養(yǎng)，進而才能夠在將來的社會實踐工作中具備競爭優(yōu)勢。所以在教學(xué)期間教師除了要傳授學(xué)生更多的數(shù)學(xué)知識，也要重視學(xué)法的轉(zhuǎn)變。從教會向著學(xué)會再至?xí)W(xué)的方向發(fā)展，為實現(xiàn)這一過程，平時課堂教學(xué)工作中教師要采取多維學(xué)法指導(dǎo)，于知識傳授過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握獲得知識、探究問題的方式，切實保障學(xué)生可以得到基本學(xué)習(xí)方法的認知和掌握。例如直觀感知、實際操作以及演繹推理、抽象概括、系統(tǒng)整理和遷移類推等，在幫助學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的思想。同時也構(gòu)建起積極探索問題的積極性和良好的創(chuàng)新思維及能力。

六、重視反饋歸納

在數(shù)學(xué)教學(xué)期間針對學(xué)生所進行的討論以及交流中產(chǎn)生的問題，教師應(yīng)該適時予以點評，同時進行總結(jié)歸納方法結(jié)論。幫助學(xué)生對于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容條理化和系統(tǒng)化。在此期間，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷思考和領(lǐng)悟，實現(xiàn)思維的不斷活化。充分發(fā)掘創(chuàng)新潛能，對于創(chuàng)新思維發(fā)光點進行捕捉。一方面可以推動學(xué)生以良好心態(tài)積極地參與到教學(xué)活動中來，另一方面也能夠讓學(xué)生不僅僅只滿足于現(xiàn)狀，而更加愿意自主創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。

總之，導(dǎo)致學(xué)生興趣的缺失是由多種因素造成的，關(guān)于農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)已經(jīng)迫在眉睫，在初中這個階段，無論是從學(xué)校、教師，學(xué)生自我本身等不同方面都應(yīng)該對學(xué) 生的興趣培養(yǎng)給予極大的重視，只有在興趣下的教學(xué)，學(xué)生的 學(xué)習(xí)效率才會有所提高。endprint