杜巧：以特色活動創(chuàng)新教育工作方式

廖宇紅

冰心說過這樣一段話：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫。”陽春市逸夫小學(xué)教師杜巧一路撒種，一路開花，將教書育人之路點綴得花香彌漫。這源于她善于創(chuàng)新工作方式，以特色活動引領(lǐng)師生、家長不斷成長。

“一幫一帶”助教師成長

“2017年，我成了工作室的學(xué)員，我們這個大家庭有著‘互幫互助，勇于奉獻(xiàn)，互相協(xié)作，敢于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，有著‘一幫一帶助成長，服務(wù)當(dāng)?shù)厍髣?chuàng)新的工作特色。在杜巧老師的引領(lǐng)下，我們工作室的每一位成員都形成自家風(fēng)格，個人特色。”廣東省名班主任杜巧工作室新成員范慧婷在采訪中，這樣說道。在杜巧的引領(lǐng)下，工作室的每一位成員都形成自己獨樹一幟的個人風(fēng)格。如杜巧在班級管理中采用“值日班長（班主任）”制，讓每個學(xué)生都能參與班級管理，又為那些管理有方的“學(xué)生班主任”創(chuàng)設(shè)了管理平臺，使班級管理更趨于人性化。成員蔡麗芳通過主題班會課的影響力來實施班級管理，既及時了解到學(xué)生的思想動向，為學(xué)生排憂解難，又增強了班級的凝聚力。

“因為巨大的高考壓力，陽春一中、二中等學(xué)校工作室工作推動緩慢，杜巧老師在市級工作室成立之前，便引導(dǎo)我們先成立校級的工作室。她來到我們學(xué)校給我們做講座，講解工作室的職能對年輕教師成長的重要作用。她還舉了多個關(guān)于參加省教師技能大賽獲獎教師的例子，告訴我們工作室是怎樣把一個懵懵懂懂、不太懂教育理念的年輕人培養(yǎng)成省級優(yōu)秀教師。她的講話激發(fā)了大家參加工作室的熱情……然后她還帶著我們一步一步地按照省級工作室的要求去做。”陽江市名班主任滕忠美工作室主持人滕忠美在接受采訪時，激動地說道?！肮唬Ψ虿回?fù)有心人，今年年初，我們順利成立市級工作室，接受省級工作室的指導(dǎo)。在杜巧老師的帶領(lǐng)下，我們從無到有，從校級到市級，終于實現(xiàn)了我們的夢想?！?/p>

以杜巧為主開展的“一幫一帶”活動，在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了引領(lǐng)、示范和輻射作用，成為當(dāng)?shù)匕嘀魅纬砷L的搖籃。

“家庭教育”讓家長受益

“如果說家長教育是‘根，家庭教育是‘干，學(xué)校教育是‘枝，社會教育是‘葉，孩子的成長就是我們收獲的‘果。只有根深、干粗、枝繁、葉茂才能果碩。請記住父母是永不下崗的班主任，所以要練就深厚的功力。陪伴，是最好的教育?！痹凇队眯呐惆槭歉改附o孩子的最好教育—— “家庭教育”月知識講座》中，杜巧以這段話結(jié)束了講座。

由于陽春市教育部門對杜巧主持的工作室的信任，杜巧省名班主任工作室在發(fā)揮了自身的示范、引領(lǐng)、輻射作用的同時，更關(guān)注了全市家庭教育，朝著家庭教育公益事業(yè)闊步前進(jìn)。她主持的工作室開展了一系列“家庭教育宣傳月”活動，她到全市各個中小學(xué)進(jìn)行講座，尤其重視教育資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。在酷熱的廣東，什么都不做都汗流浹背，她卻不辭辛勞地奔波于各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊，把最新的教育理念帶到求賢若渴的家長那里。僅僅是2017年9月份，杜巧在各地開展的家庭教育公益講座就超過10次。

“以前以為天天陪伴在孩子左右就行了，可是孩子們依然沒有形成良好的習(xí)慣，今天聽了杜老師的講座，才明白自己人在陪孩子，心卻在看手機，看來以后要真的做到有效陪伴?！敝v座結(jié)束后，家長們紛紛表示受益匪淺。

大愛育人

杜巧主持的特色創(chuàng)新的省名班主任工作室，既帶領(lǐng)了教師們的成長，也培育出了一批批優(yōu)秀的家長。她的用心工作，善于創(chuàng)新，用愛育人，有著立德樹人的大視野，大追求。

（本文根據(jù)杜巧提供的相關(guān)資料整理）endprint