論大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的正確培養(yǎng)

劉玉燕

論大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感的正確培養(yǎng)

劉玉燕

近期的“薩德”事件使我國(guó)公民愛(ài)國(guó)情緒高漲，理性愛(ài)國(guó)教育之風(fēng)也吹遍祖國(guó)大江南北。本文對(duì)我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)思潮的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合我國(guó)以及其他國(guó)家現(xiàn)有的培養(yǎng)措施，努力尋求我國(guó)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)的情緒和行為進(jìn)行更完善的培養(yǎng)措施。

理性愛(ài)國(guó) 愛(ài)國(guó)情感 愛(ài)國(guó)教育

一、堅(jiān)持理性愛(ài)國(guó)主義

各國(guó)對(duì)理性愛(ài)國(guó)的定義不一，但總的來(lái)說(shuō)，理性愛(ài)國(guó)是其情緒表達(dá)和愛(ài)國(guó)表現(xiàn)形式理智，出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)國(guó)的。大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)不僅是在網(wǎng)絡(luò)上正常、不夸張的表達(dá)其愛(ài)國(guó)情緒和在生活上表現(xiàn)出不激進(jìn)不暴力的愛(ài)國(guó)方式。在“薩德”事件、釣魚(yú)島事件和南海事件發(fā)生后，一些大學(xué)生被激進(jìn)的愛(ài)國(guó)心理情緒影響，做出了非理性行為，這是不理智的。他們走上街頭，對(duì)別國(guó)車輛打砸搶燒、暴力毀壞別國(guó)門(mén)店店面和店內(nèi)設(shè)施，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)別國(guó)進(jìn)行惡意無(wú)理的抨擊。發(fā)表或轉(zhuǎn)發(fā)惡意信息，對(duì)我國(guó)的外交政策或軍事政策表達(dá)不滿，這種方法是不理智的。信謠、傳謠等行為傷害的不是別人，而是我們自己的國(guó)家，是我們自己的兄弟姐妹。我們必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義，理性愛(ài)國(guó)。

二、加強(qiáng)理性愛(ài)國(guó)教育

愛(ài)國(guó)需要的是理性、冷靜，不隨波逐流、保持清醒頭腦，愛(ài)國(guó)不需要暴力、民粹，不需要以破壞我國(guó)國(guó)內(nèi)正常社會(huì)秩序?yàn)榇鷥r(jià)。不理性的愛(ài)國(guó)行為不僅對(duì)我國(guó)正常經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了消極作用，還影響了我國(guó)公民的正常生活?！搬烎~(yú)島”事件中砸日系車輛，燒與日本有關(guān)的店鋪，讓這些車主、業(yè)主人心惶惶。更有壽司店老板稱，自己開(kāi)的是中國(guó)連鎖店，但因?yàn)橘u的是日本特產(chǎn)壽司而遭遇到了店面被燒毀之事。這損害的我國(guó)公民的合法財(cái)產(chǎn)，這種愛(ài)國(guó)方法也實(shí)乃不明智。另一方面，經(jīng)各大媒體報(bào)道，很多不良分子利用國(guó)人的愛(ài)國(guó)心理而謀取暴利的行為業(yè)將受到我國(guó)法律的懲罰。而我們當(dāng)代大學(xué)生要做的是擦亮眼睛、保持清醒、不信謠、不傳謠，不加入激進(jìn)組織，理智愛(ài)國(guó)，合法愛(ài)國(guó)。戴著愛(ài)國(guó)的面具，打著愛(ài)國(guó)的幌子，卻做著打砸搶燒等不理性行為，只能讓親者痛、仇者快，這些暴力宣泄或許可以一時(shí)宣泄心中不滿，但不理性的行為根本保衛(wèi)不了我們的國(guó)家。反而會(huì)被陰謀論者等利用，從而更深層次的破壞我國(guó)安全。爭(zhēng)議問(wèn)題不會(huì)因?yàn)椴焕硇缘拇蛟覔専I(lǐng)土就能得到解決，解決問(wèn)題最本質(zhì)的還是我國(guó)綜合國(guó)力的提升和國(guó)家尊嚴(yán)的塑造。

當(dāng)前文化背景多元，各種思潮紛紛涌現(xiàn)，大學(xué)生們涉世未深，可能不能正確的明辨是非，因此我們必須加強(qiáng)判斷能力，理智愛(ài)國(guó)。大學(xué)生們富有激情和活力，大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)的一大重要軍團(tuán)，對(duì)其培養(yǎng)是我國(guó)其他公民義不容辭的責(zé)任，為引導(dǎo)其正確理解，需要家長(zhǎng)、老師等積極教導(dǎo)孩子、學(xué)生，為其形成良好的愛(ài)國(guó)主義正確認(rèn)識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。以愛(ài)國(guó)為理由作出有損于國(guó)家和人民權(quán)益的行為，是我們不能包容的，我們要糾正這種行為，理性愛(ài)國(guó)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生真正愛(ài)國(guó)主義的風(fēng)采。大學(xué)作為培養(yǎng)我國(guó)高素質(zhì)人才的搖籃，凝聚了我國(guó)未來(lái)的新鮮血液，大學(xué)生們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)起呼吁我國(guó)全體公民理性愛(ài)國(guó)的使命和責(zé)任。我國(guó)的愛(ài)國(guó)主義教育方法也急需更新，在保釣等事件中我國(guó)公民的愛(ài)國(guó)熱情極度激發(fā)出發(fā)，特別是大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情空前高漲，自發(fā)組織了一些活動(dòng)，但其中也發(fā)生了一些不和諧的因素，如：沖擊大使館、惡言惡語(yǔ)辱罵其他國(guó)家的帖子充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校對(duì)學(xué)生們的這些做法是對(duì)學(xué)生的言行也做出了嚴(yán)厲批評(píng)。但治標(biāo)不治本，這反映的是我國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育沒(méi)有根深蒂固。我國(guó)對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育要從小抓起，培育其正確的愛(ài)國(guó)信仰。對(duì)大學(xué)生中的愛(ài)國(guó)主義要加以培養(yǎng)，改進(jìn)愛(ài)國(guó)主義的教育方法，擴(kuò)大愛(ài)國(guó)主義教育的影響力。

三、理性愛(ài)國(guó)從我做起

為培養(yǎng)大學(xué)生的理性愛(ài)國(guó)主義，越來(lái)越多的高校開(kāi)始采取措施重視對(duì)大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)主義教育。很多高校都開(kāi)展愛(ài)國(guó)講座、分發(fā)以“理性愛(ài)國(guó)”為主題的講座活動(dòng)，收集并贊揚(yáng)學(xué)生中理性愛(ài)國(guó)的好方法，將非理性愛(ài)國(guó)思想扼殺在搖籃里。合理合法地表達(dá)我們當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情是我們的責(zé)任和義務(wù)，因此，無(wú)論是在我國(guó)國(guó)內(nèi)還是外國(guó)，我們都需要謹(jǐn)慎言行，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論等也需注意措辭和影響。激進(jìn)大學(xué)生口中的“愛(ài)國(guó)”不是真正的愛(ài)國(guó)，這種不為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮的“愛(ài)國(guó)”行為應(yīng)依法盡快取締。如果任由這種思潮發(fā)展，將會(huì)產(chǎn)生更嚴(yán)重的狹隘民族主義，這對(duì)我國(guó)的危害更深。破壞國(guó)家形象，損害國(guó)家關(guān)系，做不有利于國(guó)家的情緒和行為我們都要規(guī)制。愛(ài)國(guó)，是理智的愛(ài)國(guó)，是正確理智的表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的支持。

當(dāng)代社會(huì)形勢(shì)紛繁復(fù)雜，在敏感時(shí)期我們更要團(tuán)結(jié)起來(lái)，理性愛(ài)國(guó)，體現(xiàn)中華民族強(qiáng)大的凝聚力。“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”這句俗語(yǔ)也要求我們大學(xué)生要提高自身修養(yǎng)，以冷靜、理性的方式表達(dá)愛(ài)國(guó)情感，做好自己，不盲目跟風(fēng)。當(dāng)代大學(xué)生受過(guò)多年愛(ài)國(guó)教育，但在今天多重文化影響的背景下，不免產(chǎn)生一些不良思潮，因此，我們要明辨是非，獨(dú)立自主，理性愛(ài)國(guó)。

[1]何凡．新時(shí)期大學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)研究[D]．武漢:武漢工程大學(xué),2012(04)．

[2]王雙．文化多元化背景下當(dāng)代大學(xué)生理性愛(ài)國(guó)教育研究[D]．石家莊:河北師范大學(xué),2013．

[3]于娜娜．當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)問(wèn)題研究[D]．長(zhǎng)春:長(zhǎng)春理工大學(xué),2013．

（作者單位：南昌大學(xué)法學(xué)院）