思政教育功能在紅色博物館的探索

屈曉寧

思政教育功能在紅色博物館的探索

屈曉寧

紅色博物館是為了紀(jì)念近現(xiàn)代革命歷史上重要?dú)v史事件和杰出歷史人物的紀(jì)念性博物館，它體現(xiàn)了中華兒女為國奉獻(xiàn)的愛國主義精神，有助于人們學(xué)習(xí)革命先輩們的歷史事跡、緬懷革命先輩曾經(jīng)為國取得的榮譽(yù)。也是樹立愛國愛人民的崇高理想和正確人生觀的重要場所。紅色博物館的社會價值主要體現(xiàn)在其對人們的思想政治教育功能。紅色博物館是一種特殊、重要的博物館類型，它的教育內(nèi)容是以愛國主義為核心的，其存在不斷激勵人們的思想，幫助人們，本論文就思想政治教育功能在紅色博物館中的探索，對人民思想發(fā)展的作用展開分析與討論，怎么樣去更好地發(fā)揮其作用，作用到實(shí)踐中去。

思政教育功能 紅色博物館 探索

一、前言

紅色博物館在我們的日常生活中可能遇見的比較少，在一些革命老區(qū)中，保存著近代革命歷史中的不少紅色博物館。近段時間以來，紅色老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，利用革命老區(qū)愛國主義基地，和烈士園等紅色教育基地，努力營造以“紅色文化”育人的良好氛圍，讓學(xué)校的學(xué)生參觀紅色博物館，有助于加強(qiáng)其對思想政治教育的理解。另外，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動，也是一種方法，為黨員干部、學(xué)生思想政治工作的有效開展積極地探索提供了支持。

二、學(xué)生應(yīng)怎樣去理解紅色博物館

所謂“紅色博物館”，就是在近代革命歷史中為祖國做出偉大貢獻(xiàn)，對學(xué)生的愛國主義教育和思想價值觀的確立起指導(dǎo)作用的一種形式。在了解時，應(yīng)該不斷去拓展紅色教育的外延 ，學(xué)校在開展教育活動時做到立足于教師，讓教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)去具體實(shí)踐；立足基地教育，放眼社會實(shí)踐。通過不斷探索，在兩個紅色基地在紅色教育中通過這樣的方法，實(shí)現(xiàn)教育外延的拓展。 紅色博物館的紅色教育“點(diǎn)”多“面”少，主要體現(xiàn)在對老師的教育多、對學(xué)生教育少，導(dǎo)致其愛國意識不強(qiáng)烈，價值觀不明確；在紀(jì)念節(jié)日教育多，平時教育少，造成對學(xué)生的教育只具有時效性，應(yīng)該加強(qiáng)對平時的教育，這樣才能更好地鞏固。針對這種情況，學(xué)校要提出紅色教育要形成規(guī)模，形成傳統(tǒng)，形成系列，形成特色，并采取一系列措施。紅色博物館教育向?qū)W校外延伸，積極占領(lǐng)思想教育陣地，在對學(xué)生的思想政治教育中融入紅色教育元素。以紅色名人故居為重點(diǎn)，把博物館、烈士園等納入愛國主義，積極開展“紅色之旅”活動。在開展紅色教育時，充分考慮中小學(xué)校屬地的優(yōu)質(zhì)資源，抓住其優(yōu)勢，利用優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)合作共贏。

三、紅色博物館怎樣在思政教育功能中發(fā)揮作用

可以從以下幾個方面去考慮:一是聘請部分經(jīng)驗(yàn)豐富的同志擔(dān)任學(xué)校兼職輔導(dǎo)員，利用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)對中小學(xué)生開展教育；二是建立實(shí)踐基地，讓學(xué)生自己去體驗(yàn)，去實(shí)踐，這樣才能更好地理解；三是開展手拉手活動。通過廣交朋友、廣泛宣傳，紅色教育空間越做越大，紅色教育機(jī)制越來越完善，也能更好地體現(xiàn)思政教育功能在紅色博物館中的作用。

打造兩個平臺，不斷深化紅色教育的內(nèi)涵。一是以深入開展“紅色主題活動”為主旨，促進(jìn)革命精神薪火傳承。紅色鄉(xiāng)鎮(zhèn)要立足紅色基地，依托人文優(yōu)勢，通過舉行一些宣誓儀式、多媒體教育，講座等多種形式，促進(jìn)革命精神薪火傳承，帶動學(xué)生優(yōu)良作風(fēng)創(chuàng)建，同時也可以提升思想政治教育水平。二是擴(kuò)充革命時期實(shí)物，讓革命傳統(tǒng)在青少年心中生根發(fā)芽。同時在中小學(xué)生中開展以紅色博物館教育為主題的演講比賽、作文比賽等活動，引起強(qiáng)烈的反響，收到明顯的教育效果?？偠灾?，紅色博物館宣講要循序漸進(jìn)、逐步拓展；紅色實(shí)踐因地制宜、全面覆蓋，使紅色博物館教育逐漸形成規(guī)模，形成傳統(tǒng)，形成系列，形成特色。

紅色博物館本身的特點(diǎn)就決定了與思政教育功能的密切關(guān)系。紅色博物館記錄了革命戰(zhàn)爭年代為祖國做出偉大貢獻(xiàn)的人，他們?yōu)樽鎳I(xiàn)身的精神和不言放棄的毅力是當(dāng)代中小學(xué)生所缺乏的，通過參觀紅色博物館等教育基地，可以增強(qiáng)學(xué)生們的愛國感，對思政教育的發(fā)揮也有極其重大的意義。紅色博物館也是迎合這種教育形勢而提出的，更符合現(xiàn)代素質(zhì)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念，讓學(xué)生們從實(shí)踐中更好地去學(xué)習(xí)。積極主動的接受教育。讓學(xué)生們從游中學(xué)，學(xué)中游的教育效果，也是迎合現(xiàn)代廣大學(xué)生的心理特征的一種新形勢。

四、結(jié)語

紅色博物館是我國近代革命的歷史特征的體現(xiàn)，偉人的奉獻(xiàn)精神和不放棄精神深深的影響下一代，對我們現(xiàn)代的學(xué)生也有著深遠(yuǎn)的影響。紅色博物館，一股浸透著歷史莊嚴(yán)滿含著中國民族不屈精神的世紀(jì)之風(fēng)。正當(dāng)廳屹立著的雕像，是他們，當(dāng)年帶領(lǐng)著四萬受苦受難的中國人民在敵人的屠刀下翻身做主，開創(chuàng)出如今這一片美好的世界。展廳中陳列著中國近代以來的軍事裝備，有模型、有實(shí)物。件件都透露著中華民族的那種絕不屈服、永遠(yuǎn)向上的精神。

[1]曾紹東．論紅色資源在大學(xué)生思想道德教育中的應(yīng)用[J]．江西行政學(xué)院學(xué)報,2007(7)．

[2]李康平．紅色資源研究與高校思想政治教育中紅色資源的有效作用[J]．思想政治教育,2007．

[3]鐘季利,楊艷春,羅春紅．試析紅色文化的政治價值[J],求實(shí),2007(11)．

（作者單位：佳縣神泉堡革命紀(jì)念館）

屈曉寧（1985-），女，漢族，陜西佳縣人，本科，佳縣神泉堡革命紀(jì)念館，中級，文博館員，研究方向：博物館紅色革命性質(zhì)。