這樣的講座讓家長(zhǎng)“解渴”

□本刊記者 宋行軍

這樣的講座讓家長(zhǎng)“解渴”

□本刊記者 宋行軍

9月27日下午和30日下午，新東方“家庭教育公益講座進(jìn)校園”活動(dòng)專家團(tuán)成員、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師何梅，為天津市和平區(qū)萬全小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)和天津市育紅中學(xué)高一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，分別進(jìn)行了主題為《家有兒女初長(zhǎng)成——家長(zhǎng)如何幫孩子度過入學(xué)適應(yīng)期》和《與青春對(duì)話——高一年級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃》的講座。精彩的講座，讓與會(huì)家長(zhǎng)倍感“解渴”。

“一年級(jí)家長(zhǎng)主要任務(wù)是讓孩子喜歡學(xué)校、喜歡老師，家長(zhǎng)要掌握正確的溝通方法，維護(hù)好老師在孩子心目中的形象，這樣才能助力孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期……”9月27日下午，萬全小學(xué)的禮堂里座無虛席，何梅老師的開場(chǎng)白，一下子抓住了家長(zhǎng)注意力。

在一個(gè)小時(shí)的講座中，何梅老師從“了解孩子是教育的前提”“了解父母教養(yǎng)風(fēng)格對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響”“智力對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響”和“家長(zhǎng)如何幫孩子度過入學(xué)適應(yīng)期”四個(gè)方面，通過大量事例和數(shù)據(jù)分析，為家長(zhǎng)們進(jìn)行了精彩的講座。講座中穿插的互動(dòng)提問，更是一次次把講座推向高潮。

9月30日下午，何梅老師在給育紅中學(xué)進(jìn)行的“高一年級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃”講座時(shí)，從家長(zhǎng)必須具備的能力、了解教育與指導(dǎo)的前提和如何幫助孩子做好職業(yè)規(guī)劃等方面，向家長(zhǎng)們做了詳細(xì)闡述。

何梅老師說，教育孩子是一項(xiàng)創(chuàng)造性工作，家長(zhǎng)必須具備發(fā)現(xiàn)問題、提供有效指導(dǎo)及讓孩子接受指導(dǎo)的能力。要想做到這些，需要家長(zhǎng)在了解孩子的基礎(chǔ)上關(guān)注他們的自我成長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，了解青春期的特點(diǎn)，才能掌握正確的教育技能，有的放矢地幫助、引導(dǎo)孩子。何梅老師特別強(qiáng)調(diào)，家庭不和睦以及父母關(guān)系緊張，容易導(dǎo)致處在青春期的孩子對(duì)異性產(chǎn)生依賴，如果父親缺位，女孩更容易早戀。

最后，關(guān)于高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，何梅老師告訴家長(zhǎng)，高中階段的職業(yè)規(guī)劃很重要，這是職業(yè)發(fā)展的源頭，對(duì)孩子以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展有十分重要的意義。目前，高中生普遍存在一種“就業(yè)無意識(shí)，學(xué)習(xí)無動(dòng)力”的現(xiàn)象，如果孩子能在學(xué)習(xí)期間，對(duì)自己的興趣、愛好、能力等有深入了解，確立以后的發(fā)展方向和目標(biāo)，就會(huì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，深入挖掘自身潛力，為高考及將來的發(fā)展注入活力。在這方面，她從霍蘭德的人格類型和金斯伯格的職業(yè)選擇階段做了系統(tǒng)講解，使家長(zhǎng)受益匪淺。

（責(zé)編 馬建軍）