輔導員在大學教育管理工作中的地位和意義探討

王麗婷

摘 要 從輔導員在大學教育管理工作中的意義和地位出發(fā)，通過對輔導員在教育管理工作的影響、作用和背景進行分析，得出在大學中做好教育管理工作的重要意義。

關鍵詞 輔導員；大學教育管理工作；思想政治教育

中圖分類號：G715 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）10-0026-02

1 前言

高校是教育培養(yǎng)青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高校育人的基本要求是要把學生培養(yǎng)成有社會責任感和事業(yè)心的人，有科學文化知識和開拓能力的人，有志有為德才兼?zhèn)涞娜恕６o導員是高校專門從事思想政治教育工作的人員，負責學生的管理工作和思想政治教育，因此，輔導員工作的好壞較大程度影響了學生的發(fā)展。

2 輔導員在大學教育管理工作中的地位

我國于1952年提出在各高校設立專職輔導員并得到實施，隨著改革開放的深入，輔導員的工作也越來越多樣化，如心理輔導、幫困工作、職業(yè)輔導等。近年來，思想政治教育工作越發(fā)受到黨的重視，出臺許多文件從很多方面為輔導員的出路和保障做出努力。由此可見輔導員在教育管理工作中的重要性。輔導員不僅是高等學校從事德育工作、開展大學生思想政治教育的骨干力量，更是學生的“父母”，學生的宿舍管理、日常衛(wèi)生、思想活動都在輔導員關注的范圍內。在班級管理上，需要做好隊伍建設，建立學生檔案信息系統(tǒng)，做好日常規(guī)范管理等一系列工作；對學生管理上，提供輔導咨詢，包括學習輔導、生活輔導、生涯輔導，幫助解決學生學習上、心理上、職業(yè)規(guī)劃上的問題。所以，輔導員在學生的身心發(fā)展上起到重要的引導作用，只有努力成為學生成長中的優(yōu)秀導師和朋友，才能起到良好的榜樣作用，在潛移默化中影響學生朝全面、健康的方向發(fā)展。

3 輔導員在大學教育管理工作中的意義

輔導員是培育學生社會主義核心價值觀的引路人 引導學生理解和實踐社會主義核心價值觀，實現(xiàn)高校學生教育管理工作的高效、協(xié)調、創(chuàng)新、開放和人性化是大勢所趨。培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀是目前高校改革中重要的一環(huán)，也是做好學生思想政治教育工作的重要體現(xiàn)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃中提出綠色、協(xié)調、開放、創(chuàng)新的理念，高校學生教育管理工作也應響應以上理念，在思想政治教育上實現(xiàn)創(chuàng)新。所以，高校輔導員需要樹立良好的教育思想，制訂合理周詳?shù)墓芾碛媱?，?chuàng)新與完善學生教育管理工作機制。根據(jù)學生的實際生活，將社會主義核心價值觀應用到具體的教育工作中去，鍛煉學生的獨立探索能力，積極培育學生的社會主義價值觀，做好學生的教育管理工作，將“十三五”發(fā)展理念落實到學生教育管理工作的各個方面。

輔導員是大學生心理健康發(fā)展的導航標 繁重的學業(yè)、緊張的人際關系以及不順的情感經歷是導致部分高校學子走上違法犯罪之路的重要因素。大學生心理朝著不健康的方向發(fā)展，不僅會對自身和他人的生命安全構成威脅，還會對家庭、學校甚至社會造成影響，因此，幫助學生解決心理困擾，讓其朝著身心健康的方向發(fā)展，是輔導員義不容辭的工作內容之一。輔導員在進行日常管理時，可以從以下三點來引導大學生的心理發(fā)展。

1）加強與學生之間的溝通，提高對學生心理健康的關注度。在溝通中，輔導員既能增進與學生之間的關系，又能對學生的心理狀況做出動態(tài)的評估，還有利于根據(jù)個別學生已出現(xiàn)的心理問題進行深入思考與分析。

2）開展與心理健康教育有關的主題班會。在班會中，學生之間可以相互溝通，提出困擾自己的心理問題，在輔導員和同學的幫助下徹底消除心理問題的困擾。

3）積極組織學生參與社會公益活動。如看望敬老院老人，到偏僻村莊進行支教等，此類活動能夠讓學生懂得尊老愛幼，學會奉獻與包容，從中體會愛與快樂，收獲感動和祝福，有利于學生在面對難題時以積極樂觀的態(tài)度應對。

除此之外，輔導員在開展心理健康教育工作時還應提高學生日常管理工作的質量，整體提升學生綜合素質水平。

重視輔導員工作是必然選擇 隨著社會發(fā)展和信息化時代的來臨，在全球經濟一體化背景下，當代大學生面臨許多機會有所作為，也面臨很多挑戰(zhàn)。在這個充滿無限可能的舞臺上，要求他們有更優(yōu)秀、更全面的綜合素質。一方面，輔導員要用有效的教育管理理念倡導學生學習各項生活本領，教給學生實際的生存技能，改變學生不成熟、欠思考的行為做法，防止學生出現(xiàn)情緒極端化以及由此帶來的沖動行為，教育學生如何更好地面對社會；另一方面，輔導員要培育學生在激烈競爭下保持良好心態(tài)，通過合適的方式緩解壓力。

大學生就業(yè)形勢不樂觀，提供就業(yè)咨詢也是輔導員的重要工作。通過衡量學生的興趣愛好和思維特長并給出恰當建議，幫助學生建立良好就業(yè)態(tài)度，在各職業(yè)間權衡利弊選擇適合自己的。學生只有不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，變得更加優(yōu)秀，才能以更好的心態(tài)面對未來，才能面對挑戰(zhàn)無所畏懼。

此外，構筑良好完善的輔導工作機制也是做好學生工作的有力保障，如此方能實現(xiàn)學生教育管理工作的規(guī)范化和科學化，在教育管理上避免脫離學生的生活實際，充分結合學生的生活經驗，保證教育工作的有效性，在思想政治上幫助學生建立正確政治觀，促進教育事業(yè)快速發(fā)展，形成師資力量雄厚、教學規(guī)模龐大的教學體系。

提升輔導員的工作效益實有必要 面對信息化社會，學生教育管理工作需要審時度勢，不斷改革進取。如今多元化的信息資源不斷影響學生的思想意識，這些龐大廣泛的信息資源不同程度上影響了學生的興趣愛好、生活習慣和思想傾向，以往單一的教育模式已經不能滿足信息化時代發(fā)展的需求。且如今經濟形勢下，企業(yè)更加看重員工的團隊協(xié)作能力和奉獻精神，如何培養(yǎng)學生的團隊意識、合作能力是教育需要重視的難題。此外，大學期間正是大學生價值觀和世界觀形成的重要階段，在此期間進行的教育將影響他們一生的生活品質和生活質量。在大學期間，倡導學生建立良好的生活習慣將有益于學生的日后生活。如何對大學生的思想教育工作展開有效的研究，是亟待解決的問題。要解決這些問題，就需要輔導員了解學生的生活狀況，加強對學生的誘導和關心，用創(chuàng)新的方式將良好的理念融入學生的價值觀和世界觀中去，培養(yǎng)學生正確的思想和良好的生活作風。

4 結語

隨著教育理論的不斷革新和對教育改革的訴求，加強學生思想教育和管理工作已經成為學校工作的重要組成部分。這就意味著輔導員責任重大，肩負著將學生培養(yǎng)成有社會責任感和事業(yè)心的人的重任，在日常教學中解決學生生活上和學習上的問題，對于穩(wěn)定學校管理、提高學生素養(yǎng)具有重要作用。在法治社會和經濟社會對人才的需求背景下，輔導員工作尤為重要。

參考文獻

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