高中政治主觀題信息解讀策略研究

王愛華

高中政治主觀題信息解讀策略研究

王愛華

高考政治主觀題以場(chǎng)景材料為主要形式，而且近幾年材料復(fù)雜度逐漸增加，難度也隨之加大。本文根據(jù)當(dāng)前高中政治主觀題的出題現(xiàn)狀，結(jié)合筆者的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高度總結(jié)出高中政治主觀題信息解讀策略，從而幫助學(xué)生快速提高理解能力和答題技巧。

政治主觀題 信息解讀 策略

在高中政治學(xué)習(xí)階段，大部分學(xué)生往往在政治主觀題解答時(shí)沒有頭緒，無法抓住解題關(guān)鍵，沒有作答技巧。做題時(shí)沒有做到仔細(xì)審題，盲目分析材料導(dǎo)致錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)重點(diǎn)，這樣容易對(duì)知識(shí)點(diǎn)界定把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致判斷問題方向錯(cuò)亂，作答要點(diǎn)偏離出題人方向或者不全面等現(xiàn)象。再者，由于部分學(xué)生不注重平時(shí)工整寫字，在考試中容易形成習(xí)慣不規(guī)范書寫，這在很大程度上影響真實(shí)成績(jī)。種種這些都是缺乏主觀題信息解讀策略的緣故。為了進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)于政治主觀題的解答能力，就必須通過提升主觀題信息解讀能力來實(shí)現(xiàn)解題水平的全面提升。

一、高中生政治主觀題信息解讀策略應(yīng)用現(xiàn)狀

高中階段的學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力較大，再加上平時(shí)對(duì)于政治類型的文章、書籍以及音像資料了解的較少，所以在進(jìn)行主觀題信息解讀上往往會(huì)存在一定的片面性理解的問題，這個(gè)問題的出現(xiàn)一方面是由于學(xué)生在主觀題信息解讀過程中沒有掌握良好的解讀技能造成的，另一方面則是由于學(xué)生在平時(shí)的知識(shí)積累以及自身思考習(xí)慣養(yǎng)成等方面存在的欠缺所導(dǎo)致的。根據(jù)當(dāng)前高中階段政治主觀題的信息解讀技能應(yīng)用現(xiàn)狀，筆者現(xiàn)將常用的解讀策略簡(jiǎn)要介紹如下。

（一）理解材料中心思想，提取所要考察的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)信息

解題主要策略首先要?dú)w納中心思想，明確主旨要求，針對(duì)問題做到運(yùn)用最簡(jiǎn)單的語句歸納出材料的主要大意，明確材料在講什么，想要你回答什么。其次，要學(xué)會(huì)劃分材料層次，尋找各層內(nèi)涵關(guān)系。對(duì)所有材料信息進(jìn)行內(nèi)容層次劃分，按條陳述各層主旨，并找出層與層之間思想關(guān)系是并列還是遞進(jìn)，將主觀題材料觀點(diǎn)逐層提煉。最后，抓住關(guān)鍵要點(diǎn)，組合知識(shí)點(diǎn)信息，引申出答案。收集材料當(dāng)中的有效的知識(shí)點(diǎn)信息，比如關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句子，聯(lián)系課本進(jìn)行推理，確定考查知識(shí)點(diǎn)范圍，歸納整理得出答案。另外，在進(jìn)行關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的提煉過程中，一定要做到有理有據(jù)，切不可沒找到聯(lián)系的證據(jù)就生拉硬扯，根據(jù)主觀題的判題標(biāo)準(zhǔn)，這樣不但無法獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)還有可能會(huì)影響到語言的邏輯性，影響到審卷老師對(duì)其他題目的判斷。

所以，審清主觀題材料所說問題，提取出材料中的有效信息，并分層次聯(lián)系有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，梳理歸納得出答題要點(diǎn)是解答政治主觀題的關(guān)鍵所在。只有根據(jù)政治主觀題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行闡述和解答才能夠確保答題質(zhì)量，提升主觀題的得分率。

（二）解剖材料設(shè)問，明確問題限定方向

要想確定問題的限定邊界，首先要明確對(duì)象類型。比如問題要求寫出材料體現(xiàn)出的某些意義，指出限定從材料中找出體現(xiàn)的道理，限定回答什么的原因、限定回答解決什么問題的措施、限定對(duì)什么進(jìn)行辨析等。當(dāng)在材料中出現(xiàn)在多個(gè)可解答問題對(duì)象時(shí)，可以全部說明，但絕對(duì)不能遺漏主要需要作答的認(rèn)知問題對(duì)象；若只存在某一個(gè)認(rèn)識(shí)作答對(duì)象時(shí)，比如從國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人等角度去思考，我們需要認(rèn)真解讀該認(rèn)識(shí)對(duì)象本身的主要意義和影響。其次是對(duì)知識(shí)范圍限定，主要了解課本中要求掌握知識(shí)范圍的主觀題，按目前高中政治教材來分析，主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化四大類別，并且每一大類又存在具體知識(shí)層次劃分。所以，要相應(yīng)對(duì)政治主觀題的作答，必須要求學(xué)生掌握好各類基礎(chǔ)知識(shí)，把握好宏觀框架與微觀知識(shí)的聯(lián)系。

（三）揣摩出題者意圖，備選作答知識(shí)點(diǎn)

對(duì)待主觀題，我們可以正向或逆向思維來思考命題者的出題角度以及要考察的知識(shí)點(diǎn)。所以，我們要分清題干所要求作答的答題的命題類別或者命題的目的是什么，主要考察哪一部分、哪一章節(jié)或哪一些知識(shí)條目。引導(dǎo)先要你回答“是什么”、“為什么”、“怎么樣”或“如何解決”等中的哪一類，并在腦海中快速搜索總結(jié)出幾個(gè)可以匹配的觀點(diǎn)答案。經(jīng)過思考材料，揣度出命題人的思路或意圖，綜合概括得出最恰當(dāng)答案。要說的是，從信息解讀中我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用或?qū)W會(huì)引用一定的政治術(shù)語，或者是定義性詞句，這樣可以更加貼近作者出題點(diǎn)。

（四）挖掘材料傳達(dá)的各信息角度，總體把握進(jìn)行全面作答

對(duì)待同一個(gè)主觀題材料，不同答題者從相同的角度往往得出不同的答題思路， 作出不同的答案，或者相同答題者從不同的角度進(jìn)行解答往往也得出不同的答題思路，但這都影響著在主觀思維下材料反饋給我們的信息。對(duì)于開放性比較大和綜合性比較強(qiáng)的主觀試題，角度找得越準(zhǔn)確，主觀題作答的全面性和準(zhǔn)確性也就越高。我們更要注意培養(yǎng)學(xué)生挖掘材料角度，并根據(jù)不同的視角來尋找解決問題的策略能力。從主體正面看，可以得出哪些答案？從主體反面觀察，我們又可以找到哪些原因？從原因上看，是內(nèi)因或者主觀原因?qū)е?？還是外因或者客觀原因引起？問題材料的角度挖掘法關(guān)鍵在于運(yùn)用發(fā)散思維，從多層次思考問題，拓展自己對(duì)問題的認(rèn)知度，將角度歸納全面，整合對(duì)應(yīng)知識(shí)，組織答案結(jié)構(gòu)。

二、提高高中生政治主觀題信息解讀能力的具體措施

（一）做好基礎(chǔ)知識(shí)的積累工作

在高中三年的政治學(xué)習(xí)中，要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面了解，才可以在解讀主觀題信息時(shí)引申出考察點(diǎn)。我們既要把握主干知識(shí)，同時(shí)還要研究知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成嚴(yán)密的宏觀邏輯體系，細(xì)化各章節(jié)知識(shí)條目，理清每個(gè)條目所涵蓋的微觀知識(shí)點(diǎn)，提煉出可能出主觀題的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，便于有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。更重要的是，務(wù)必引導(dǎo)自己理解與識(shí)記好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的重要性，加強(qiáng)對(duì)主觀題知識(shí)點(diǎn)的夯實(shí)及正確解題的關(guān)鍵思路，這正是提高解答主觀題思維拓展與能力提升的前提。同時(shí)還要幫助把握政治各部分模塊知識(shí)框架和層次，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如，在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)濟(jì)部分與哲學(xué)部分所占分值較大，應(yīng)在知識(shí)的深度上多花時(shí)間掌握。

（二）養(yǎng)成主觀思考的習(xí)慣

我們一定要根據(jù)考試趨勢(shì)選擇試題，有針對(duì)性地進(jìn)行主觀題分析，可以進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，這樣才能更有效鍛煉探究主觀題的能力，從根本上提高政治主觀題信息解讀的策略。

高考政治主觀真題是最能反映運(yùn)用知識(shí)的能力的考核標(biāo)準(zhǔn)，所以在習(xí)題訓(xùn)練中，盡量選用綜合性的練習(xí)試題，通常以熱點(diǎn)材料或現(xiàn)實(shí)生活問題立意，以新聞或故事形式出現(xiàn)，結(jié)合具體考點(diǎn)與具體材料，以主要矛盾為切入點(diǎn)，進(jìn)行多角度、多層次、多側(cè)面進(jìn)行系統(tǒng)地廣度和深度地分析，這樣可以對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)舉一反三地運(yùn)用，以此達(dá)到熟能生巧的目的。養(yǎng)成每天都能了解到國(guó)家和社會(huì)上的時(shí)政熱點(diǎn)新聞的習(xí)慣，不要將自己的思維角度禁錮，要學(xué)會(huì)自由思考，根據(jù)所聞所見結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出自己的觀點(diǎn)和辦法。這樣的鍛煉可以將教材中的理論知識(shí)聯(lián)系到國(guó)家時(shí)政方針及熱點(diǎn)問題上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、所想辦法充分利用到解決實(shí)際問題中去。

在主觀題作答時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格注意語言的規(guī)范性和思維邏輯性。在分析過程中，根據(jù)我們的認(rèn)知能力、情感狀況可以快速提高解讀材料信息的策略能力，運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)闡釋材料反應(yīng)事物的事實(shí)，論證自身思維結(jié)果與實(shí)際材料相容性。

三、結(jié)語

伴隨著教材的深化改革，主觀題的解答將成為高中政治學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也會(huì)越來越重視學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)來分析實(shí)際問題的能力。政治主觀題涉及知識(shí)點(diǎn)眾多，不僅需要大量記憶，更需要找出與題干之間的內(nèi)部聯(lián)系，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在平時(shí)訓(xùn)練上不要逃避主觀題，要大膽突破，同時(shí)要分析政治與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，靈活辨認(rèn)主觀題材料中出現(xiàn)的各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，綜合運(yùn)用創(chuàng)造出適合自己的信息解讀策略。總之，只要準(zhǔn)確地突破主觀問題的關(guān)鍵點(diǎn)，抓住細(xì)節(jié)，從信息著手，按策略步驟進(jìn)行分析，就一定能解決要求回答的各種問題。要想爭(zhēng)取更大的政治主觀題得分空間，除上述策略外，還要做到卷面整潔規(guī)范、語言表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、解題思路清晰、答案結(jié)構(gòu)構(gòu)思巧妙等等。從而在政治主觀題解答中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

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（作者單位：嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)）

本文系高考政治主觀題信息解讀策略（編號(hào)：GDXKT5860）。