關(guān)于紅色資源思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)探討

呂亞波

關(guān)于紅色資源思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)探討

呂亞波

借助寶貴的紅色資源開展思想政治教育，將使思想政治教育內(nèi)容更加豐富，更具吸引力與感染力，思想政治教育方法的針對(duì)性與實(shí)效性也得到進(jìn)一步提升?；诖?，本文就對(duì)紅色資源在思想政治教育中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了探討。

紅色資源 思想政治 教育價(jià)值 途徑

紅色資源包括了建立在革命舊址以及革命遺址上的文化遺產(chǎn)，珍貴的革命文獻(xiàn)以及精神文化遺產(chǎn)等內(nèi)容，這些資源具有突出、鮮明的思想政治教育功能，對(duì)于思想政治教育具有無(wú)法取代的作用。在新形勢(shì)下，要強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育，可以借助紅色資源的充分發(fā)掘以及合理利用，通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)紅色資源的思想政治教育價(jià)值。

一、在課堂與教材中合理注入紅色資源

首先，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)紅色資源思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用，打造出擁有高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，對(duì)革命文化、紅色藝術(shù)作品、革命標(biāo)語(yǔ)、革命著作等紅色資源進(jìn)行合理收集與編撰，打造優(yōu)秀的紅色文化教育成果服務(wù)思想政治教育。其次，針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的心理與生理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)“紅色經(jīng)典”進(jìn)行科學(xué)改編，貼近教育對(duì)象進(jìn)行紅色內(nèi)容整合與創(chuàng)新，將豐富多彩有紅色資源轉(zhuǎn)化為思想政治教育資源，讓紅色資源融入教材，深入課堂，走入校園，全方位、多角度的融入思想政治教育之中，使學(xué)生群體在紅色資源的全面熏陶之中得到政治素質(zhì)的提升。再次，關(guān)注紅色課件開發(fā)，對(duì)紅色資源以靜態(tài)化與物態(tài)化兩種形式進(jìn)行開發(fā)，發(fā)揮其動(dòng)態(tài)性與立體性的強(qiáng)大功能。例如思想政治教育課以及班會(huì)課，進(jìn)行紅色文化傳播，在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)融入紅色資源，為創(chuàng)新與豐富思想政治教育提供強(qiáng)大動(dòng)力。

二、踐行體驗(yàn)式教學(xué)

我國(guó)許多城市都有具備深厚價(jià)值的紅色革命基地，紅色資源在思想政治教育中價(jià)值實(shí)現(xiàn)離不開對(duì)這些基地功能與作用的發(fā)揮，例如在邯鄲市，擁有晉冀魯豫烈士陵園以及129師司令部、晉冀魯豫中央舊址等紅色資源教育基地。在開展思想政治教育過(guò)程中，我們可以對(duì)這些紅色資源進(jìn)行再開發(fā)與利用，帶領(lǐng)學(xué)生踐行體驗(yàn)式教學(xué)，一起走到這些紅色資源教育基地之中，對(duì)豐富的紅色資源進(jìn)行再開發(fā)與再挖掘，整合與紅色資源文化要素，創(chuàng)造出紅色資源教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，強(qiáng)化思想政治教育效率。除此之外，還可以利用多種節(jié)假日、重大活動(dòng)為載體，進(jìn)行紅色資源實(shí)踐，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐的吸引力。如建軍節(jié)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日等，帶領(lǐng)學(xué)生參與到公祭以及各種節(jié)日活動(dòng)之中，進(jìn)行思想的感化。此外，還可以組織學(xué)生在一些重大政治活動(dòng)中進(jìn)行紅色革命基地參觀，組織學(xué)生分批次瞻仰烈士陵園，對(duì)富有感染力與影響力的經(jīng)典紅色電影與歌舞作品進(jìn)行觀賞，深入采訪革命老前輩的英勇故事，使學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)感受紅色資源的豐富內(nèi)涵，在具有深厚歷史價(jià)值的紅色文化資源之下，感受到紅色精神熏陶，強(qiáng)化學(xué)生良好思想品質(zhì)，使其得到精神的升華。

三、發(fā)掘紅色資源隱性教育功能

校園是學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的主要陣地，積極建設(shè)紅色文化校園，塑造紅色文化育人氛圍，是紅色資源思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要途徑。首先，學(xué)校方面要關(guān)注校園物態(tài)環(huán)境建設(shè)，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化，營(yíng)造出一個(gè)良好的、潔凈的、富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。在校園內(nèi)，可以適當(dāng)張貼革命先烈的圖片，通過(guò)宣傳欄對(duì)一些英雄人物的故事進(jìn)行講述，樹立革命先烈雕像，雕刻名言警句等，在校園景觀建設(shè)中打造出紅色資源內(nèi)涵，使學(xué)生時(shí)刻受到紅色文化的熏陶，潛移默化之中培養(yǎng)良好思想品質(zhì)。其次，在校園內(nèi)組織豐富的紅色文化活動(dòng)，使學(xué)生受到紅色資源感染，如在每周一次的升旗儀式中，進(jìn)行紅色歷史與革命先烈事跡的宣講，開展主題班會(huì)，手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，對(duì)紅色故事與紅歌進(jìn)行傳頌，打造良好的紅色育人氛圍。此外，可以通過(guò)定期開展軍事訓(xùn)練活動(dòng)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)以及國(guó)防意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。

四、借助現(xiàn)代媒體優(yōu)勢(shì)構(gòu)建紅色資源網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展為紅色資源網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建提供了便利的條件，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與紅色文化豐厚內(nèi)涵的深度融合，使紅色文化得到大力宣傳，也使紅色資源在思想政治教育中的運(yùn)用效率得到提升。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)在校園網(wǎng)站上建立紅色資源專欄的方式，如開辟“紅色記憶”專欄，“紅心照我前行”紅色經(jīng)典作品宣傳等等，帶給學(xué)生紅色文化傳播，提高學(xué)生思想政治水平。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，在進(jìn)行紅色資源傳播過(guò)程中也要關(guān)注網(wǎng)站的時(shí)代性與感染性，通過(guò)多種互動(dòng)形式的應(yīng)用使紅色資源來(lái)源與共享渠道得到擴(kuò)展。現(xiàn)代媒體具有其它方式所無(wú)法比擬的傳播優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)有趣、形式各異的紅色資源網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建將極大提升學(xué)生參與興趣，激發(fā)學(xué)生接受思想政治教育的主動(dòng)性。其次，對(duì)紅色網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行豐富，強(qiáng)調(diào)思想政治教育相關(guān)內(nèi)容的甄選，充實(shí)具有典型教育意義的政治教育資料，發(fā)揚(yáng)紅色理論、傳播紅色文化。

五、結(jié)語(yǔ)

紅色資源是共產(chǎn)黨人崇高理想與堅(jiān)定信念的深刻表現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾在改革建設(shè)與實(shí)踐過(guò)程中獲得寶貴精神與物質(zhì)材料。當(dāng)前，在思想政治教育中，如何發(fā)揮紅色資源的深厚意義還需要我們進(jìn)行深入的研究與探索 ，相信通過(guò)紅色資源在思想政治教育工作中的不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，開發(fā)與運(yùn)用，將為思想政治教育實(shí)效性的提高開辟一條新的道路。

[1]楊璐．高中思想政治課程中本土紅色文化資源的運(yùn)用研究[D]．蘭州:西北師范大學(xué),2015．

[2]喬小安．延安紅色資源在群眾思想政治教育的運(yùn)用研究[D]．西安:西安工業(yè)大學(xué),2015．

[3]胡曉加,廖運(yùn)生．思想政治教育與紅色資源開發(fā)[J]．求實(shí),2011(03):94～96．

（作者單位：信陽(yáng)師范學(xué)院）