當(dāng)代大學(xué)生紅色文化認(rèn)同感現(xiàn)狀及提升策略

張玉梅

當(dāng)代大學(xué)生紅色文化認(rèn)同感現(xiàn)狀及提升策略

張玉梅

紅色文化作為中國文化的重要組成部分，對培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神具有重要作用。然而當(dāng)代大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感由于受到各種因素的影響，還有待進(jìn)一步提升。本文對此進(jìn)行了討論，希望能夠進(jìn)一步提升當(dāng)代大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感進(jìn)而將其自覺內(nèi)化為自己的信念。

大學(xué)生 紅色文化 認(rèn)同感

一、當(dāng)代大學(xué)生紅色文化認(rèn)同感方面存在的問題

當(dāng)代大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同保持較為一致的態(tài)度，大部分都表示紅色文化屬于我國寶貴的文化財(cái)富，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但同時(shí)也存在一些問題，主要體現(xiàn)在大學(xué)生對紅色文化認(rèn)同存在的表面性、盲目性和短暫性問題，對大學(xué)生愛國主義精神的貫徹產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響。

(一)對紅色文化認(rèn)同的表面性

大學(xué)生對紅色文化認(rèn)同存在表面性問題，大部分大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同并非基于對歷史背景以及歷史事件過程了解的基礎(chǔ)上，紅色人物并沒有從大學(xué)生的內(nèi)心深處對其愛國情感和行為產(chǎn)生影響，愛國主義精神自然也并未因此成為大學(xué)生個(gè)人人格的一部分[1]。大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同僅僅只是體現(xiàn)在表面上，在日常生活中，大學(xué)生很少將紅色人物和愛國英雄作為榜樣，我們承認(rèn)紅色文化資源在一定程度上對大學(xué)生的愛國主義精神產(chǎn)生了影響，但是影響深度和影響的全面性明顯不足。

(二)對紅色文化認(rèn)同的盲目性

大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同存在一定的盲目性，主要表現(xiàn)在甄別性不強(qiáng)以及盲目跟風(fēng)等。許多學(xué)生在選擇參觀目標(biāo)時(shí)，往往更加傾向于知名度較高、游覽價(jià)值較高的景點(diǎn)，然而很多具有愛國主義價(jià)值的景點(diǎn)其本身所具備的知名度并不高。很多大學(xué)生在紅色景點(diǎn)的選擇上，沒有提前的規(guī)劃，更多的是傾向于呼聲較高的景點(diǎn)，導(dǎo)致許多紅色旅游景點(diǎn)空閑，其愛國主義教育功能無法充分發(fā)揮出來。

(三)對紅色文化認(rèn)同的短暫性

大學(xué)生對紅色文化認(rèn)同的持久性是培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義精神的基礎(chǔ)。作為中華民族偉大復(fù)興的主力軍，大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同應(yīng)該具有持續(xù)性，將紅色文化的豐富內(nèi)容深刻地銘記于心。然而從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況來看，很多大學(xué)生可能在某一個(gè)特定的階段，由于周圍其它朋友的影響，或者一些特定的社會事件的影響，突然之間愛國熱情高漲，主動地了解愛國知識，參觀紅色文化景點(diǎn)，其愛國意識和愛國主義精神空前地提升，對紅色文化的認(rèn)同也達(dá)到了前所未有的高度。但是隨著這些事件的影響逐漸減弱，大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同又會下降到之前的程度，認(rèn)為自己在當(dāng)時(shí)太過沖動。

二、當(dāng)代大學(xué)生對紅色文化認(rèn)同感提升策略

從總體上來看，當(dāng)代大學(xué)生對紅色文化認(rèn)同的方向是一致的，但是從具體來看，由于受到多方面因素的影響，部分大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同存在著表面型、盲目性和短暫性，這揚(yáng)中制約了大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)。對此，提出以下幾方面的策略，希望能夠改變這種不盡如人意的現(xiàn)象。

(一)培育大學(xué)生多元文化觀和核心價(jià)值觀

當(dāng)前，紅色文化并未被深刻理解和接受，隨著改革開放以及當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，西方文化對當(dāng)代大學(xué)生的文化觀念以及核心價(jià)值觀產(chǎn)生了極大的影響，這主要是由于我們對于自己的文化缺乏自信，甚至是妄自菲薄。不同文化之間的競爭，更多的是體現(xiàn)在不同文化所蘊(yùn)含的核心價(jià)值觀之間的競爭。紅色文化充滿了強(qiáng)大的生命力和無限的魅力。紅色文化在傳播的過程中，更多地需要將自身的價(jià)值觀傳遞給大學(xué)生，提高主流精神、品質(zhì)的主導(dǎo)力，最大限度地提升大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同，而并非單一地通過一些強(qiáng)制性的手段向大學(xué)生灌輸紅色文化，需要將決定的權(quán)利歸還給大學(xué)生自己。

(二)創(chuàng)新紅色文化傳播形式

文化想要具有生命力，成為人們生活的一種常態(tài)，必須得到大眾的認(rèn)同。文化的群眾路線，需要依靠廣大人民群眾的力量，同樣的，紅色文化的傳播也需要依靠廣大人民群眾的力量[2]。要將傳播者的積極性充分調(diào)動起來，通過精神榮譽(yù)以及物質(zhì)激勵相結(jié)合的方式對文化工作進(jìn)行激勵，從而使更多的人能夠積極地參與紅色文化的傳播。同時(shí)，還需要進(jìn)一步創(chuàng)新紅色文化的傳播方式和途徑，充分借助網(wǎng)絡(luò)傳播信息的優(yōu)勢，通過微博、微信、門戶網(wǎng)站等途徑，將紅色文化傳播給大學(xué)生。另外，需要將大眾文化傳播中的成熟技巧以及大家喜聞樂見的表現(xiàn)形式充分利用起來進(jìn)行紅色文化的傳播，比如開展以紅色文化為主題的活動，能夠更好地吸引大學(xué)生的注意力，從而促進(jìn)紅色文化在大學(xué)生中進(jìn)行廣泛地傳播，使大學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識到紅色文化的內(nèi)涵。

(三)加強(qiáng)紅色文化課堂教育

紅色文化是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，為了進(jìn)一步提升大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感，高校應(yīng)該將紅色文化融入思想政治教育課堂。思想政治教師應(yīng)該努力將紅色文化融入到思想政治教育課教學(xué)中，尤其是盡可能將當(dāng)?shù)氐募t色文化資源融入教學(xué)中，這樣能夠更好地貼合學(xué)生實(shí)際，從而讓學(xué)生能夠切身體會和感知到紅色文化中所蘊(yùn)含的精神力量，促使學(xué)生不斷提高思想政治素質(zhì)。另外，為了引導(dǎo)大學(xué)生提高對紅色文化的認(rèn)同，高校還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)人文教育，在有形與無形之間，將紅色文化信息彰顯出來，通過常態(tài)的實(shí)踐活動，實(shí)現(xiàn)主流價(jià)值觀的內(nèi)化。

三、結(jié)語

紅色文化是新時(shí)期大學(xué)生愛國主義精神培養(yǎng)的重要資源，然而當(dāng)代大學(xué)生對其認(rèn)同感還存在一些問題。對此，需要進(jìn)一步挖掘紅色文化，創(chuàng)新紅色文化的傳播方式，加強(qiáng)校園紅色文化教育，使大學(xué)生更好地認(rèn)同紅色文化，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神。

[1]王國寧.“中國夢”與大學(xué)生紅色文化認(rèn)同[J].法制與社會,2015(22):224～225.

[2]周艷紅.當(dāng)代大學(xué)生紅色文化認(rèn)同研究[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015(04):44～47.

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