淺析飛行大學(xué)生入學(xué)教育的開展形式及重要性

簡 燈 谷 峰

(中國民航飛行學(xué)院 四川 廣漢 618300)

淺析飛行大學(xué)生入學(xué)教育的開展形式及重要性

簡 燈 谷 峰

(中國民航飛行學(xué)院 四川 廣漢 618300)

新生入學(xué)教育是學(xué)生邁出高中，邁進大學(xué)的第一堂課。上好這堂課，對學(xué)生整個大學(xué)生涯，甚至人生規(guī)劃都有著重要關(guān)系。普通高校入學(xué)教育的開展形式多采用軍事化訓(xùn)練與主題教育相結(jié)合，而飛行大學(xué)生作為一類特殊的大學(xué)生，在準軍事化管理的背景下，其入學(xué)教育方式也因地制宜，豐富多樣。

飛行大學(xué)生；入學(xué)教育；開展形式；重要性

新生入學(xué)后，面對著學(xué)習(xí)階段發(fā)生變化，學(xué)習(xí)內(nèi)容不同以往，學(xué)習(xí)方式選擇趨于自主等變化，需要一堂課來完成高于與大學(xué)的順利銜接。做好新生入學(xué)教育，尤其是飛行大學(xué)生的入學(xué)教育，對大學(xué)生理想信念的養(yǎng)成，紀律作風(fēng)的強化，職業(yè)生涯的培養(yǎng)規(guī)劃，心智的磨礪等都有著非常重要的引導(dǎo)作用。筆者從近年飛行大學(xué)生的實際管理工作出發(fā)，對普通高校的入學(xué)教育情況、飛行學(xué)生入學(xué)教育主要開展形式和重要性作簡要稱述。

1 國內(nèi)高校入學(xué)教育普遍情況

1.1 心理教育。從高中邁入大學(xué)，首先產(chǎn)生的差異是在心理上，辛苦的高中奮戰(zhàn)告一段落，對大學(xué)美好生活的憧憬感尤為強烈。而心理健康教育不容忽視已成為教育界的共識,據(jù)統(tǒng)計全國約28%的在校大學(xué)生有不同程度的心理障礙，約7%在校大學(xué)生有心理疾病。近年來，大學(xué)生由于心理問題引發(fā)的慘劇屢見不鮮、觸目驚心。

與家庭距離的遠離，大學(xué)生們普遍容易出現(xiàn)生活方面的適應(yīng)性問題；學(xué)習(xí)階段的變化，普遍容易出現(xiàn)松散或觀念的弱化；進入新的環(huán)境、面對新的同學(xué)、全新的自主生活管理，容易導(dǎo)致心理上的壓力劇增，甚至出現(xiàn)失衡，心理問題。因此，目前大學(xué)生入校之后，在心理輔導(dǎo)和心理普查的教育下，學(xué)校普遍都會對新生進行家庭背景的相關(guān)了解、摸排，及時對有可能產(chǎn)生問題的新生建立心理健康檔案，并對其中較為特殊的，有心理疾患和心理障礙的學(xué)生，以及孤兒、貧困生、單親家庭的學(xué)生予以特別的關(guān)注，與之溝通，排解負面情緒，幫助解決困惑和難題。

1.2 紀律教育。所謂無規(guī)矩不成方圓，新生入校，各個方面嚴格要求是必要的，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣。普通高校是以班級為單位組織學(xué)習(xí)相關(guān)《學(xué)生手冊》和具體的校紀校規(guī)，讓每位同學(xué)首先在紀律層面與高中區(qū)別開來。高中的管理模式以及針對性與大學(xué)是有明顯不同的，因此，在進入大學(xué)之后如何讓學(xué)生接納大學(xué)的管理制度、管理模式，不再慣性將高中的不良習(xí)慣帶入到大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，顯得尤為重要。通知各項紀律規(guī)章的學(xué)習(xí)，要讓每位同學(xué)明確應(yīng)該怎么做才符合一名合格大學(xué)生的基本要求，增強他們面對紀律時的自覺性，另外，以班級為單位，可以形成良好的熏陶作用，容易學(xué)生彼此相互約束，共同優(yōu)化紀律觀念。

1.3 專業(yè)教育。大學(xué)專業(yè)的選擇對大學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯以及職業(yè)生涯規(guī)劃都有著很直接的關(guān)系。選擇專業(yè)一般是父母指導(dǎo)，同學(xué)推薦，自己志愿或調(diào)配等。面對如此多的情況，如何讓大學(xué)生一進校就對選擇的專業(yè)去掉陌生感產(chǎn)生興趣，專業(yè)教育顯得尤為關(guān)鍵。入校之后，普遍是集中對學(xué)生進行教育，讓他們了解即將學(xué)習(xí)的方向、行業(yè)、知識重點、就業(yè)范圍等。通過對培養(yǎng)方案，專業(yè)技能，專業(yè)重要地位以及社會影響的闡述，讓學(xué)生對本專業(yè)有個宏觀層面的了解，這對以后的學(xué)習(xí)起到了非常重要的鋪墊作用。

1.4 職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃最主要是讓大學(xué)生對大學(xué)的學(xué)習(xí)之路，以及進入社會之后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路提前做好思想上的準備以及宏觀規(guī)劃。通過職業(yè)規(guī)劃教育，讓大學(xué)生從入校就樹立起長遠的、可持續(xù)的、可實現(xiàn)的就業(yè)目標，對健康就業(yè)觀，以及成熟就業(yè)心態(tài)的養(yǎng)成都有著非常重要的作用。

2 飛行大學(xué)生入學(xué)教育的主要開展形式及其重要作用

2.1 紀律教育——入隊宣誓。飛行大學(xué)生是一類特殊的大學(xué)生，學(xué)生管理采用的是準軍事化管理。即紀律嚴明、作息準軍事化、內(nèi)務(wù)高要求、統(tǒng)一穿著飛行學(xué)生服裝等。對飛行學(xué)生而言，紀律是底線，是紅線，也是貫穿所有飛行理論學(xué)習(xí)及各階段實踐操作的主線之一。因此紀律之于飛行學(xué)生的重要地位及管理意義可見一斑。因此如何做好飛行大學(xué)生的入校紀律教育成為了每年迎新的重點工作內(nèi)容。以飛行學(xué)生隊為例，開展新生“入隊宣誓”，明確紀律觀，端正自我態(tài)度，做好紀律承諾，一次養(yǎng)成牢固紀律底線、紅線意識。

2.2 飛行技術(shù)專業(yè)及民航使命教育——踐行“藍天夢”。飛行學(xué)生在大學(xué)期間將完全18～24個月不等的理論教育，須要完成飛行執(zhí)照考試，初中教飛行訓(xùn)練，航線考試、民航英語等級考試，高教機飛行訓(xùn)練等主要任務(wù)。這與普通大學(xué)有著很大的差別，因此專業(yè)培養(yǎng)方案，理論課形式，飛機訓(xùn)練方式等對新生來講幾乎是不能預(yù)想的。

民航飛行職業(yè)責任大，難度大，要求高。具有重大的社會意義和經(jīng)濟意義。民航事業(yè)中飛行員是主力軍，在日常工作中，民航飛行人員肩負了乘務(wù)人員與全體乘客的安全。從事民航飛行，是一個光榮而神圣的選擇，他要求學(xué)生必須達到政治合格、品德高尚、紀律嚴明、作風(fēng)優(yōu)良、理論扎實、技術(shù)過硬、身體健康，必須具備獻身和服務(wù)民航行業(yè)的特殊使命感。以飛行學(xué)生隊為例，每學(xué)年開展新生“我的藍天夢”主題演講，以我為主，鋪開飛行之路，主動了解民航，志愿飛行事業(yè)，把灌輸式學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)換為自我充實，能對未來機長的培養(yǎng)打牢政治基礎(chǔ)。

2.3 心理教育——開展獎助學(xué)。民航對飛行大學(xué)生的身體條件也有著非常嚴苛的要求和標準，飛行大學(xué)生入隊之后即在生活中要求自立自強。再加之新生入學(xué)以后直面的環(huán)境會由輕松休閑的暑假直接轉(zhuǎn)接到嚴格的準軍事化管理中心，這就要求新生紀律嚴明、內(nèi)務(wù)達標、作息嚴格按照學(xué)生中隊規(guī)章，令行禁止等。這些非常嚴格的隊規(guī)隊紀會給剛?cè)胄５男律纬煞浅４蟮膲毫?，容易出現(xiàn)畏難和抵觸情緒，因此飛行大學(xué)生的心理健康建設(shè)也顯得尤其重要，這也是內(nèi)在保障。以飛行學(xué)生隊為例，入校即開展助學(xué)工作，開展“以老帶新”幫扶，以此為線了解學(xué)生的個人及家庭情況，并在這個過程中與學(xué)生多次聊天、談心，達到舒緩壓力，緩解緊張情緒，根據(jù)不同狀況的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

2.4 心智鍛煉——軍訓(xùn)教育。軍訓(xùn)的目的是通過嚴格的軍事訓(xùn)練提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，掌握基本軍事知識和技能。因此不論是飛行大學(xué)生還是普通大學(xué)生，開展好軍訓(xùn)，培養(yǎng)良好作風(fēng)，對身心的磨礪都有著非常重要的作用。

3 小結(jié)

新生入學(xué)教育對整個大學(xué)生涯起著紐帶連接作用。良好作風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成都需要非常扎實的前期工作基礎(chǔ)。因此對飛行新生的入學(xué)教育應(yīng)當足夠重視，并根據(jù)飛行大學(xué)生的特殊性，創(chuàng)新性地開展好形式豐富多樣的入學(xué)教育。

簡燈(1987-)，男，漢族，四川綿陽人，研究實習(xí)員，碩士研究生，中國民航飛行學(xué)院，思政；谷峰(1988-)，男，羌族，四川茂縣人，研究實習(xí)員，碩士研究生，中國民航飛行學(xué)院，思想政治教育。

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1672-5832(2017)12-0077-01