打破束縛，實(shí)現(xiàn)教育方式新突破

打破束縛，實(shí)現(xiàn)教育方式新突破

“教育信息化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育改革和發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求的創(chuàng)新人才的重要途徑！”作為教育領(lǐng)域的杰出人才，沈陽諾拓爾商務(wù)信息咨詢有限公司技術(shù)總監(jiān)邱天認(rèn)為教育信息化是一個循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程。她利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等前沿的信息化技術(shù)，研發(fā)出適合我國教育體系與學(xué)生學(xué)習(xí)需求的在線教育軟件和技術(shù)，有效解決了學(xué)生個性化教育等問題，加快了我國教育信息化進(jìn)程。

邱 天

記者：我國的教育改革與發(fā)展一直是社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)，您認(rèn)為應(yīng)該如何打破傳統(tǒng)的教育方式，實(shí)現(xiàn)教育體系質(zhì)的飛躍呢？

邱天：隨著社會各個領(lǐng)域的快速發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式可以說與社會各方的發(fā)展需求有所脫節(jié)，已經(jīng)越來越難以跟得上整個社會的發(fā)展速度，其局限性和問題也越來越明顯。改變傳統(tǒng)的教育模式，不僅僅是形式上的改變，更應(yīng)該是思維和理念的轉(zhuǎn)變，要與整個社會的進(jìn)步相結(jié)合，利用社會各領(lǐng)域最優(yōu)秀的技術(shù)與力量，來逐步改變教育觀念、教學(xué)理念，以及教學(xué)方式。教育可以說是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，因此教育領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步不應(yīng)該滯后于整個社會的技術(shù)，只有先進(jìn)的教育理念和方式，才能培養(yǎng)出適時發(fā)展的創(chuàng)新人才，也才能不斷的推動社會各個領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。教育信息化的開展，就是實(shí)現(xiàn)教育改革與發(fā)展的有效實(shí)施途徑。

記者：目前，信息化技術(shù)已經(jīng)成為各個行業(yè)不可缺少的技術(shù)動力，您認(rèn)為教育行業(yè)應(yīng)該如何進(jìn)行信息化技術(shù)改造與發(fā)展？

邱天：其實(shí)，我國早在上世紀(jì)80年代就開展了教育信息化的建設(shè)工作，并取得了一定的成效。但是教育信息化是一個循序漸進(jìn)、不斷發(fā)展的過程，只有結(jié)合信息化技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育信息化才能時刻抓住發(fā)展脈搏，從而適應(yīng)整個社會對教育行業(yè)不斷提升的需求。當(dāng)投影儀投入到教學(xué)當(dāng)中，教師可以提前制作好課件以供在課堂上使用，免去了寫板書所花費(fèi)的時間，有效提高了課堂有效利用率；當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)去了解更多的教學(xué)理論及方法，來不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生了解更多的新知識。而如今，通信技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算也逐漸興起，為信息化技術(shù)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，整個社會正邁向智能化發(fā)展階段。在此大背景下，教育行業(yè)正在逐步向智慧校園、智能教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，這就要求從事教學(xué)信息化技術(shù)的研發(fā)人員不僅要了解我國的教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與需求，更要能夠?qū)⑦@些情況與先進(jìn)的、多樣的信息化技術(shù)相融合，以解決目前教育存在的諸多問題，真正實(shí)現(xiàn)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，以智能化手段來面對社會對多樣化新型人才需求的局面。

記者：您從事教育工作多年，對我國的教育行業(yè)發(fā)展有著深刻的了解，請問，您是如何實(shí)現(xiàn)將我國教育現(xiàn)狀和需求，與先進(jìn)的信息化技術(shù)相結(jié)合的？

邱天：我將網(wǎng)絡(luò)、通信、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等諸多先進(jìn)的信息化技術(shù)有效進(jìn)行融合，通過在線教育軟件系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了教育方式的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化。我的創(chuàng)新成果包括在線式數(shù)學(xué)教育教學(xué)管理系統(tǒng)、基于大數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、在線式數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智能交互的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、在線同步課堂跟蹤控制系統(tǒng)等，這些成果在教育信息資源實(shí)現(xiàn)共享、活動時空減少限制、人際合作關(guān)系加強(qiáng)等方面發(fā)揮了巨大作用，讓教學(xué)行為更加人性化，實(shí)現(xiàn)了人機(jī)通信自然化、信媒設(shè)備一體化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化等先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。在打破了以學(xué)校教育為中心的教育體系后，可以促進(jìn)教育的社會化、終生化、自主化，使大量豐富的教育資源能為全體學(xué)習(xí)者共享，實(shí)現(xiàn)人機(jī)之間的雙向溝通和人人之間的遠(yuǎn)距離交互學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與其他人之間的多向交流。

記者：您的研發(fā)成果，為教學(xué)模式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)步帶來了哪些變化？

邱天：我的研發(fā)成果從根本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高了信息傳遞速度，使新知識、新理念可以及時的被學(xué)生所掌握，大大節(jié)約了全社會的信息傳導(dǎo)成本；系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容由國內(nèi)最優(yōu)秀的教師制作課件，避免了傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中教師水平的參差不齊，有效保證了所傳輸知識的質(zhì)量，學(xué)生可以通過系統(tǒng)共享優(yōu)秀教育資源和高質(zhì)量的教學(xué)信息；學(xué)生可以在學(xué)點(diǎn)或家中通過登陸網(wǎng)上教學(xué)平臺，按照相關(guān)學(xué)科的教學(xué)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅費(fèi)用低，還可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和生活環(huán)境，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，免去了花在上補(bǔ)課班路上的時間與高額補(bǔ)課費(fèi)用，使更多的學(xué)生有機(jī)會享受到平等的、優(yōu)質(zhì)的課程服務(wù)；利用系統(tǒng)，每個學(xué)生都成為了教學(xué)主體，在知識交流與互動方面改變了以教師為主的單向教學(xué)方式，實(shí)行交互式教學(xué)，學(xué)生可以通過網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)隨時點(diǎn)播和下載教學(xué)資源，利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流，通過雙向視頻等系統(tǒng)共享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程講授及輔導(dǎo)。

記者：您的研發(fā)成果對現(xiàn)代教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義，請您介紹下這方面的情況。

邱天：我通過先進(jìn)的信息化技術(shù)，使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化，以促進(jìn)教育方式與時俱進(jìn)，從而可以符合正在到來的信息化社會提出的新要求，這些研發(fā)成果的應(yīng)用對深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有強(qiáng)大的推動作用，使每一個學(xué)生都能自由地汲取符合自身興趣和特點(diǎn)的教育資源，進(jìn)而成長為具有探索求新能力、符合時代要求的新型人才。

（本刊記者/龔略）

2017思科數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案城市巡展西安站盛大揭幕

2017年11月15日，以“網(wǎng)絡(luò)·全智慧”為主題的2017思科數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案城市巡展西安站于今日在西安揭幕。本次活動深度聚焦全數(shù)字化轉(zhuǎn)型，直觀展示了思科各個領(lǐng)域最前沿的技術(shù)創(chuàng)新與解決方案；議題豐富全面，深入探討了全數(shù)字化創(chuàng)新如何幫助企業(yè)重新定義商業(yè)模式，快速推動企業(yè)發(fā)展。借助此次活動，思科與客戶、合作伙伴、業(yè)界人士就如何把握全數(shù)字化轉(zhuǎn)型絕佳時機(jī)，加速提升企業(yè)價(jià)值進(jìn)行了深入探討。、