籃球游戲在民辦高?；@球課教學中的應用分析

摘 要：隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，民辦高校中的籃球教育越來越被人們所重視。而在民辦高校傳統(tǒng)的籃球教學過程中，往往只是強調(diào)對學生競技技能的訓練，忽視了籃球的游戲性，從而導致民辦高校的籃球教學沉悶無趣、枯燥乏味，久而久之，學生會逐漸失去對籃球?qū)W習的興趣。但在民辦高校籃球教學中，運用籃球游戲來進行教學，可以有效活躍籃球課堂的氛圍，提升籃球課堂的趣味性，使民辦高校的籃球教學變得豐富多彩。進而充分調(diào)動學生的學習積極性和提升學生的學習興趣。本文對籃球游戲進行分析，并對在籃球游戲在民辦高?；@球課教學中的應用進行探究。

關(guān)鍵詞：民辦高校 籃球教學 實踐應用 籃球游戲

1籃球游戲的特點

許多的籃球愛好者對籃球游戲并不陌生，它是激烈的籃球競技比賽的調(diào)劑，是利用籃球進行娛樂的游戲。因此，民辦高校體育教師在籃球教學過程中，可以將籃球游戲應用到教學之中。因為高校學生比較活潑好動，喜歡趣味性強的活動，籃球游戲完全符合高校學生的特點，籃球游戲可以使民辦高校的籃球課堂氣氛變得活躍，能夠提升學生的學習熱情，提高民辦高?；@球教學質(zhì)量?；@球游戲具有很多特點，具體包括以下幾點：

1.1籃球游戲具有集體性特點

籃球游戲具有一定集體性特點，在進行籃球游戲過程中，需要多名同學互相配合、共同努力才能使籃球游戲順利完成。因此，在民辦高校籃球教學中應用籃球游戲可以培養(yǎng)學生的團結(jié)互助的精神，提升學生集體榮譽感，并且加強學生之間交流互動。

1.2籃球游戲具有競賽性的特點

籃球游戲具有競賽性的特點，學生在進行籃球游戲過程中，為了取得游戲的勝利，必將拼盡全力，積極爭取，因此，體育教師可以通過籃球游戲，培養(yǎng)學生永不服輸、努力拼搏的精神。

1.3籃球游戲具有趣味性的特點

趣味性是游戲的基本屬性，游戲一旦失去了趣味性也就失去了游戲的意義。因此，籃球游戲具有豐富的趣味性，可以有效提升學生的學習興趣，促進學生主動學習的積極性，從而有效提升民辦高?；@球教學的質(zhì)量。

1.4籃球游戲具有便利性的特點

在許多民辦高校都存在著籃球場地不足，籃球器材缺乏的現(xiàn)象，這些在很大程度上影響了民辦高校籃球教學的質(zhì)量。學生進行籃球練習過程中，經(jīng)常會遇到?jīng)]有空閑場地情況，這對學生的籃球?qū)W習帶來了十分不利的影響。體育教師應用籃球游戲進行教學可以有效解決這一問題，體育教師可以根據(jù)學?；@球場地的數(shù)量，以及學生的人數(shù)制定相應的籃球游戲，時每名學生都參與進來，進而保證每名學生都可以得到練習的機會。

2籃球游戲在民辦高校籃球教學中的作用

2.1籃球游戲?qū)W生在生理和心理方面的作用

人類不同的情緒，會影響到人的行為、人體內(nèi)臟器官的機能以及身體的感覺。體育教師在進行籃球教學過程中，應努力提升學生的學習興趣，促使學生產(chǎn)生強烈的求知欲，進而提升籃球教學的效果?；@球游戲可以有效提升學生的學習興趣，人類在面對自己感興趣的事物時，往往會使自己的精神高度集中，大腦處于興奮狀態(tài)，學生的這種身體狀態(tài)，可以有效提升學習的質(zhì)量?；@球游戲也影響著學生的心理，學生都具有不服輸?shù)木?，每名學生都不愿意承認自己會比別人差，爭強好勝是每名學生都具有的心理特點，籃球游戲十分符合學生的這種心理特點，因此，體育教師可以通過籃球游戲培養(yǎng)學生積極進取、永不服輸?shù)木瘛?/p>

2.2籃球游戲?qū)@球教學的作用

首先，體育教師在進行籃球教學之前，應該讓學生做相應裝備活動，這樣可以有效避免學生在運動時產(chǎn)生運動傷害。籃球游戲可以作為準備活動的重要內(nèi)容，體育教師可以設置一些具有趣味性并且運動量不大的籃球游戲，讓學生通過游戲的形式完成課前的熱身準備活動。選擇恰當?shù)幕@球游戲還可以提升學生的興奮度，進而為體育教師接下來的教學活動做好準備；其次，體育教師在進行籃球教學過程中，應對之前所學的知識以及籃球技術(shù)進行復習并加以鞏固，然后學習新的知識和籃球技術(shù)，在這一過程中體育教師可以針對教學內(nèi)容設置相應的籃球游戲，通過籃球游戲使學生加深對所學知識和籃球技術(shù)的印象。最后，在課程即將結(jié)束時，體育教師應設置一些促進學生放松的籃球游戲，使學通過籃球游戲可以緩解身體的疲勞，使學生的大腦擺脫興奮的狀態(tài)，讓學生在輕松愉悅的氛圍中完成籃球課的學習。

3籃球教學中應用籃球游戲應注意的問題

民辦高校體育教師在籃球教學過程中，要注重對籃球游戲的選擇，體育教師應根據(jù)教學內(nèi)容，以及學生的心里和生理狀態(tài)選擇適當?shù)幕@球游戲；體育教師所選擇的籃球游戲應以調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生學習興趣為目的；體育教師應根據(jù)學生的籃球水平以及身體素質(zhì)選擇籃球游戲，體育教師在教學過程中，針對班級內(nèi)的女同學，應多選擇趣味性比較強的籃球游戲，針對男同學，則要選擇一些強調(diào)競爭性、對抗性以及技術(shù)性的籃球游戲。根據(jù)不同學生不同的身體素質(zhì)選擇合適籃球游戲；籃球游戲由于其具有形式多樣的特點，有的籃球游戲?qū)剐员容^強，有的籃球游戲技術(shù)難度比較大，因此，體育教師在選擇籃球游戲時，應充分考慮學生的身體狀況，避免學生在籃球游戲中受傷。

結(jié)束語

綜上所述，在民辦高校的籃球教學中，籃球游戲的應用，可以活躍籃球教學的課堂氣氛，提升了籃球教學的趣味性，促進了學生的學習興趣以及學習積極性。為民辦高?；@球教學的發(fā)展提供了新的動力。

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作者簡介：聞雯（1985—），本科學歷，單位：南昌工學院，體育教育專業(yè)，籃球方向。