專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育體系構(gòu)建與實踐探索

劉暉暉

摘 要：人才是中國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源。專業(yè)技術(shù)人才是中國人才隊伍的中堅力量，在建設(shè)創(chuàng)新型國家，全面建設(shè)小康社會中發(fā)揮著重要作用。加強專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)是我們應(yīng)對激烈的國際競爭，提高自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的必然要求。華中科技大學繼續(xù)教育示范基地自成立以來，充分發(fā)揮了示范基地的領(lǐng)導和帶動作用，加大了專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育的研究和實踐力度，積極整合學校的優(yōu)勢資源，搭建專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺，取得良好的社會聲譽。

關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)人員 繼續(xù)教育 實踐策略

改革開放以來，雖然我國專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)取得了很大進展，但從總體上看，整體規(guī)模，質(zhì)量，結(jié)構(gòu)，制度機制，發(fā)展環(huán)境和經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)技術(shù)水平人才隊伍和創(chuàng)新型國家的建設(shè)要求還存在一定的差距，如專業(yè)技術(shù)人員缺乏自主創(chuàng)新能力，需要提高基層專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平，以及專業(yè)技術(shù)人員的不合理分配。華中科技大學作為中國高水平的知名大學，發(fā)揮高水平綜合性大學的專業(yè)和學科優(yōu)勢，以專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)教育為切入點，搭建平臺。為專業(yè)技術(shù)人員提供繼續(xù)教育，并為專業(yè)技術(shù)人員提供一系列培訓，以服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。經(jīng)過近兩年的研究和實踐，初步建立了國家級，省級和學校級專業(yè)技術(shù)人員培訓體系，建立了集中面對面學習與平臺學習相結(jié)合的培訓模式，開展了30余項4000余人次的專業(yè)技術(shù)人員培訓，取得了良好的社會聲譽。

一、重視頂層設(shè)計，為培訓，學術(shù)升級和繼續(xù)教育網(wǎng)站的專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)建培訓平臺。

1.1專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程系列培訓項目

為進一步提高專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為經(jīng)濟崛起提供有效的人力資源保障，華中科技大學與湖北省人民辦共同創(chuàng)建了繼續(xù)教育。專業(yè)技術(shù)人員知識更新項目。該項目充分結(jié)合了人文社會事務(wù)部主管部門的行業(yè)優(yōu)勢，高校素質(zhì)教育資源和教學經(jīng)驗，以及現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的優(yōu)勢?；趯W校專業(yè)學科的優(yōu)勢，結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中專業(yè)技術(shù)人才的發(fā)展需要，學校采用遠程學習和集中面授教學。結(jié)合培訓模式，創(chuàng)建專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程系列培訓，力求實現(xiàn)高質(zhì)量，低成本，大規(guī)模，可持續(xù)，有效的培訓。該系列培訓計劃分為國家級專業(yè)技術(shù)人員高級課程，省級專業(yè)技術(shù)人員培訓課程和學校級專業(yè)技術(shù)人員培訓課程。

1.2專業(yè)技術(shù)人員教育改進項目

為了滿足專業(yè)技術(shù)人員的需求，依托學校優(yōu)質(zhì)的教育資源和豐富的繼續(xù)教育資源，遠程和繼續(xù)教育學院負責提供本科學位的繼續(xù)教育，包括成人教育，在線教育和自我學習考試。相關(guān)專業(yè)部門提供相關(guān)的研究生教育。

二、精心組織，精細管理，專業(yè)服務(wù)，積極開展各類專業(yè)技術(shù)人員培訓，為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務(wù).

積極申報，精心組織，國家級專業(yè)技術(shù)人員高研班受到廣泛好評、近兩年來，繼續(xù)教育示范基地先后申請完成國家級專業(yè)技術(shù)人員的四門高級培訓課程。系統(tǒng)的課程，一流的專業(yè)教師和專業(yè)的管理服務(wù)贏得了與會者的一致贊譽。以“媒體管理高級人才能力管理高級培訓班”為例。來自河南，山西，山東，青海，廣東，內(nèi)蒙古，廣西，北京，浙江，湖北等12個省市的60多位傳媒管理人員參加了會議。大多數(shù)培訓參與者是總編、社長或者責編。高研班按照傳媒管理高層次人才能力建設(shè)培訓需求，通過媒介發(fā)展與政治文明、媒體經(jīng)營的品牌化戰(zhàn)略、省級衛(wèi)視競爭態(tài)勢和二線衛(wèi)視崛起路徑、風險社會的新媒體與社會管理創(chuàng)新等課程的學習，采取課堂授課、分組討論、實地參觀等形式，全面提升傳媒管理高層次人才綜合能力，挖掘傳媒管理人員的潛能，更新專業(yè)技術(shù)知識和理念，逐漸提升傳媒行業(yè)企業(yè)在國內(nèi)、國際競爭中的實力和核心競爭力。培訓課堂的管理采取專業(yè)化服務(wù)的模式，針對學員、授課教師分別實施專業(yè)化服務(wù)，在餐飲、住宿、報到接待環(huán)境設(shè)計、報到接待車輛調(diào)遣、報到接待語言問答、報到接待住房安排等細節(jié)方面，均采取統(tǒng)一標準化模式，并結(jié)合學員個人特點靈活處理。在教學組織和管理環(huán)節(jié)，嚴格按照企業(yè)模式操作，實行精細化管理，在管理制度化、制度流程化、流程規(guī)范化上下足功夫，受到參訓學員的一致好評。湖北省十堰市電視臺的某位學員是第一次參加專業(yè)技術(shù)人員培訓，他感觸頗深，下課后專程找項目組人員主動并交流學習心得及體會，由衷地感謝學校提供的專業(yè)化服務(wù)和系統(tǒng)化培訓，提出回到十堰后，要向更多的同行推薦傳媒管理高層次人才培訓班，這對于華中科技大學來說是一種鼓勵，更是一種鞭策。

結(jié)束語

繼續(xù)教育是學校服務(wù)社會，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑和窗口。它在整個教育系統(tǒng)中的作用越來越明顯，已成為新時期學校發(fā)展的重要增長點。華中科技大學繼續(xù)教育示范基地將抓住機遇，進一步整合優(yōu)勢資源，建立科學的教育培訓管理模式，提高人才培養(yǎng)的針對性，努力培養(yǎng)大量基礎(chǔ)理論，實踐技能，以及社會的后期開發(fā)應(yīng)用程序。人才將在學校和企業(yè)的雙贏中取得良好的效果，促進學校教育和培訓的進一步發(fā)展和壯大。華中科技大學繼續(xù)教育將秉承“明德厚學，求創(chuàng)新”的宗旨，加大專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育平臺建設(shè)，以更好的培訓課程回歸社會。需要和貼近學生，更好地實現(xiàn)高校社會。負責為促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展提供人力資源保護。