牛穎
摘 要:新課改對(duì)高校學(xué)生軍訓(xùn)給予了高度的關(guān)注,其不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí),而且還可以有效提高公民的國(guó)防行為能力,是國(guó)民教育和國(guó)防建設(shè)階段比較重要的組成部分。同時(shí),推動(dòng)高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化的建設(shè),也是全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)“四有”新人、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),更好的培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)水平,使他們可以更好的滿足時(shí)代發(fā)展需求。
關(guān)鍵詞:高校學(xué)生;軍訓(xùn)制度化;現(xiàn)狀;建設(shè)措施
對(duì)于高校大學(xué)生而言,軍訓(xùn)是其必須要經(jīng)歷的過程,其不僅可以有效提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),而且還可以更好的推動(dòng)國(guó)防建設(shè)的發(fā)展。推動(dòng)高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化的建設(shè),滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)有道德、有理想、有紀(jì)律、有文化的“四有”新人的客觀要求,同時(shí)也可以更好的確保軍訓(xùn)工作有條不紊的進(jìn)行,進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生軍事素養(yǎng)的目的。
一、高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè)現(xiàn)狀
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠
如今,一些高校的管理人員只注重抓學(xué)生的教育和管理,而忽視了高校學(xué)生軍訓(xùn)工作的重要性,未根據(jù)實(shí)際需求配備專業(yè)的軍訓(xùn)人員。同時(shí)一些高校管理人員未站在加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的高度來重視高校學(xué)生軍訓(xùn)工作,這樣就容易把學(xué)生軍訓(xùn)工作看作是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的任務(wù)來開展。因此,部分高校并未按照要求對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的軍訓(xùn)工作進(jìn)行科學(xué)、合理的規(guī)劃,未將學(xué)生的軍訓(xùn)真正的納入到教學(xué)計(jì)劃之中,更未嚴(yán)格根據(jù)軍訓(xùn)大綱來完善訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施、加強(qiáng)軍事學(xué)科建設(shè)、改進(jìn)軍事教學(xué)手段,從而導(dǎo)致軍訓(xùn)內(nèi)容、軍訓(xùn)方式和軍訓(xùn)時(shí)間隨意性
較強(qiáng)。
(二)軍訓(xùn)教育資源配置不合理
隨著對(duì)教育重視程度的不斷增加,高校擴(kuò)招現(xiàn)象十分普遍,其能夠更好的滿足人們上大學(xué)的愿望,但是也在一定程度上增加了高校學(xué)生軍訓(xùn)的工作量,致使軍訓(xùn)教育資源配置不合理現(xiàn)象越來越明顯。近些年來,我國(guó)每年都有接近100萬學(xué)生參與軍訓(xùn),無形之中增加了軍訓(xùn)部隊(duì)的壓力,這樣就會(huì)進(jìn)一步加劇軍訓(xùn)教育資源配置不合理問題,導(dǎo)致軍訓(xùn)缺乏生動(dòng)性、系統(tǒng)性,進(jìn)而對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)的質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。
(三)教學(xué)條件有限,軍事理論教師缺乏
目前,我國(guó)大部分高校的軍訓(xùn)教學(xué)條件比較差,所使用的資料、教學(xué)設(shè)施和教具資源非常有限。同時(shí),軍事理論教材相對(duì)比較陳舊、落后,教材結(jié)構(gòu)和相關(guān)內(nèi)容缺乏科學(xué)性、規(guī)范性和合理性,教學(xué)體系也不夠嚴(yán)密,致使學(xué)生的軍訓(xùn)制度化建設(shè)受到影響。同時(shí),高校國(guó)防教育工作起步相對(duì)來說比較晚,導(dǎo)致軍事理論教師資源相對(duì)比較缺乏,一些高校甚至根據(jù)就未按照要求聘請(qǐng)專業(yè)的軍事理論教師。此外,一些高校會(huì)直接聘請(qǐng)以轉(zhuǎn)業(yè)和退伍的軍人來開展軍訓(xùn)工作,甚至有時(shí)候會(huì)直接找高校教師來肩負(fù)軍事理論教師職責(zé),這些都會(huì)對(duì)高校學(xué)生軍訓(xùn)效果產(chǎn)生一定的影響。
二、推動(dòng)高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè)的措施
(一)納入教育部門職責(zé)范疇
要想更好的推動(dòng)高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè),就需要各部門和相關(guān)人員對(duì)其給予高度的重視,并構(gòu)建學(xué)生軍訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),將其真正的納入教育部門職責(zé)范疇。其通常需要具備以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):(1)具備正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想;(2)領(lǐng)導(dǎo)集體要具備較高的凝聚力;(3)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和上級(jí)政策要求提出有影響力的決策;(4)干部服務(wù)精神好。為了更好的發(fā)揮教育部門職責(zé),以實(shí)現(xiàn)學(xué)校軍訓(xùn)工的預(yù)期目標(biāo),就需要高校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)與各個(gè)教育部門、管理部門的交流與溝通,通過會(huì)議、公文、談話積極開展信息的傳遞工作,以確保軍訓(xùn)工作有條不紊的開展。
(二)納入課程標(biāo)準(zhǔn)范疇
高校學(xué)生軍訓(xùn)工作具有參訓(xùn)人員多、軍訓(xùn)時(shí)間短、師資隊(duì)伍少等特點(diǎn),要想更好的推動(dòng)高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè),提高學(xué)生軍訓(xùn)的質(zhì)量,就需要將其納入課程標(biāo)準(zhǔn)范疇,主要從以下幾個(gè)方面著手:(1)完善教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容體系。推動(dòng)軍訓(xùn)課程改革,并對(duì)課程教學(xué)的新特點(diǎn)、新規(guī)律進(jìn)行積極的探索,可以借助現(xiàn)代化技術(shù)來對(duì)教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新,力爭(zhēng)從教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容上更好的滿足大學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),以更好的滿足素質(zhì)教育的基本要求。(2)完善教學(xué)訓(xùn)練秩序。要建立和落實(shí)教育計(jì)劃、教學(xué)分析、備課示教、評(píng)教評(píng)學(xué)等教學(xué)訓(xùn)練秩序,從而有效的保證軍訓(xùn)工作的正規(guī)、有序進(jìn)行。要強(qiáng)化依法治訓(xùn)、制定軍訓(xùn)計(jì)劃、規(guī)定軍訓(xùn)內(nèi)容,以更好的提高軍訓(xùn)效果。(3)健全軍訓(xùn)課程體系,擴(kuò)大軍訓(xùn)內(nèi)容的涵蓋面。實(shí)際上,高校學(xué)生軍訓(xùn)內(nèi)容主要包括軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課,而高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè)并非一朝一夕、一蹴而就的,要堅(jiān)持走學(xué)科建設(shè)和課程建設(shè)的道路,由教育部和高校聯(lián)合編寫軍訓(xùn)課程體系,以更好的符合高校軍訓(xùn)的基本需求,確保學(xué)生軍訓(xùn)的整體效果。
(三)納入教育評(píng)估范疇
對(duì)于,改善教育效果、促進(jìn)教育發(fā)展而言,教育評(píng)估的作用是不容忽視的。因此,高校在進(jìn)行學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè)過程中,要教育評(píng)估給予高度的重視,并將其納入教育評(píng)估的范疇。高校在對(duì)學(xué)生軍訓(xùn)評(píng)估體系設(shè)計(jì)過程中,要在我國(guó)基本國(guó)情的基礎(chǔ)上,對(duì)國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒,以更好的體現(xiàn)高校學(xué)生軍訓(xùn)工作的科學(xué)內(nèi)容和主要宗旨,以更好的提高學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防能力,更好的培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,使他們符合社會(huì)發(fā)展的基本需求。因此,在進(jìn)行高校學(xué)生軍訓(xùn)評(píng)估過程中,要根據(jù)高校學(xué)生軍訓(xùn)的特點(diǎn)來制定評(píng)估的重點(diǎn),然后制定針對(duì)性、系統(tǒng)的評(píng)估對(duì)象范圍,在進(jìn)行軍訓(xùn)教育評(píng)估過程中,要遵循民主性原則、科學(xué)性原則、導(dǎo)向性原則、激勵(lì)性原則等原則,以確保評(píng)估結(jié)果的科學(xué)性、合理性。此外,高校學(xué)生軍訓(xùn)評(píng)估工作的開展,不僅可以更好的發(fā)揮社會(huì)輿論導(dǎo)向的功能,促進(jìn)高校自身建設(shè),而且還可以更好的推動(dòng)高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè)的效率和質(zhì)量,為高校學(xué)生軍訓(xùn)工作的開展提供很好的參考和借鑒。
三、結(jié)束語
長(zhǎng)期以來,我國(guó)對(duì)高校大學(xué)生軍訓(xùn)工作都給予了高度的重視,并將其作為國(guó)防教育的主要手段,其不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神,而且還可以更好的培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力。因此,為了更好的推動(dòng)高校學(xué)生軍訓(xùn)制度化建設(shè),就需要對(duì)其中存在的問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)的分析,然后根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況來制定一套系統(tǒng)性、全面性、針對(duì)性的措施,這樣一來既可以有效的確保高校學(xué)生軍訓(xùn)工作的開展,同時(shí)也可以提高軍訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
參考文獻(xiàn):
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