科研興校探真諦 百軻爭(zhēng)流求發(fā)展

李秀清+程陽

教育科研是學(xué)校新課程改革的“助推器”，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必要條件和動(dòng)力源泉，更是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

近年來，作為鶴壁市山城區(qū)農(nóng)村小學(xué)龍頭老大的鹿樓中心小學(xué)，在區(qū)教育局黨委和區(qū)教研室以及鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，勵(lì)精圖治，開教改教研之先河，興積極向上之精神，創(chuàng)教書育人之典范，實(shí)行教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，已形成敬業(yè)修德之校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之教風(fēng)，勤學(xué)好問之學(xué)風(fēng)，取得了輝煌的業(yè)績(jī)。特別是在以劉保國(guó)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，該校進(jìn)一步深化和優(yōu)化課堂教育教學(xué)改革，使學(xué)生的身心在德智體美勞等方面得到全面的發(fā)展，使教師在教育教學(xué)教研等方面的能力得到了全面的提高，學(xué)校也先后榮獲全國(guó)“十二五”科研課題安全教育示范校、省綠色校園、市語言規(guī)范化學(xué)校、市數(shù)字校園應(yīng)用示范校、鶴壁市文明交通校園、鶴壁市平安校園、鶴壁市信息化示范校、山城區(qū)文明校園、山城區(qū)文明單位、鹿樓鄉(xiāng)“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

身先士卒，共同進(jìn)步

一所好的學(xué)校，堅(jiān)強(qiáng)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體是學(xué)校騰飛的龍頭，鹿樓小學(xué)以劉保國(guó)校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子以教學(xué)教研為中心，工作思路清晰、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤奮高效。形成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)侓廉潔自勇于創(chuàng)新”的領(lǐng)導(dǎo)集體，帶領(lǐng)著全校師生努力辦最好的教育、人民滿意的教育，取得了顯著的成績(jī)。

劉保國(guó)校長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，每期聽課不少于30節(jié)，親自參加校本教研工作，指導(dǎo)教研組教學(xué)教研活動(dòng)的開展，并且實(shí)行行政包干制度，讓行政人員全程參與教研組的教育活動(dòng)，用制度來保障和推動(dòng)教研工作的有序開展。校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、主任多次下堂推門聽青年教師的課，并當(dāng)堂查教案，對(duì)青年教師面對(duì)面指導(dǎo)、交流，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。

和諧有序，管理先行

為了使該校的教育教學(xué)質(zhì)量每學(xué)期和每學(xué)年都能上一個(gè)新臺(tái)階，該校根據(jù)教師的量化考核、學(xué)生的評(píng)教、教師評(píng)價(jià)機(jī)制，在新學(xué)期伊始與全體教師簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書，以保證教學(xué)質(zhì)量每學(xué)期都有新的提高。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行檢查。備課組長(zhǎng)每周對(duì)教師的教案檢查登記一回，教導(dǎo)處每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改檢查一次，并將檢查的結(jié)果及時(shí)形成檢查情況通報(bào)，匯報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況并在教師例會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。作業(yè)批改，是領(lǐng)導(dǎo)了解教師教學(xué)情況、輔導(dǎo)情況的重要依據(jù)，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑和依據(jù)。

唯有如此，領(lǐng)導(dǎo)的管理才能知根知底，教師的教學(xué)才能腳踏實(shí)地，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。為促使教師提前進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，保證教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，學(xué)校施行候課、查課檢查制度。該制度的實(shí)施，有效的防止了教師上課的隨意性和私自調(diào)課的現(xiàn)象發(fā)生。此外，學(xué)校還堅(jiān)持坐班制度，領(lǐng)導(dǎo)每天不定時(shí)查崗兩次，保證了該校教師的有效工作時(shí)間，促進(jìn)了教師各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

矢志桃李，甘為人梯

為了使青年教師盡快勝任自己的教育教學(xué)工作，該校每學(xué)期都舉行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，青年教師班班通教學(xué)比武活動(dòng)，青年教師基本技能大賽，并要求教師使用班班通，多媒體上課。青年教師通過上匯報(bào)課，通過領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科教師的評(píng)課，從中受益匪淺，逐步掌握了教學(xué)的要求，逐步理清了教學(xué)的思路，逐步掌握了教學(xué)的規(guī)律。除此以外，該校還開展以老帶新活動(dòng)，使青年教師身邊時(shí)時(shí)有幫手，隨時(shí)可以得到經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)，少走彎路，多走直道，盡快成長(zhǎng)為一名學(xué)校放心、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀的教師。

教學(xué)質(zhì)量的提升離不開教師素質(zhì)的再提高，一直以來，該校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用教研活動(dòng)時(shí)間或者是學(xué)校例會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。此外，該校積極支持教師參加繼續(xù)教育和高學(xué)歷培訓(xùn)，全部老師都參加了國(guó)培計(jì)劃的繼續(xù)教育，并有許多老師獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)，學(xué)校還為教師購(gòu)買了300本教育理論書籍，閱覽室每天為教師開放，便于教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

在課堂教學(xué)改革方面，該校一直走在兄弟學(xué)校的前列，學(xué)校通過實(shí)驗(yàn)確定了該校的教學(xué)模式，讓教師在互相聽課、互相評(píng)課的過程中，不斷提高教改能力和水平，使學(xué)生在敢想、敢說、敢問的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不斷提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

立足教研，再注活力

教研工作是教學(xué)工作的延伸和深化。立足本校的教學(xué)工作實(shí)際，才能將教研工作做好，才能不斷的促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能不斷的提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能使學(xué)校擁有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力，長(zhǎng)遠(yuǎn)立于不敗之地。

因此，該校十分重視學(xué)校的教研活動(dòng)，每周利用周三、周四的教研活動(dòng)時(shí)間，積極開展多種活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論；觀看優(yōu)質(zhì)課光盤；開展教學(xué)改革研究，認(rèn)真撰寫心得體會(huì)；開展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)；開展優(yōu)秀教師觀摩課活動(dòng)；開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；開展課題交流研究活動(dòng)；開展優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)等等。多姿多彩的校本教研活動(dòng)，激發(fā)了教師教學(xué)研究的熱情和積極性，許多教師發(fā)現(xiàn)了教研活動(dòng)的潛在的魅力，通過教研活動(dòng)改進(jìn)了自己的教學(xué)思想，并且涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師。

為了開闊教師的教學(xué)教研視野，不斷更新教師的教育思想和教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，該校積極支持廣大教師到兄弟單位，到區(qū)、市參加教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就一定排出相關(guān)老師參加，從不因?yàn)榻?jīng)費(fèi)緊張而不讓老師走出去。當(dāng)然，學(xué)校要求對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師必須要做好筆記，寫出心得體會(huì)，做好與教師的交流，把外校先進(jìn)的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)學(xué)校，使全體教師共同進(jìn)步。

為了使教師熟練的掌握現(xiàn)代教育設(shè)施，鍛煉自己利用多媒體上課的能力，提高課堂教學(xué)的容量和效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，該校要求所有上優(yōu)質(zhì)課、公開課、觀摩課的教師，都要利用班班通上課。

此外，日常的教學(xué)也要積極利用現(xiàn)代教育資源，不斷提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和能力，并經(jīng)常對(duì)利用多媒體所上的課進(jìn)行研討，以利于教師的提高，并且在班上專門有班班通使用情況記載表，每月一總結(jié)，對(duì)使用較多的老師進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng)。

桃李不言，下自成蹊

十年樹木，百年樹人。鹿樓中心小學(xué)今日的成績(jī)只是對(duì)過去的總結(jié)，相信在劉保國(guó)為核心的鹿小人在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，會(huì)繼往開來，融南北教學(xué)之新成果，納東西育人之好經(jīng)驗(yàn)，把鹿樓小學(xué)辦成領(lǐng)導(dǎo)放心，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生向往的現(xiàn)代化學(xué)校。endprint