錦州普通本科院校排球選修課開展現(xiàn)狀研究

屈鵬

摘 要 排球教學(xué)是大學(xué)體育的重要組成部分，在發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)中起著重要的作用，同時(shí)也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法和邏輯分析法等研究方法，對錦州普通本科院校排球選修課開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，得出：（1）更新教育理念，明確教學(xué)目標(biāo)；（2）注重個(gè)體差異，完善評價(jià)體系；（3）提升教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍；（4）加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)環(huán)境。

關(guān)鍵詞 錦州 普通本科院校 排球選修課 現(xiàn)狀

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

在我國，體育課程是全面貫徹黨的教學(xué)方針、進(jìn)行素質(zhì)教育的重要組成部分，屬于基礎(chǔ)學(xué)科、國家課程，并被列為高校一、二年級的必修課。高校體育教學(xué)作為實(shí)施高校體育課程目標(biāo)的主要途經(jīng)，已成為我國高校深化體育課程改革的核心。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法和邏輯分析法，對錦州普通本科院校排球選修課全面、系統(tǒng)、深入的調(diào)查與分析，旨在能全面了解錦州普通本科院校排球選修課教學(xué)的情況，尋找影響排球教學(xué)的因素，并有針對性地提出對策，為錦州普通本科院校排球選修課教學(xué)改革提供理論依據(jù)，以便推動(dòng)錦州普通本科院校排球選修課教學(xué)事業(yè)的順利開展。

1研究對象和方法

1.1研究對象

本文選取了錦州4所普通本科院校，以這4所普通高校排球選項(xiàng)課教師、學(xué)生以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為調(diào)查、走訪對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過對中國知網(wǎng)、萬方網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等，進(jìn)行資料的搜索、調(diào)查，搜索相關(guān)文獻(xiàn)和資料30余篇，查閱圖書館，相關(guān)書籍10余部，為本論文的撰寫提供了理論依據(jù)。

1.2.2訪談法

通過實(shí)地考察，對錦州4所普通本科院校進(jìn)行研究。

1.2.3邏輯分析法

綜合運(yùn)用了歸納和演繹、分析與綜合、比較等邏輯方法對錦州普通本科院校排球選項(xiàng)課教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

2結(jié)果與分析

2.1排球目標(biāo)分析

根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)及其與課程的關(guān)系，可以將課程目標(biāo)區(qū)分為不同的三個(gè)層次課程的總體目標(biāo)、學(xué)科領(lǐng)域的課程目標(biāo)、課程目標(biāo)在這個(gè)層次中課程目標(biāo)屬于第三層，一般是在具體的課程教學(xué)之內(nèi)展開的”。而不同層次的目標(biāo)又會(huì)搭載不同的文件，因此“目標(biāo)搭載文件”成為一個(gè)可以形象辨別體育教學(xué)目標(biāo)功能的“觀察點(diǎn)”。

此外，各普通高等院校在制定排球選項(xiàng)課的教學(xué)大綱時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確清楚合理的制定教學(xué)目標(biāo)，不僅要把《綱要》精神躍然于排球選項(xiàng)課的教學(xué)大綱上，而且還應(yīng)該在教學(xué)過程中嚴(yán)格圍繞大綱中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，采取多種手段和方法達(dá)到最終的學(xué)校體育教育目的。

2.2排球個(gè)人個(gè)體差異

尤其是初學(xué)者，無法進(jìn)行有趣的個(gè)人玩耍。簡單的各種個(gè)人自傳、自墊、自發(fā)球、自扣球?qū)Τ鯇W(xué)者來說有一定的提高作用，但引不起玩耍的興趣。只有二人對二人以上的對抗才有玩耍的興趣，但技術(shù)運(yùn)用難度較大，初學(xué)者玩不起來，玩?；右采?，很多初學(xué)者的無法體驗(yàn)到排球的樂趣。

2.3排球教師因素分析

在普通高校排球教師對保障排球訓(xùn)練最重要因素認(rèn)識中，排球教師更加注視學(xué)校的態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量的提高。排球教師技能水平高，學(xué)歷基本上都在本科，個(gè)別年輕新招聘的教師是碩士學(xué)歷，學(xué)歷水平有待優(yōu)化，教師年齡整體偏大，但教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)比較豐富。

2.4場地的局限性

場地和器材是開展體育活動(dòng)的必要條件，體育教學(xué)中缺乏必要的活動(dòng)空間和器材設(shè)備作保證，排球運(yùn)動(dòng)又是一項(xiàng)十分受天氣和場地影響的項(xiàng)目，但近年來，由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，很多學(xué)校運(yùn)動(dòng)場地被挪作他用，排球是一項(xiàng)多人集體項(xiàng)目，對場地需求量又較大，故很多學(xué)校無法滿足場地要求，直接導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)難以進(jìn)行。

3結(jié)論

3.1更新教育理念，明確教學(xué)目標(biāo)

擺脫以往傳統(tǒng)的“填鴨式”、“傳習(xí)式”的教學(xué)理念的束縛，樹立“以人為本”和“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)悟新《綱要》精神，擺正競技與娛樂、運(yùn)動(dòng)與健康的合理關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的完成教學(xué)目標(biāo)。

3.2注重個(gè)體差異，完善評價(jià)體系

體育教學(xué)評價(jià)是體育教學(xué)過程的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，主要是看教學(xué)目的的達(dá)成度，它起著反饋和導(dǎo)向的雙重作用。在具體的評價(jià)過程中，應(yīng)使學(xué)生參與到評價(jià)的過程，提供給學(xué)生選擇考核內(nèi)容的權(quán)利，重視學(xué)生的自評與互評。

3.3提升教師素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍

加強(qiáng)普通高校排球選項(xiàng)課師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平，是改革和發(fā)展排球選項(xiàng)教學(xué)的基本前提。積極引進(jìn)碩士研究生以上學(xué)歷的年輕教師，為學(xué)校排球教師隊(duì)伍添加新鮮血液。

3.4加大經(jīng)費(fèi)投入，改善教學(xué)環(huán)境

排球場地設(shè)施是排球選項(xiàng)教學(xué)能夠開設(shè)的物質(zhì)保障，它作為排球選項(xiàng)課的最主要教學(xué)場所，其地面、數(shù)量直接影響著排球教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，各院校一方面可通過“自給自足”加大對排球場地設(shè)施的經(jīng)費(fèi)投入一方面可通過引進(jìn)“外資”如與社區(qū)或大型企業(yè)合作建設(shè)排球場館，促成學(xué)校、社會(huì)在體育運(yùn)動(dòng)上的真正銜接。

參考文獻(xiàn)

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