語音意識對詞匯識別的影響

牛雪+任桂琴

摘要：語音是影響詞匯識別的重要因素之一。雖然語音信息對詞匯的識別有著促進作用，但是語音信息中的不同的語音單元對詞匯的識別有著不同的效應，所以本文從實證的角度上，搜集不同的實驗研究結果，對中文和英文兩種語言體系進行對比，分析語音意識中的不同語音單元在詞匯識別期間的作用。本人從音節(jié)、音位和韻律（首音韻律和尾音韻律）3個方面對詞匯加工進行了回顧和總結，同時對未來的相關研究提出了展望。

關鍵詞：詞匯識別；語音意識；漢語；英語

一、引言

語音意識對詞匯識別的影響是心理語言學的研究熱點。語音意識是詞匯識別的重要影響因素，它是指個體對不同的語音單位進行鑒別、分析和運用的能力，主要包括音節(jié)、韻律信和音位共3個方面的語音單位。中文和英文是兩種完全不同體系的語言，例如，從文字體系上說，中文是象形文字，而英文是拼音文字，但是已有的語音研究已經(jīng)表明，英語和漢語的語音意識都是按照音節(jié)、韻律（首一尾音韻）、音位的順序發(fā)展。所以本文歸納了來自不同實驗的證據(jù)，將中文和英文的語音意識情況進行對比，對音節(jié)、韻律信息和音位3個語音單位進行全面的回顧與總結，即探討音節(jié)、韻律信息和音位3個語音單位對中英文詞匯識別時的具體差異問題。

二、音節(jié)單元對中英文詞匯識別的影響

音節(jié)是語音意識中最簡單的一個單元和最普遍的語言加工環(huán)節(jié)，它是由不同音位之間按照一定的語言規(guī)則組合而成的。無論是在英語中還是漢語中，音節(jié)意識都是對人們詞匯識別造成影響的重要因素之一。

已有的英文詞匯研究已表明，如果啟動詞和目標詞重疊的音節(jié)數(shù)越多，則啟動效應就會越明顯。這說明音節(jié)確實會對英文詞匯的識別造成影響。研究者將英文中的音節(jié)啟動效應解釋為字形因素，在英語中，詞匯通達并不是以語音編碼為中介的，而是對音節(jié)的字形編碼影響詞匯的加工。另外，也有研究者在音節(jié)單元中發(fā)現(xiàn)了音節(jié)的頻率效應，音節(jié)的頻率對詞匯的識別起到促進的作用，而且在與語音相關的任務中顯示出更強烈的促進效應。

漢語雖然不同于拼音文字系統(tǒng)，但是音節(jié)也同樣對詞匯的識別產(chǎn)生了影響。與英文一樣，漢語音節(jié)也出現(xiàn)啟動效應與頻率效應，而且音節(jié)的啟動效應依賴于啟動詞和目標詞的第一個音節(jié)之間的匹配程度。但是與英文詞匯不同的是，在對漢語音節(jié)的研究中發(fā)現(xiàn)了音節(jié)的位置效應。例如，Yip（2015）在研究音節(jié)時不僅發(fā)現(xiàn)了音節(jié)的頻率效應，也發(fā)現(xiàn)了音節(jié)的位置效應，也就是說被試可以利用在不同位置上的音節(jié)的頻率信息進行詞匯切分，進而促進對目標詞匯的識別。參與者對音節(jié)的開始位置是敏感的，能夠注意到在言語中新音節(jié)開始的標志，但是在他們不能利用音節(jié)的尾端信息進行詞匯的識別。這種音節(jié)末端的虛弱效應與人們對音節(jié)末端位置的低敏感性有關。

所以，音節(jié)在英文和中文的詞匯識別都是必不可少的因素，在詞匯的加工中有著重要的影響，對詞匯的產(chǎn)生和識別有促進作用。但是，音節(jié)意識在中、英文詞匯的識別期間出現(xiàn)的具體效應還存在著差異。盡管音節(jié)的啟動效應和頻率效應有著跨語言的一致性，即無論對英文詞匯識別還是中文詞匯識別都存在促進的作用，但是在中文詞匯的識別期間，在音節(jié)單元中出現(xiàn)了位置效應，尤其是首端位置對中文詞匯識別的促進作用。

三、韻律信息對中英文詞匯識別的影響

韻律是表達和理解語言的一種重要的手段，它豐富了詞匯的信息，承載著講話者的意圖，屬于言語中的超音段信息。語音意識中的韻律主要包括分為首音韻律和尾音韻律。這兩種不同的韻律信息在不同的詞匯加工中有著不同的作用。

（一）首音韻律

首音韻律效應，即詞匯的首音效應（cohort效應），無論是在中文中還是在英文中都對詞匯通達起著干擾的作用。在追蹤被試詞匯識別的加工進程時，研究者們發(fā)現(xiàn)詞匯的詞首信息可以激活一系列發(fā)音重疊的詞匯，這些詞匯統(tǒng)稱為cohort單詞，這些詞匯干擾了目標詞匯的正常加工。Brouwer和Brad-low（2015）在此基礎上加入了3個不同的實驗背景，同樣發(fā)現(xiàn)了顯著地cohort競爭效應。

這種cohort效應也在漢語研究中被證實。研究者以單音節(jié)的漢字為實驗材料，對漢語中的cohort效應進行了眼動研究，他們發(fā)現(xiàn)當首音重疊的單字詞（例如qiu球、qian錢）出現(xiàn)時，會干擾被試對目標詞匯通達，影響接下來言語理解加工。但是也有研究者提出質疑，他們認為與雙音節(jié)詞匯相比，單音節(jié)字詞提供的語言信息是較少的，所以這就不足以為漢語中的cohort效應提供證據(jù)，在研究中有需要以雙音節(jié)為實驗材料來證明在漢語中是否存在co.hort效應。在未來的研究中需要用眼動實驗對此結論需要進一步的驗證。

但是，不可置否，音位意識中的首音效應無論是在漢語中還是在英文中對詞匯理解都起著相同的抑制作用。出現(xiàn)這種情況的原因可以依據(jù)語義加工模型進行解釋，也就是說無論是在英文還是在中文中，詞匯識別期間，首音重疊的詞匯之間很少存在語義相關，被試的心理無法形成有效的語義網(wǎng)絡，所以隨著語音的展開，首音重疊的競爭詞匯會干擾目標詞的識別。

（二）尾音韻律

在關于尾音音韻上，已有的研究已經(jīng)證明在中、英文的詞匯理解的水平上尾音效應存在差異。在英文研究中，學者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)尾音效應可以干擾目標詞匯的識別，例如Brouwer和Bradlow（2015）發(fā)現(xiàn)韻腳信息影響目標詞的識別，韻律詞匯sandal拖延被試對目標詞candle的識別。而在漢語中的尾音效應與英文的研究結果不符，存在著爭議。有研究者認為漢語中這種尾音效應對漢語詞匯通達的影響較小，不如對英文影響的那么強烈，并不影響詞匯理解。上述實驗結果說明韻腳對英文詞匯的識別作用大于對中文詞匯的識別作用。

總體看來，首、尾音韻效應在中英文中有著不同的體現(xiàn)。首音音韻效應體現(xiàn)出跨語言的一致性，而尾音音韻對英文言語理解有著很好的抑制作用，但是這種抑制作用在中文中并未得到體現(xiàn)。

四、音位單元對中英文詞匯識別的影響endprint

音位是能夠區(qū)別意義的最小的語言單位。在英文中，詞匯home包括三個音位：/h/、/0/、/m/，任何一個音位的變化就會導致詞匯詞義的變化。同理，在中文中，例如字詞：媽/ma/和發(fā)/fa/，就是由于一個音位上的不同而導致詞義上的不同。對音位的研究可以幫助我們更好的理解語音感知，但是目前來看，由于音位是最小的語言單位，而且數(shù)量眾多，所以對漢、英的音位研究主要集中在以下的兩個方面。首先，由于音位的特殊性，所以很少有研究者單獨研究音位意識在詞匯加工的作用，反而研究者們常常將不同的音位組合起來，以音節(jié)或韻律信息的形式考察對詞匯識別影響。另一方面，對音位的研究也集中在對兒童的音位訓練上，即培養(yǎng)幼兒的音位意識。研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)進行過音位意識訓練的兒童提高了閱讀能力與拼寫能力，對兒童的早期閱讀起到促進作用，語音意識中的音位意識是預測早期閱讀能力的有效指標。

顯然，音位主要是對幼兒閱讀能力的影響，我們可以在兒童階段的教學中有意識地加強對音位意識的訓練，這樣可以促進拼寫能力的發(fā)展，為提高日后的閱讀能力做準備。

五、評價和展望

（一）評價

通過對語音意識中的各個單元在詞匯識別期間的具體分析，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的語音單元內(nèi)對詞匯識別存在著多種的具體的效應，而且這些效應中有的效應并不具有跨語言的一致性，所以從整體的角度出發(fā)，來斷定語音意識對詞匯識別影響的一致性是不準確的。所以本文從音節(jié)、韻律（首音韻律、尾音韻律）、音位3個具體的單元上分析詞匯識別過程中各個單元在不同語種上的差異。

在研究語音意識的過程中，大量的研究已經(jīng)顯示音節(jié)意識、韻律意識無論是在中文中還是英文中都會對詞匯的識別造成影響，而音位單元較小，關于音位意識在詞匯水平上的單獨研究還不足。但是，我們可以得到一些關于新詞教學的方法。例如，在教學過程中，要注意詞匯間的對比學習，歸納具有相同音節(jié)結構、首.尾音押韻的詞，總結這些詞匯間的特點，可以更好地幫助學習、掌握新詞匯。而且在詞匯教學過程中，最好可以將新舊詞匯形成明顯的語義網(wǎng)絡，在新舊詞匯間構成的語義聯(lián)結可以有助于學生鞏固對舊詞的知識，也同時促進了對新詞的學習。另外，根據(jù)在音位單元上的分析，我們可以在對幼兒的教學中有意地對其進行音位意識方面的訓練，這對日后閱讀能力的發(fā)展有促進作用。

（二）對未來相關研究的展望

目前，詞匯識別研究的實驗開始采用更先進、精準的研究方法，例如眼動研究和ERP研究等，這些精準的研究方法使筆者發(fā)現(xiàn)在詞匯識別中語音單位造成的影響的時間動態(tài)變化，但是由于漢語和英語是兩種差異十分大的語言系統(tǒng)，所以某些技術在對漢語詞匯識別的影響還存在著一定的局限性。例如，盡管眼動研究在拼音文字的研究中已經(jīng)成熟，但中文作為一種表象文字，有許多龐雜的體系，所以從字形到語音等一系列的加工上都比英文詞匯復雜。中文僅在詞匯類型上就包括單字詞、雙字詞、三字詞和四字成語這幾種形式。現(xiàn)在關于在中文詞匯的研究中，許多文獻集中在單字詞，對其他類型詞匯的眼動研究較少。以雙字詞為例，在不同的語音單元上的變化就會產(chǎn)生不同的詞匯語義，所以這些不同類型的加工詞匯是否有涉及不同的加工系統(tǒng)還需要進一步驗證。

在實驗方法上，研究者在實驗中經(jīng)常使用一種實驗技術，或者是眼動技術，或是ERP技術，眼動技術雖然可以客觀、準確、及時地記錄被試在加工詞匯期間的眼球動態(tài)變化，但是無法了解被試在進行決策時的內(nèi)部認知機制的特點，但是ERP技術與此不同，它可以記錄在刺激呈現(xiàn)之后的不同時間段內(nèi)和不同認知加工方式下的在大腦皮層上出現(xiàn)的電生理反應，從而可以為眼動實驗提供證據(jù)。所以在未來的研究中應該將腦電技術和眼動技術相結合，從多個層面分析討論詞匯識別的影響因素。

另外，漢語中含有多種語言體系，客家話、廣東話、藏語等。以廣東話舉例，廣東話和普通話就具有不同的語言結構，所以對普通話的研究并不能代表對漢語整體的研究，并不具有推廣性。在未來的研究中需要更多形式的漢語為實驗材料的研究。

在被試的選擇上也需要進一步擴大。大量關于言語理解的眼動研究所采用的被試是正常的成人和幼兒，但是不同年齡層次的個體有著不同的認知水平，相同年齡的個體也會由于認知水平能力的差異導致表現(xiàn)行為的異同。所以在個體差異性這個層面上來說，現(xiàn)存的實驗研究結果還并不完善，未來的研究應該加入對老人、自閉癥等被試的研究，不斷豐富人類言語加工理論。endprint