中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升探討

余新

摘 要 隨著機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)和數(shù)控應(yīng)用技術(shù)廣泛發(fā)展，社會(huì)對(duì)數(shù)控人才的需求逐漸增大。作為以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)的中職院校，需要提高機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)控操作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生分析零件加工工藝的能力。本文將對(duì)中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀展開討論，并提出了提升中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的策略。

關(guān)鍵詞 中職 機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn) 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)涉及了機(jī)械制圖、數(shù)控原理、數(shù)控編程等眾多相關(guān)知識(shí)，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。為了有效結(jié)合理論和實(shí)踐，需要學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐操作，在實(shí)訓(xùn)的過程中鞏固理論知識(shí)，提升技術(shù)水平。但這門操作難度大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、知識(shí)面廣的課程，為學(xué)生帶來了不小的困難，需要實(shí)訓(xùn)教師積極探索，提升中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

1中職機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

數(shù)控機(jī)床與普通機(jī)床相比，有了更強(qiáng)大的功能，可以加工出更精密的零件，降低操作工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，提升工作效率。但在機(jī)械數(shù)控教學(xué)中存在著認(rèn)為可以降低傳統(tǒng)車工教學(xué)要求的誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)生傳統(tǒng)車工基礎(chǔ)知識(shí)不足，基本技能訓(xùn)練不夠的情況，例如很多數(shù)控專業(yè)的學(xué)生不會(huì)刃磨刀具，不懂制造工藝，不會(huì)選擇切削用量等。這種過分重視數(shù)控編程與理論的教學(xué)方式，只能培養(yǎng)出紙上談兵的數(shù)控專業(yè)學(xué)生。缺乏校企合作是教學(xué)質(zhì)量不高的重要原因。實(shí)訓(xùn)的最終目的，是要培養(yǎng)出能夠服務(wù)于生產(chǎn)的數(shù)控技術(shù)人才，但實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求與實(shí)際生產(chǎn)是不一樣的。由于成本、材料、時(shí)間、硬件環(huán)境等方面的影響，學(xué)校在安排學(xué)生數(shù)控實(shí)訓(xùn)時(shí)，刀具、工件材料種類單一，加工的零件也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)某些尺寸不合格的情況。而實(shí)際生產(chǎn)中，所采用的刀具、材料完全不同，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量，例如零件的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等都有嚴(yán)格的要求。在生產(chǎn)中產(chǎn)品只要出現(xiàn)絲毫質(zhì)量問題就是廢品，而實(shí)訓(xùn)中加工的零件沒有實(shí)際價(jià)值，與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)的數(shù)控實(shí)訓(xùn)，學(xué)生是很難體會(huì)到實(shí)際生產(chǎn)中機(jī)械加工的嚴(yán)謹(jǐn)性和精確性的，也很難有實(shí)際生產(chǎn)中不同材料、不同刀具、不同工藝的實(shí)際操作體會(huì)。

2提高數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的策略

2.1加強(qiáng)基礎(chǔ)課程教學(xué)

機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)課程是依托著大量基礎(chǔ)專業(yè)課程建立起來的，如果缺少基礎(chǔ)專業(yè)課程知識(shí)的支持，將無法提升實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)課程前，必須讓學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，經(jīng)過機(jī)械制圖、材料學(xué)、測(cè)量技術(shù)與公差配合等課程的教學(xué)后，才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)。只有這樣，才能讓學(xué)生在機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)課程中正確了解教師講授的知識(shí)點(diǎn)，在上機(jī)操作中正確判斷和操作。

2.2合理優(yōu)化教學(xué)資源

要結(jié)合學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)際情況以及教學(xué)硬件設(shè)備條件，為學(xué)生營造出一種真實(shí)的職業(yè)氛圍。首先，在構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地的過程中要以生產(chǎn)型設(shè)備為主，合理購置不同作用的先進(jìn)設(shè)備，從而使實(shí)訓(xùn)基地?zé)o限接近真實(shí)的職業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。其次，還可以建立現(xiàn)代制造中心小組，配備專門的科室對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行管理，并安排專門的機(jī)電維修人員，從而保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.3應(yīng)用數(shù)控仿真系統(tǒng)

中職院校由于資金和教學(xué)硬件設(shè)備的問題，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)數(shù)控機(jī)床設(shè)備不足的情況，造成學(xué)生實(shí)際操作時(shí)間少、過程短的情況，再加上數(shù)控編程學(xué)習(xí)的枯燥無味，無法激起學(xué)生對(duì)機(jī)械數(shù)控操作的學(xué)習(xí)熱情。尤其在學(xué)習(xí)初期，如果讓學(xué)生直接進(jìn)行實(shí)際操作，不止會(huì)浪費(fèi)材料、損壞機(jī)器，甚至?xí)?duì)學(xué)生的人身安全造成危害。如果在教學(xué)中應(yīng)用數(shù)控仿真系統(tǒng)，可以模擬演示學(xué)生所編的程序，更直接的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到程序出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)機(jī)床操作面板的使用和零件加工成品的過程了解更直觀。降低了學(xué)習(xí)的教學(xué)成本，提升了學(xué)生的實(shí)習(xí)效率，使每位學(xué)生都能在仿真的環(huán)境里進(jìn)行數(shù)控操作。由于數(shù)控仿真系統(tǒng)可以進(jìn)行程序校驗(yàn)，可以減少安全問題，保障學(xué)生的人身安全。此外，應(yīng)用數(shù)控仿真系統(tǒng)，能使有限的資金得以合理地利用，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平的提高。

2.4加強(qiáng)校企合作

加強(qiáng)校企合作，加強(qiáng)硬件建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，可以使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生產(chǎn)，幫助學(xué)生在生產(chǎn)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)機(jī)械數(shù)控培訓(xùn)，促使學(xué)生不斷提高自身實(shí)踐能力。同時(shí)，實(shí)行校企合作還能幫助中職學(xué)校處理資金問題、技術(shù)問題和設(shè)備問題。通過中職學(xué)校與企業(yè)接軌的方式，可以根據(jù)企業(yè)特定人才的需求標(biāo)準(zhǔn)、操作水平的要求，構(gòu)建機(jī)械數(shù)控人才的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)大量的符合企業(yè)需求的機(jī)械數(shù)控人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校-企業(yè)零距離、學(xué)生-企業(yè)零距離的效果。在調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，培養(yǎng)出了更多適應(yīng)能力強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)人才，滿足企業(yè)對(duì)現(xiàn)代化機(jī)械數(shù)控技術(shù)人員的標(biāo)準(zhǔn)和需求。

3結(jié)語

進(jìn)行機(jī)械數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)主要是為了強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)技能人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，中職院校需要采取措施優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)校企合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效性，培養(yǎng)出更過實(shí)踐能力強(qiáng)、獨(dú)立自主的操作型人才，滿足市場(chǎng)對(duì)數(shù)控人才的需要。

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