基于人才培養(yǎng)目標(biāo)的課堂教學(xué)質(zhì)量提升策略

吳中倫

摘 要 房地產(chǎn)專業(yè)始終把“質(zhì)量第一”、“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念落實(shí)到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真督促各系制訂完善的課程教學(xué)大綱，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“具有綠色發(fā)展理念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的卓越管理工程師”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 課堂教學(xué) 培養(yǎng)目標(biāo) 房地產(chǎn)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

房地產(chǎn)專業(yè)始終把“質(zhì)量第一”、“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念落實(shí)到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真督促各系制訂完善的課程教學(xué)大綱，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“具有綠色發(fā)展理念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的卓越管理工程師”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1嚴(yán)格制定和執(zhí)行教學(xué)大綱，保障課堂教學(xué)規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)

房地產(chǎn)專業(yè)強(qiáng)調(diào)教學(xué)大綱在課堂教學(xué)中的重要作用。近年來，房地產(chǎn)專業(yè)多次組織各系修改課程教學(xué)大綱，教學(xué)大綱有執(zhí)筆人、審核人與批準(zhǔn)人，審核人原則上為專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任或系主任，批準(zhǔn)人為分管教學(xué)副院長。各系完成教學(xué)大綱的修訂工作，提交學(xué)院教授委員會對其的合理性進(jìn)行充分論證之后提交學(xué)校教務(wù)處。教學(xué)大綱一經(jīng)批準(zhǔn)，任課教師嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行備課、講課，對于由不同教師承擔(dān)授課任務(wù)的課程，任課教師要在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討，以保證教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)格性、一致性和連續(xù)性。房地產(chǎn)專業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課堂教學(xué)行為規(guī)范。要求課堂教學(xué)以學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展為中心，以發(fā)展學(xué)生思維、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主線，科學(xué)安排各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。要求課程教學(xué)的基本教學(xué)任務(wù)必須與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相一致，課堂教學(xué)要注重科學(xué)性和適時性、系統(tǒng)性與針對性、理論性與應(yīng)用性、繼承性與創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一。

2圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷深化課程體系改革

圍繞學(xué)校和學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，房地產(chǎn)專業(yè)要求各課程及時修訂教學(xué)大綱，持續(xù)更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，將本課程最新的研究動態(tài)和研究成果引入課堂教學(xué)內(nèi)容；要求優(yōu)先選用優(yōu)秀的、反映學(xué)科發(fā)展前沿的教材，要求高職稱高學(xué)歷教師必須承擔(dān)本科課程教學(xué)，在評選教學(xué)名師和教學(xué)骨干時，其中給本科生開設(shè)學(xué)術(shù)講座、指導(dǎo)本科生科研、課堂教學(xué)效果是獲得評選資格的重要參考依據(jù)。房地產(chǎn)專業(yè)還鼓勵教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位和培養(yǎng)目標(biāo)開展研究，編寫自編教材。

注重學(xué)生能力培養(yǎng)、不斷深化課程體系改革。課程體系改革是人才培養(yǎng)模式改革的主要落腳點(diǎn)，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從對人才的知識、能力和素質(zhì)的要求出發(fā)，進(jìn)行課程體系改革和建設(shè)。房地產(chǎn)專業(yè)在課程內(nèi)容體系的設(shè)置上緊密結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)要求，既注重“厚基礎(chǔ)”，突出基本理論與方法，又注重“寬方向”，豐富課程知識結(jié)構(gòu)。注重學(xué)生“知識結(jié)構(gòu)”的構(gòu)建和“能力結(jié)構(gòu)”的形成。在課程結(jié)構(gòu)整體優(yōu)化下，進(jìn)行課程體系的調(diào)整、合并和重組，加強(qiáng)課程與課程間邏輯與結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，并將課程與專業(yè)能力建設(shè)一一對應(yīng)，形成7個專業(yè)的專業(yè)能力架構(gòu)與課程體系。同時為了提高各專業(yè)的知名度和影響力，房地產(chǎn)專業(yè)開展精品課程建設(shè)，《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《項(xiàng)目管理概論》、《管理運(yùn)籌學(xué)》三門課程順利通過學(xué)校的課程評估，并且通過學(xué)院的審核評定為“院級精品課程”，目前相關(guān)課程的課件、講義、大綱、習(xí)題、上課錄像已經(jīng)全部掛網(wǎng)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)查閱。目前正在積極申報(bào)校級精品課程建設(shè)。

3大力推進(jìn)教學(xué)范式改革，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的知識傳授向?qū)W生能力培養(yǎng)教學(xué)范式轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的財(cái)經(jīng)類大學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施的“以知識與技能傳遞為主”的“教師、書本為中心”的“灌輸式”課堂教學(xué)范式，這種課堂教學(xué)范式在滿足現(xiàn)代社會和時代發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求方面存在諸多缺陷，阻礙了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，房地產(chǎn)專業(yè)大力推進(jìn)本科課程教學(xué)范式改革。從實(shí)施的情況看，改革在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)考核與評價、學(xué)生自主學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、專業(yè)學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐應(yīng)用能力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果效果良好。

4推進(jìn)課程考核方式改革，多樣化全面評價課程教學(xué)

執(zhí)行《貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)本科課程考核改革實(shí)施辦法》。按照這一實(shí)施辦法，房地產(chǎn)專業(yè)課程考核一般由平時考核、能力考核和知識考核三部分組成。平時考核，主要考核學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，以督促學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，提高自主學(xué)習(xí)能力。平時考核貫穿整個課程教學(xué)始終，其內(nèi)容包括學(xué)生到課率、課堂發(fā)言、課堂討論、小測驗(yàn)、作業(yè)情況等。能力考核，主要考核學(xué)生綜合運(yùn)用課程基本概念和知識點(diǎn)，分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力和表達(dá)能力。知識考核，主要考核學(xué)生對于知識點(diǎn)和基本理論的理解和熟悉程度，通過建立規(guī)范的計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)，采用機(jī)試的方式完成。每門課程的考核必須有口試這一環(huán)節(jié)，以強(qiáng)化我校學(xué)生的表達(dá)溝通能力。

規(guī)范課程考核，強(qiáng)化學(xué)生的過程培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。通過課程考核方式改革，進(jìn)一步規(guī)范本科生課程考核，強(qiáng)化學(xué)生的過程培養(yǎng)和能力培養(yǎng)，豐富課程考試方式，減少學(xué)生死記硬背現(xiàn)象，而且將教學(xué)過程考核與期末考核有機(jī)結(jié)合，使課程考核真正起到檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、知識能力水平和評價教師教學(xué)效果的作用，并以此推動以教學(xué)方法和教學(xué)手段變革為核心的范式改革，形成各項(xiàng)改革相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的良心循環(huán)，保證了教學(xué)重大改革的成效，提高房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“具有綠色發(fā)展理念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神的卓越管理工程師”本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，截止2016年6月，房地產(chǎn)專業(yè)共有28門課程實(shí)施考核方式改革。

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