淺談校外教育在素質(zhì)教育中的作用

曲義敏

摘 要 校外教育在全面實施素質(zhì)教育的過程中，對青少年的個性和創(chuàng)造性的培育起著獨特而不可代替的作用。校外教育是學校教育的補充和擴展，是整個教育體制的有機組成部分，是引導學生全面發(fā)展的重要途徑。校外教育在對青少年實施素質(zhì)教育的過程中，發(fā)揮著不可估量的作用。

關鍵詞 校外教育 素質(zhì)教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

1校外教育有利于青少年興趣特長的培養(yǎng)和個性發(fā)展

學校教育的主要形式是課堂教學，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的統(tǒng)一的教學計劃、課程標準和教科書等，為促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展打基礎，學校教育的根本作用是其他任何教育形式都不可替代的。學校教育對于學生的教育強調(diào)共性的較多，興趣培養(yǎng)、個性潛能方面開發(fā)顧及的較少，這種培育模式在促進物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的同時，也不可避免地存在一些弊端。它既促進了學生的發(fā)展，又限制了學生的充分發(fā)展和個性化發(fā)展，不利于學生興趣、愛好和特長的培育。校外教育不受統(tǒng)一的教學計劃、課程標準和教科書等限制，可以根據(jù)青少年的興趣來設置教育內(nèi)容，充分尊重青少年個性發(fā)展的獨特性，重視青少年個性品質(zhì)的發(fā)展，這種優(yōu)勢是學校教育所不能比擬的。校外教育有別于學校教育，校外教育開展的陣地活動、開放性活動、培訓活動、群眾文化活動，校外教育的內(nèi)容非常豐富，盡管形式不盡相同，但其內(nèi)容都是包含著理想教育，傳統(tǒng)教育，道德教育、民主法制教育和科技、文藝、體育、綜合類培訓等方面的內(nèi)容。通過各類活動的培訓，使他們的社會主義道德行為得到全面培養(yǎng)和鍛煉。如組織學生參加革命紀念館或去烈士墓前掃墓活動，其自然環(huán)境包括紀念碑墓兩邊萬古長青的松柏樹，館中陳列的實物、人物事跡的介紹以及講解員的動情講解等都是極好的德育教育素材，學生感受真切，教育意義深遠，教育效果良好，再如組織學生觀看愛國主義影片時，要讓學生從影片中體會到做人的第一件事是愛國，要為祖國的繁榮昌盛而奮發(fā)讀書。

2校外教育有利于培養(yǎng)青少年實踐能力和創(chuàng)新精神

在應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的今天，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和能力，已成為我國教育工作的核心任務。校外教育的優(yōu)勢就在于可以提供創(chuàng)新的活動思路和方法，精心設計開發(fā)活動項目，及時調(diào)整活動內(nèi)容，不斷探索創(chuàng)新活動的載體，滿足社會、學校、家長和青少年的發(fā)展需求。校外教育以學生為主體，多數(shù)活動和項目都是由學生通過親身實踐來完成的，教師在整個過程中只是起到引導和保護的作用，它讓青少年在實踐中體驗知識、體驗社會，在實踐中受教育。這種親身實踐的教育對于培養(yǎng)青少年獨立、自信的個性，獲得真切的感知，對終身學習都是極為重要的。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！毙Ｍ饨逃龥]有傳授完整學科體系的任務，各項活動更側(cè)重對青少年的情感、藝術技能、修養(yǎng)及身體協(xié)調(diào)性等方面的教育影響，沒有考試和升學的壓力，所以當青少年興致勃勃地投入到自己喜歡的興趣項目時，大腦很容易產(chǎn)生興奮點，思維也變得敏捷，學習效率顯著提高，目標得以實現(xiàn)，青少年從中體會到成功的快樂和喜悅，使他們的創(chuàng)造欲望在得到充分滿足的過程中進入最佳狀態(tài)。由此激發(fā)了青少年向知識更深一層領域的探索欲望，激勵青少年樹立自信心，更主動地學習，自覺進取，有利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神，使其適應時代發(fā)展的需求。江澤民同志曾多次指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！贝罅ν七M素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年學生創(chuàng)新精神和實踐能力已成為教育工作的核心任務。

3校外教育有利于加強青少年思想道德社會化教育

現(xiàn)在的青少年正處在一個信息爆炸的多元時代，手機、電腦、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等傳媒手段的興起，在給青少年的學習和娛樂開辟了新渠道的同時，西方文化中腐化墮落的部分和有害信息也通過網(wǎng)絡大肆傳播，傳統(tǒng)文化與西方文明、物質(zhì)與精神，各種觀念和意識形態(tài)交織在一起。享樂主義、拜金主義、極端個人主義的不斷滋長，使人們的價值觀、世界觀發(fā)生了巨大變化，大量出現(xiàn)的新事物新現(xiàn)象，不斷沖擊著青少年的道德認知。互聯(lián)網(wǎng)在很大程度上改變著人們的生活方式，網(wǎng)絡對青少年的思想意識和行為舉止等方面的消極影響已是不爭的事實。網(wǎng)吧、游戲廳等對青少年有著深深的誘惑，有相當一部分青少年在接觸到這些后就難以自拔、玩物喪志，甚至誤入歧途，不僅使自己泥足深陷，還會對家庭和社會造成危害。如何借助學校以外的社會力量培養(yǎng)教育青少年，幫助青少年健康發(fā)展，遠離不良誘惑，已經(jīng)成為家長對子女發(fā)展的殷切期望以及社會對青少年健康發(fā)展的強烈教育需求。校外教育是在公休日及寒暑或?qū)W校放學后，專門為青少年提供學習交流、挖掘潛能、培養(yǎng)興趣、開闊視野、增進友誼的服務平臺，是以青少年感興趣的健康有益的藝術教育和體育活動項目來吸引他們的。以豐富多彩的藝術教育和體育活動項目為平臺，讓青少年可以盡情地玩樂、愉悅地學習、健康地運動和專注地探究，以此潛移默化地陶冶青少年的高尚情操、道德水準；通過參加志愿服務、社會公益性活動、群眾性教育活動等以重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機的大型主題教育活動，將藝術教育與立德樹人緊密相聯(lián)，注重對青少年進行地域傳統(tǒng)經(jīng)典文化的學習和研究，注重民族精神與生命教育的有機滲透。泰紳教育文化傳播中心2016年在松原市建設小學組織了“共同托起明天的太陽”大型公益活動，旨在培養(yǎng)青少年責任心、自律、自信、合作精神、管理能力、社會交往能力，感受助人的樂趣，學會感恩、學會交流，鍛煉青少年堅強的意志，培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)，使他們的思想道德行為得到全面培養(yǎng)和鍛煉。通過大家不懈的努力，讓所有人了解人與人之間的真愛，包容和理解是人類一生中最有價值、最有力量的情感。“共同托起明天的太陽”采用體驗式學習方式，以平靜的心態(tài)，平等的身份融入活動，收獲真誠、感動、關愛、平等?；顒邮艿搅藢W生、老師和家長的廣泛好評。

總之，校外教育其教育形式的多樣性，教育內(nèi)容的豐富性，教育方法的靈活性，在全面推進素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮著不可估量的作用。隨著社會形式的不斷發(fā)展，人們思想和觀念進一步解放，校外教育也被社會認可，受到學生和家長的歡迎。我相信在廣大教育工作者共同努力下，校外教育肯定有更大的突破和改革，以更好地適應現(xiàn)代化社會對各類人才的需要。endprint