重慶市中小學(xué)足球教育推進(jìn)的困境分析

徐泉森

（重慶文理學(xué)院體育學(xué)院，重慶 402160）

重慶市中小學(xué)足球教育推進(jìn)的困境分析

徐泉森

（重慶文理學(xué)院體育學(xué)院，重慶 402160）

近幾年來，以習(xí)近平為總書記的黨中央高度重視足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，特別是青少年足球人才的培養(yǎng)，所以國家各部委根據(jù)學(xué)齡兒童及青少年體育活動(dòng)的需求，在原有校園足球發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的深化。校園足球是當(dāng)前國家教育發(fā)展的一項(xiàng)內(nèi)容。重慶市作為西部的龍頭城市，各項(xiàng)事業(yè)都取得了較快的發(fā)展，在其整個(gè)教育體系之中也很好地落實(shí)了國家校園足球相關(guān)政策，并在校園U系列聯(lián)賽、中小學(xué)足球課程建設(shè)中有著較為顯著的成果。但是要想把校園足球更好地普及，使其政策惠及到每個(gè)地區(qū)、每所學(xué)校甚至是每名學(xué)生，那就要抓住校園足球發(fā)展的重點(diǎn)，探尋當(dāng)前中小學(xué)在足球教育推進(jìn)過程中的困境，從而除去校園足球普及過程中的相關(guān)障礙，保證校園足球活動(dòng)在重慶市地區(qū)又好又快的發(fā)展。

1 職業(yè)足球文化的淺薄之困境

職業(yè)足球文化興與衰對(duì)于一個(gè)城市甚至是一個(gè)區(qū)域的足球運(yùn)動(dòng)開展有著至關(guān)重要的作用，特別是對(duì)于校園足球來說，一個(gè)地區(qū)職業(yè)足球會(huì)對(duì)校園足球產(chǎn)生潛移默化的影響。因?yàn)樘幱谥行W(xué)教育階段的青少年，有著典型的模仿、崇拜等年齡心理特征，如果一個(gè)地區(qū)有著實(shí)力較強(qiáng)的職業(yè)（中超）球隊(duì)，而隊(duì)中又有一些明星球員，那么這會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐那嗌倌耆后w產(chǎn)生巨大的影響，他們會(huì)把自己城市或者地區(qū)的球隊(duì)當(dāng)成一種精神寄托，會(huì)把球隊(duì)里的球星視為偶像。在體育運(yùn)動(dòng)中，偶像的力量與精神影響力不可忽視，許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員與體育明星在青少年時(shí)期都受此影響走上了體育的道路。一個(gè)地區(qū)的職業(yè)足球文化，對(duì)于讓孩子從根本上愛上足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有著極為重要的影響?？v觀近幾年重慶市職業(yè)足球的表現(xiàn)及其職業(yè)市場(chǎng)的足球文化氛圍，可謂是喜憂參半。喜的是自從力帆足球俱樂部升入中超以來，猶如為重慶市球迷打了一針強(qiáng)心劑，每到主場(chǎng)賽事，火爆的球市是除了恒大俱樂部之外任何一個(gè)中超俱樂部都無法比擬的，火爆的球市促進(jìn)了球迷文化的發(fā)展，甚至是整個(gè)重慶地域足球文化的發(fā)展。而憂的是，重慶市在以往一段時(shí)期內(nèi)有著極佳的戰(zhàn)績與隊(duì)內(nèi)有著明星級(jí)球員，但在近段時(shí)期重慶職業(yè)球隊(duì)的成績與影響力在中國整個(gè)足球大環(huán)境下還處于弱勢(shì)地位，這與其直轄市及城市地位極為不符。如果要從根本上推動(dòng)一個(gè)地區(qū)足球教育的普及，沒有一支優(yōu)秀的職業(yè)球隊(duì)是完全不行的。此外，重慶市地域面積大，其職業(yè)足球文化很難進(jìn)行全方位的普及，如一些離主城區(qū)較遠(yuǎn)的城口縣、巫溪縣、秀山縣等地區(qū)更是很難受到職業(yè)足球文化的輻射。缺乏職業(yè)足球文化底蘊(yùn)，并且受到地理環(huán)境的影響，使得重慶地區(qū)的足球職業(yè)文化很難對(duì)校園足球產(chǎn)生推動(dòng)作用。這是一種外圍的整體性文化困境，需要政府部門及相關(guān)企業(yè)等多方共同努力，并經(jīng)過長期的建設(shè)才能從根本上打造出屬于重慶本地區(qū)的職業(yè)足球文化。

2 學(xué)校管理者的認(rèn)知缺失之困境

對(duì)于足球活動(dòng)的正確認(rèn)知是足球教育推進(jìn)的重要保障?，F(xiàn)今在我國中小學(xué)教育體系之中，對(duì)于體育課程都有著一些偏見并太過于重視文化課程教育，認(rèn)為體育教學(xué)是邊緣課程。一些學(xué)校校長甚至是上級(jí)部門主管領(lǐng)導(dǎo)、其他學(xué)科教師、學(xué)生乃至學(xué)生家長都或多或少的有此偏差的認(rèn)知。在近期，黨和國家將足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提升到了國家發(fā)展層面，提出了開展以在青少年之中普及足球運(yùn)動(dòng)的校園足球活動(dòng)。校園足球雖然是以足球教育為核心，但是其本質(zhì)目的還是要通過足球這一載體來提升學(xué)生的身體素質(zhì)、思想品質(zhì)等綜合素質(zhì)。所以校園足球更可以被看作是一種體育教學(xué)在中小學(xué)教育中的全面性回歸。但是現(xiàn)今面對(duì)校園足球的推進(jìn)，還是有一些學(xué)校甚至是地區(qū)負(fù)責(zé)人沒有真正從思想上認(rèn)識(shí)到校園足球活動(dòng)的重要性，對(duì)校園足球有著認(rèn)知上的偏差。領(lǐng)導(dǎo)層面缺乏對(duì)于校園足球的認(rèn)知，就會(huì)很難切實(shí)在本學(xué)校進(jìn)行足球教育活動(dòng)，甚至?xí)o足球教學(xué)的推進(jìn)制造一些負(fù)面的阻力。在深入了解后發(fā)現(xiàn)，造成此種情況的主要原因是相關(guān)人員缺乏對(duì)于國家教育方針的正確理解與學(xué)習(xí)，同時(shí)由于重慶地區(qū)區(qū)域廣袤，受到地理環(huán)境等特殊因素的限制，許多地區(qū)學(xué)校管理者在校園足球信息獲取方面還存在一定的問題，雖然現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)較為發(fā)達(dá)，但是專門關(guān)于校園足球政策法規(guī)及第一時(shí)間傳達(dá)相關(guān)信息的網(wǎng)絡(luò)媒介還較為匱乏?；诖艘颍鉀Q相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于校園足球的認(rèn)知困境，不僅要加強(qiáng)他們自身對(duì)于政策的學(xué)習(xí)，還要對(duì)校園足球相關(guān)政策法規(guī)的網(wǎng)絡(luò)信息暢通進(jìn)行專門的打造。

3 專業(yè)師資匱乏之困境

足球師資是整體校園足球發(fā)展繞不開的話題。足球教師是校園足球教育活動(dòng)開展的主體。在大眾認(rèn)知中，足球教師應(yīng)該是每所學(xué)校都需要配備的體育教師，主要任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方式與教授學(xué)生體育技能等。但是在當(dāng)前校園足球蓬勃發(fā)展的重要時(shí)段里，以往的體育教師或是掌握有一定足球技能的體育教師都不能滿足校園足球發(fā)展的根本需求，而要扎實(shí)推進(jìn)足球教育，使校園足球活動(dòng)真正落到實(shí)處，就需要有足球?qū)I(yè)師資來進(jìn)行保障。專業(yè)師資的主要來源是足球?qū)I(yè)畢業(yè)的學(xué)生及具有一定文化水平的退役職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員等。專業(yè)的足球師資配備可以很好地提升足球教學(xué)質(zhì)量。雖然重慶市的經(jīng)濟(jì)水平在西部地區(qū)名列前茅，發(fā)展速度也位居全國前列，但是綜合教育實(shí)力與沿海地區(qū)相比還有一定的差距，這在每所學(xué)校的足球?qū)I(yè)師資配置中就有著極為明顯的表現(xiàn)。重慶市地理位置復(fù)雜，教育資源有著二元化的情況，許多遠(yuǎn)離主城，特別是渝東南、三峽庫區(qū)等地區(qū)的學(xué)校教育資源受到了場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)、人員編制等情況的限制，學(xué)校沒有條件配備專業(yè)的足球教師。所以，在整個(gè)重慶市校園足球教育環(huán)境中，專業(yè)足球師資是一個(gè)主要的困境。由于自身不具備引進(jìn)足球?qū)I(yè)師資的條件，重慶地區(qū)出現(xiàn)了專業(yè)足球人才不足的現(xiàn)象。重慶市高校中具有體育專業(yè)人才培養(yǎng)的院系有10余所，其學(xué)科專業(yè)數(shù)量與人才培養(yǎng)質(zhì)量都處于全國上游，但是受到國家校園足球發(fā)展戰(zhàn)略的影響，各學(xué)校體育專業(yè)中足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。而且受到地域的限制，西部學(xué)校在全國整體人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，對(duì)人才吸引不足，導(dǎo)致本地區(qū)高校一些足球?qū)I(yè)能力突出的畢業(yè)生，在就業(yè)城市的選擇上更希望去東部等發(fā)達(dá)一線城市，這使得本地區(qū)培養(yǎng)的眾多足球?qū)I(yè)學(xué)生滿足不了重慶市內(nèi)足球師資的需求。師資匱乏的困境制約著重慶地區(qū)中小學(xué)足球教育的推進(jìn)，要想切實(shí)地推進(jìn)重慶地區(qū)的校園足球活動(dòng)，就必須解決足球?qū)I(yè)師資不足的問題。

4 場(chǎng)地器材短缺之困境

在中小學(xué)中推進(jìn)足球教育，必須要有場(chǎng)地設(shè)置與專業(yè)器材的保障。因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的特殊性，所以對(duì)于運(yùn)動(dòng)開展所需要的場(chǎng)地與器材有著較為專業(yè)的要求。重慶有著“山城”之美譽(yù)，其地理地貌以山地居多，這就使得足球場(chǎng)地的建設(shè)面臨很大的困難。在重慶各區(qū)縣中，地理環(huán)境差異巨大，蜿蜒的武陵山脈貫穿于渝東南的各個(gè)區(qū)縣，因此許多區(qū)縣平整的場(chǎng)地成了極為稀缺的資源。除了渝東南之外，重慶市其他地區(qū)也面臨著這個(gè)問題，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些遠(yuǎn)離主城且處于明顯山地地貌的區(qū)縣，要修建一個(gè)5人制足球場(chǎng)是很困難的，更無法建成標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地，而且許多偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的足球器材缺乏也是不可忽略的困境。重慶市雖然近幾年在黨和國家政策的惠及下取得了飛速的發(fā)展，但是教育設(shè)施投入的二元化仍然存在，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)尤為突出，除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)外，村一級(jí)的學(xué)校更是無法滿足足球教育最為基本的足球場(chǎng)地與設(shè)施。許多學(xué)校開展校園足球的基本器材，如足球、旗桿、球門等得不到保障，其根本原因是學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足等多方面原因造成的。場(chǎng)地與器材的匱乏，可以說是重慶地區(qū)校園足球教育的剛性困境。沒有基本場(chǎng)地與器材的保障，就無法推進(jìn)校園足球整體進(jìn)行，足球教育也根本落不到實(shí)處。從場(chǎng)地與器材的困境來看，這是受到了地理環(huán)境與區(qū)域教育資源分配的雙重限制，要解決這些困境就需要對(duì)現(xiàn)有場(chǎng)地資源與經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)行合理地規(guī)劃，因地制宜地建設(shè)足球場(chǎng)地與配置器材，使足球教育在各級(jí)學(xué)校進(jìn)行有效開展。

5 網(wǎng)絡(luò)資源不足之困境

在當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)獲取的首選途徑，足球教師在自主學(xué)習(xí)足球教育理論中肯定繞不開互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這一媒介。面對(duì)當(dāng)前校園足球的發(fā)展定位，即使是專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)或者是大學(xué)科班出身的足球教師，在足球教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合中仍然需要進(jìn)行提高。提升理論知識(shí)的主要手段是知識(shí)的獲取，外部的培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)是主要方式。從現(xiàn)今重慶地區(qū)關(guān)于校園足球的培訓(xùn)情況來看，無論是專業(yè)的長期或者短期的培訓(xùn)，都缺乏對(duì)中小學(xué)足球教師進(jìn)行足球教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的深入講授，而且受到地理位置與各學(xué)校教學(xué)安排等情況的影響，許多教師甚至沒有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，所以自主學(xué)習(xí)就成為教師提升自身足球教學(xué)理論的主要手段。除了提升自身足球理論知識(shí)外，中小學(xué)一線足球教師在足球教學(xué)中還會(huì)遇到諸多技術(shù)、理論甚至是管理等方面的問題，這些都需要教師從網(wǎng)絡(luò)中獲取知識(shí)。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是足球教師自主學(xué)習(xí)與知識(shí)獲取的一個(gè)平臺(tái)，但是從現(xiàn)今關(guān)于校園足球的相關(guān)論壇網(wǎng)站來看，主要是以新聞報(bào)道類的內(nèi)容為主，其學(xué)習(xí)內(nèi)容也都是較為常見的足球技術(shù)教學(xué)知識(shí)。以“重慶市校園足球網(wǎng)”為例，此網(wǎng)站是一個(gè)專門的校園足球網(wǎng)站，里面有通知公告、賽事快報(bào)、賽事集錦等內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)的相關(guān)信息對(duì)重慶地區(qū)校園足球的發(fā)展起到了很大的幫助作用，但是網(wǎng)站內(nèi)關(guān)于足球教學(xué)理論等方面的內(nèi)容卻顯得較為不足，不能滿足許多教師的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)此網(wǎng)站也沒有互動(dòng)交流的相關(guān)功能。值得注意的是，足球教育有著明顯的地域、文化等差異，所以每個(gè)地區(qū)的足球教師在進(jìn)行足球教學(xué)中所遇到的問題千差萬別。從現(xiàn)有的重慶地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)資源不足困境來看，急需建設(shè)一個(gè)具有地方性、區(qū)域性特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，幫助教師們進(jìn)行足球理論知識(shí)的自主學(xué)習(xí)與解答教師在日常足球教學(xué)中遇到的各種問題。同時(shí)，建設(shè)專門的足球教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以對(duì)本地區(qū)的足球教育資源進(jìn)行最大程度的整合。

6 結(jié) 語

中小學(xué)足球教育水平的提升是切實(shí)推進(jìn)校園足球活動(dòng)的重要部分。重慶市作為西部發(fā)展的前沿地區(qū)，在各項(xiàng)事業(yè)中都要起到帶頭作用。校園足球作為一項(xiàng)國家教育的核心大事，重慶地區(qū)在校園足球的發(fā)展中也應(yīng)該走在其他地區(qū)的前列。通過研究發(fā)現(xiàn)，重慶地區(qū)的校園足球在足球教育的推進(jìn)環(huán)節(jié)還存在著諸多困境，只有根據(jù)現(xiàn)有情況，從根本上解決這些困境，才能提升足球教育質(zhì)量，從而把校園足球工作真正地落到實(shí)處。

[ 1 ]劉方成，吳孟桃.西部地區(qū)高校人力資源現(xiàn)狀與發(fā)展預(yù)測(cè)[ J ].重慶高教研究，2016（2）.

[ 2 ]董眾鳴，龔波，顏中杰.開展校園足球活動(dòng)若干問題的探討[ J ].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

[ 3 ]賀新奇，劉玉東.我國“校園足球”若干問題再探討[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（11）.

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1674-151X（2017）07-072-03

投稿日期：2017-05-08

重慶市教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”規(guī)劃課題：重慶市校園足球網(wǎng)絡(luò)互助平臺(tái)的構(gòu)建研究（編號(hào)：2016-GX-143）。

徐泉森（1985～），講師，碩士。研究方向：社會(huì)體育文化學(xué)、足球文化。