美國著名圖書館學(xué)家鮑士偉與普盧默思想述略

張新可

關(guān)鍵詞：鮑士偉；普盧默；圖書館史；主要思想

摘要：文章主要探討了美國著名的圖書館學(xué)家鮑士偉與普盧默在圖書館及兒童圖書館方面的主要思想，以期為我國圖書館事業(yè)的發(fā)展提供參考。

中圖分類號：G259文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2017）11-0123-03

美國是世界上圖書館事業(yè)比較發(fā)達(dá)的國家之一。在圖書館事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，美國涌現(xiàn)出了一大批杰出的圖書館學(xué)專家。如格林、謝拉、普盧默、斯波福德、鮑士偉、溫沙等，他們從圖書館建筑、館藏、服務(wù)、圖書館與學(xué)校的關(guān)系、兒童圖書館的發(fā)展等方面，提出自己的建議和主張。他們的這些思想為美國圖書館事業(yè)的繁榮與發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。

1亞瑟·阿爾莫·鮑士偉（Arthur E. Bostwick）的主要思想

亞瑟·阿爾莫·鮑士偉是美國著名圖書館學(xué)家，他曾擔(dān)任過布魯克林公共圖書館館長（1899—1901）、紐約公共圖書館流通部主任（1901—1909）、美國圖書館協(xié)會主席（1907—1908）、圣路易斯公共圖書館館長（1909—1938）。鮑士偉不僅是一位杰出的圖書館事業(yè)家、中美圖書館界友誼的偉大使者，更是一位著名的圖書館學(xué)家，曾出版了多本享譽(yù)美國圖書館界的著作，在圖書館與公眾、兒童圖書館、圖書館與學(xué)校、圖書館慈善事業(yè)、中國公共圖書館等領(lǐng)域取得了豐碩成果。他為中美兩國圖書館事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

1.1鮑士偉的兒童圖書館思想

隨著19世紀(jì)美國公共圖書館的蓬勃發(fā)展，公共圖書館的兒童服務(wù)也愈加引起人們的廣泛關(guān)注。19世紀(jì)80年代，紐約市采納了當(dāng)?shù)匦W(xué)校長哈那偉的建議，建立了美國歷史上第一所兒童圖書館，開啟了兒童圖書館事業(yè)發(fā)展的新篇章。鮑士偉在布魯克林圖書館任職期間，把該館的一間地下室改造成了兒童閱覽室，他的這種做法得到了著名圖書館學(xué)教育家和兒童圖書館事業(yè)家普盧默的高度贊揚(yáng)。普盧默在她的著作《免費(fèi)圖書館的兒童工作》中稱贊鮑士偉開辟獨(dú)立兒童閱覽室的做法是美國圖書館歷史上把兒童讀者和成人讀者分開的首創(chuàng)者。

1.1.1兒童閱覽室分離出來的原因。鮑士偉在《美國公共圖書館》一書中，闡述了將兒童閱覽室分離出來的原因：①使成年人遠(yuǎn)離喧鬧。開架借閱使兒童和成年人相互妨礙與干擾，兒童通常不介意吵鬧和擁擠，而成年人卻容易受這兩方面因素的影響，成年人的抱怨導(dǎo)致公共圖書館把所有的兒童圖書從成年人書架中搬離開來，并建立能使兒童進(jìn)行自我照顧的場所。②與圖書館教育功能的意識緊密相關(guān)。隨著監(jiān)督兒童閱讀的愿望變得明顯，人們很快意識到，沒有獨(dú)立的空間和訓(xùn)練有素的人員是無法有效地完成這項(xiàng)工作的。

1.1.2兒童圖書的選擇標(biāo)準(zhǔn)。兒童圖書的選擇標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)代圖書館管理中最具有爭議性的問題。有人認(rèn)為兒童圖書館應(yīng)該提供兒童感興趣的所有圖書，只要圖書的道德寓意良好就行，而有的人認(rèn)為兒童圖書館應(yīng)當(dāng)排除那些沒有文學(xué)價(jià)值的圖書。鮑士偉對這一問題提出了自己的看法，他指出：如果兒童圖書館選書人員采納所有的異議，那幾乎無書可選；一個(gè)最明智的方法是，開列優(yōu)秀的書目作為選書的基礎(chǔ)。針對當(dāng)時(shí)兒童圖書館趨向選擇內(nèi)容優(yōu)雅、有益健康或者表達(dá)自然而簡練，遠(yuǎn)離嘩眾取寵、錯(cuò)誤觀念、庸俗粗鄙和反?；蔚阮愋偷膱D書，鮑士偉提醒人們不應(yīng)忘記，圖書館只是公眾獲得閱讀材料的一種渠道，真正控制圖書質(zhì)量的方法是去引起讀者閱讀的欲望。如果一個(gè)兒童養(yǎng)成喜歡好的而不是壞的圖書、喜歡自然的而不是夸張的圖書、喜歡有益健康的而不是聳人聽聞的圖書的閱讀興趣，那么預(yù)想的效果就已經(jīng)達(dá)到了，而這便是管理兒童閱覽室的正確辦法[1]。

1.1.3選擇兒童圖書館館員的標(biāo)準(zhǔn)。鮑士偉指出：“為了能夠更好地為兒童讀者服務(wù)，兒童圖書館應(yīng)該聘請有智慧，善于和兒童溝通與交流的員工從事兒童圖書館工作；取消兒童年齡限制，為幼小的兒童組織講故事活動，或提供一些簡單畫冊閱覽服務(wù)等，從而吸引幼兒的注意力。”鮑士偉還反對圖書館在短期內(nèi)大批量購置兒童圖書。他認(rèn)為：“圖書館為了加強(qiáng)兒童圖書的流通率和提升館藏資源的延續(xù)性，建議為兒童圖書館書架預(yù)留架位，而不應(yīng)該在短時(shí)期內(nèi)購買大量的圖書，堆滿書架?！盵2]在兒童閱覽室的開放時(shí)間上，他反對中午閉館，同時(shí)還批評諸如兒童圖書館的投入使用會給兒童身心健康發(fā)展帶來影響的言論。

1.2公共圖書館與公眾的主要思想

20世紀(jì)初期，鮑士偉主編的《美國圖書館事業(yè)經(jīng)典文叢》一書在美國圖書館界引起了廣泛的關(guān)注。在該書的第三卷《圖書館與社會》章節(jié)中，內(nèi)容涵蓋了美國著名的圖書館學(xué)家的演講錄，以及一些高質(zhì)量論文。他從不同的側(cè)面解釋了圖書館與公眾之間的關(guān)系，其中有圖書的供應(yīng)、財(cái)政支持、公共圖書館與社區(qū)關(guān)系總論、圖書館對社區(qū)的服務(wù)、稅收支持的選擇、社區(qū)中心服務(wù)、社區(qū)對圖書館的服務(wù)、閱讀的控制與指導(dǎo)、公共圖書館理事會、信息的搜集等。鮑士偉編著的《美國公共圖書館》一書被業(yè)界奉為圖書館專業(yè)的經(jīng)典教材，得到了圖書館界同行的高度贊譽(yù)，同時(shí)也深受廣大讀者的厚愛。該書以美國圖書館的產(chǎn)生與發(fā)展，以及現(xiàn)代圖書館思想為基礎(chǔ)，闡述了圖書館組織、圖書館建筑、圖書的選購和編目、圖書館與公眾及兒童關(guān)系等多個(gè)方面的問題。該書從全局出發(fā)，向讀者展示了美國公共圖書館的歷史及現(xiàn)狀，成為美國圖書館界的經(jīng)典之作，為后人廣為贊頌。

鮑士偉在《美國公共圖書館》一書中提出了他的圖書館與公眾的觀點(diǎn)。其主要思想包括：兒童服務(wù)、自由獲取、圖書館分館等思想。他強(qiáng)調(diào)公共圖書館中借還書的重要性，指出借還書的地方才是圖書館中與公眾聯(lián)系最密切的場所。對于圖書館對國外移民讀者和美國黑人讀者的服務(wù)方面，他也有自己的見解和想法。在美國的南部地區(qū)，圖書館通常會建立獨(dú)立的黑人閱覽室，或建立專為黑人利用的分館，用于解決圖書館對黑人讀者服務(wù)的問題。而在美國北部的廣大地區(qū)，黑人和白人共用一個(gè)公共圖書館，沒有開辟專門的黑人讀者分區(qū)，也不存在獨(dú)立的黑人圖書館分館，這給黑人讀者在此閱讀帶來了諸多不便。因此，鮑士偉提出：“北方各地圖書館應(yīng)該借鑒南方公共圖書館的舉措，建立黑人閱覽區(qū)，或是黑人圖書館分館，以此來方便黑人讀者高效利用公共圖書館資源，提高對黑人讀者的服務(wù)水準(zhǔn)和服務(wù)質(zhì)量?！贬槍ν鈬泼穹?wù)方面，鮑士偉認(rèn)為：“公共圖書館應(yīng)該采取多元化的服務(wù)方式，以便使外國移民快速地融入美國的社會與生活中?！盵3]endprint

美國圣路易斯圖書館的杜德主任曾高度贊譽(yù)鮑士偉的圖書館思想。他認(rèn)為：“鮑士偉的圖書館哲學(xué)是以對讀者服務(wù)至上的準(zhǔn)則和對圖書館的深切熱愛為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。”[4]

2圖書館學(xué)家瑪麗·萊特·普盧默（Mary Wright Plummer）的主要思想

瑪麗·萊特·普盧默是美國圖書館史上成績斐然的圖書館學(xué)家、兒童圖書館事業(yè)家及圖書館學(xué)教育家。普盧默曾擔(dān)任過紐約公共圖書館的館長、紐約圖書館協(xié)會主席和美國圖書館協(xié)會主席。她在圖書館教育、兒童圖書館工作及微型圖書館經(jīng)營等方面取得了顯著的成就，為美國圖書館事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

2.1圖書館學(xué)教育思想

19世紀(jì)晚期，伴隨著美國經(jīng)濟(jì)與社會的快速發(fā)展，公共圖書館事業(yè)也取得了長足的進(jìn)步，各個(gè)地區(qū)公共圖書館的數(shù)量日益增多。

2.1.1圖書館學(xué)院。隨著公共圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展，專業(yè)化的圖書館從業(yè)人員供不應(yīng)求，雖然當(dāng)時(shí)也有部分公共圖書館開設(shè)短訓(xùn)班、學(xué)徒班，或是夏季學(xué)校，但這些非專業(yè)化的教育模式已經(jīng)無法滿足社會對圖書館專業(yè)人才的需求。從1887年哥倫比亞大學(xué)開辦的第一所圖書館專業(yè)學(xué)院開始，在隨后的二十多年間，美國各地陸續(xù)創(chuàng)辦了13所從事圖書館專業(yè)技能教育的圖書館學(xué)院，而這些圖書館學(xué)院所安排的培訓(xùn)方式不再是以往的短期速成班。美國著名圖書館學(xué)家杜威所創(chuàng)辦的哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)院是美國圖書館專業(yè)學(xué)院歷史上的開山之作，而普盧默所開辦的普拉特圖書館學(xué)院則是開設(shè)圖書館專業(yè)學(xué)習(xí)的第二所專業(yè)性的學(xué)院。1920年，普盧默應(yīng)邀參編了由美國圖書館學(xué)家聯(lián)合編寫的《美國圖書館協(xié)會圖書館經(jīng)營手冊》。該書系統(tǒng)地闡明了她的圖書館學(xué)教育思想和理念。

2.1.2普盧默圖書館學(xué)教育思想。普盧默的圖書館學(xué)教育思想和理念主要體現(xiàn)在：①圖書館學(xué)專業(yè)課程劃分。普盧默把圖書館學(xué)專業(yè)課程劃分為技術(shù)類、管理類、評論類、雜類等類別，并強(qiáng)調(diào)圖書館學(xué)院或圖書館學(xué)校應(yīng)該注重分類、編目、圖書館經(jīng)營以及參考資料的研究。她認(rèn)為所有圖書館專業(yè)學(xué)院都應(yīng)該開設(shè)目錄學(xué)、圖書選擇、政府檔案、兒童工作、中小學(xué)圖書館及圖書館管理等課程。她指出：“與大學(xué)圖書館相關(guān)的圖書館學(xué)院應(yīng)用更多的時(shí)間研究圖書館的歷史以及相關(guān)基礎(chǔ)理論，而與公共圖書館相關(guān)的圖書館學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與圖書館的日常實(shí)踐活動。”②夏季培訓(xùn)學(xué)校。關(guān)于夏季學(xué)校，普盧默指出：“由于圖書館學(xué)院的畢業(yè)生有限，薪水微薄的小型圖書館往往得不到所需的人才培訓(xùn)，而由圖書館委員會、圖書館學(xué)校、大學(xué)或其他權(quán)威機(jī)構(gòu)舉辦的時(shí)間為6～8周的夏季學(xué)校，由于培訓(xùn)周期短，課程設(shè)置相對簡單，參訓(xùn)人員培訓(xùn)結(jié)束后還可獲得培訓(xùn)證明或培訓(xùn)證書，是解決這種困難的最好辦法?！逼毡R默相信，不僅小型圖書館的服務(wù)可以通過參加完夏季課程班的館員和助理的高效工作而得到改善，而且短期課程提供的新機(jī)遇和新知識能夠重新激起館員們對圖書館事業(yè)的追求和信心。③短訓(xùn)班的意義。普盧默認(rèn)為：“短訓(xùn)班是為那些來自小型圖書館且沒有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間或金錢參加夏季課程的館員而設(shè)置的，其主要目的是宣傳而不是教育?！?/p>

2.2兒童圖書館事業(yè)理念

2.2.1兒童讀物的選擇。普盧默不僅是美國杰出的圖書館學(xué)教育家，更是享譽(yù)美國圖書館界的兒童圖書館事業(yè)家。從1890年擔(dān)任普拉特學(xué)院免費(fèi)圖書館館長起，普盧默就開始努力促進(jìn)圖書館兒童工作的專業(yè)培訓(xùn)。1896年，普盧默在普拉特圖書館學(xué)院新的建筑內(nèi)建立了一個(gè)獨(dú)立的兒童閱覽室及一所為公眾提供利用的藝術(shù)參考圖書館，為整個(gè)布魯克林社區(qū)服務(wù)。在隨后的十余年間，美國多家公共圖書館都相繼開辟了獨(dú)立的兒童閱覽室，如丹佛公共圖書館、劍橋公共圖書館等。普盧默堅(jiān)信閱讀會給讀者帶來不同的樂趣，她強(qiáng)調(diào)，圖書館員在選擇兒童圖書時(shí)，應(yīng)選擇那些優(yōu)秀的讀物和作品，讓有閱讀能力的孩子遠(yuǎn)離無價(jià)值的小說、聳人聽聞的消息和邪惡的作品，讓兒童遠(yuǎn)離粗俗及劣質(zhì)作品的浸染[5]。對于兒童在圖書上亂寫亂畫的問題，她認(rèn)為這些涂畫從另一個(gè)方面證明了兒童對該書的喜好或是憎惡。普盧默總是用一顆寬容的心來對待這個(gè)問題。

2.2.2制訂兒童閱讀規(guī)則。普盧默提出：“如果兒童圖書館要成為重要的教育機(jī)構(gòu)，就應(yīng)當(dāng)制訂明智的兒童閱讀規(guī)則，來正確引導(dǎo)兒童閱讀。”在她看來，兒童圖書館的職能不僅僅是給兒童提供閱讀的空間及閱讀的書籍，還需要定期開展一些符合兒童身心發(fā)展的活動，如講故事、演講比賽、讀書心得交流及一些益智游戲等，來影響兒童使用圖書館，讓兒童認(rèn)識到圖書的價(jià)值和作用。除此之外，普盧默理想的兒童圖書館應(yīng)該擁有寬敞明亮的閱讀空間、有益于孩子身心發(fā)展的兒童讀物，以及有專業(yè)圖書館員耐心的指導(dǎo)和幫助。她還建議兒童圖書館應(yīng)設(shè)立兒童圖書咨詢員，方便兒童咨詢。她的這種思想，在當(dāng)時(shí)無疑是一種大膽的假設(shè)和創(chuàng)新。作為一名優(yōu)秀的圖書館學(xué)家，普盧默為美國圖書館事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，得到了同行廣泛的認(rèn)可和稱贊。為此，普林斯頓大學(xué)圖書館館長查森贊揚(yáng)她“除了國會圖書館館長普特南外，普盧默對美國圖書館事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，是無人能及的?！盵6]

3結(jié)語

鮑士偉和普盧默的圖書館思想雖然有著不同的側(cè)重點(diǎn)，但兒童圖書館事業(yè)的發(fā)展、兒童書籍的選購和專業(yè)兒童圖書館館員的重要性則是二人關(guān)注的共同焦點(diǎn)。鮑士偉和普盧默的圖書館思想，能夠?yàn)槲覈鴪D書館事業(yè)的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭永田.美國圖書館學(xué)家鮑士偉思想初探[J].圖書館建設(shè)，2010（9）：109-112.

[2]Bosticwick A E.The American Public Library[M].New York：D.Appleton and Company， 1910：89-103.

[3]Doud M. Recollections of Arthur E.Bostwick[J].Wilson Library Bulletin， 1953（6）：818-825.

[4]Mary Wright Plummer[EB/OL].[2015-05-09]. http：//www.unc.edu/～bflorenc/library ladies/plummer.html.

[5]Plummer M W.The S PI1 Joys ot Reading White Plains[M].NewYork：The H.W .W iM n Company，1916：5-15.

[6]Richardson E C. In Defense of Standards[J].Library Journal，1916（12）：879-880.

（編校：馬懷云）endprint