試論湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的研制①

蘇文濤

(湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430000)

試論湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的研制①

蘇文濤

(湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430000)

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)大學(xué)生體質(zhì)的狀況發(fā)展情況的關(guān)注度越來越高。國(guó)家針對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展制定了相關(guān)的規(guī)定，引導(dǎo)大學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣以及健康的生活方式。目前，我國(guó)高校在對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)健康管理方面仍存在著一些問題?；诖?，以湖北省的大學(xué)生體質(zhì)健康管理為例，首先對(duì)湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并根據(jù)其中存在的問題給出科學(xué)合理的解決方法。

湖北省大學(xué)生 體質(zhì)健康 管理平臺(tái)

大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，處于從學(xué)校過度到社會(huì)的階段。隨著教育的不斷改革，我國(guó)大學(xué)生的數(shù)量不斷上升，但是，在眾多的大學(xué)生中，始終堅(jiān)持體育鍛煉的人卻越來越少，如果不及時(shí)的改善這一現(xiàn)狀，我國(guó)大學(xué)生的整體健康水平將會(huì)受到嚴(yán)重的影響，這種影響不僅僅表現(xiàn)在身體上，同樣表現(xiàn)在心理上。所以，為了我國(guó)大學(xué)生的健康發(fā)展，廣大高校要在大學(xué)生體質(zhì)健康平臺(tái)的建設(shè)和管理上進(jìn)行進(jìn)一步的完善。

1 湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康狀況

1.1 身體健康狀況

根據(jù)對(duì)湖北省大學(xué)生的身體健康狀況調(diào)查顯示，大學(xué)生在大學(xué)期間常見的疾病包括血管疾病、消化系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病以及精神系統(tǒng)疾病。其中發(fā)病比例最多的是心血管疾病，第二第三的分別為消化系統(tǒng)疾病以及呼吸系統(tǒng)疾病。除此之外，大學(xué)生還存在著視力下降、缺乏維生素以及貧血等現(xiàn)象。

大學(xué)生平均每年感冒的次數(shù)在三次左右，并且隨著年齡的增長(zhǎng)在不斷的升高。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生的身體健康狀況并不樂觀。

1.2 心理健康狀況

隨著生活節(jié)奏的加快，大學(xué)生的壓力也在不斷的升高，其中，在大學(xué)生活中最為常見的心理疾病為抑郁癥、焦慮癥以及社交恐慌癥等。這些心理問題的出現(xiàn)，不僅影響了大學(xué)生正常的人際交往，甚至對(duì)大學(xué)生造成了一定的生命威脅。其中，造成大學(xué)生心理疾病形成的因素主要有學(xué)習(xí)方面的壓力、家庭方面的壓力、經(jīng)濟(jì)方面的壓力以及戀愛方面的壓力等等。

1.3 生活習(xí)慣

大學(xué)生在生活習(xí)慣方面存在著較多的問題，影響著大學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展。例如，在飲食上，較多的大學(xué)生經(jīng)常性的不吃早餐，并且喜歡吃油炸食品，使身體中的膽固醇含量進(jìn)一步上升，提高了心血管疾病的發(fā)病機(jī)率。在行為習(xí)慣方面，許多大學(xué)生吸煙，并且依舊呈升高趨勢(shì)發(fā)展。其中，經(jīng)常喝酒的男生占男生總數(shù)的一大半，而參加體育鍛煉的男生卻只占了總數(shù)的1/4，女生則更少。

針對(duì)以上3個(gè)方面的調(diào)差結(jié)果顯示，目前我國(guó)湖北省的大學(xué)生體質(zhì)健康情況存在著較多的問題，如果學(xué)校不進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的監(jiān)管，大學(xué)生的體質(zhì)健康的惡化程度將會(huì)越來越嚴(yán)重。

2 湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)流程

在對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的完善過程中，要對(duì)管理平臺(tái)的各個(gè)方面進(jìn)行管理，確保大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的運(yùn)行質(zhì)量。

2.1 用戶登錄系統(tǒng)

在對(duì)用戶登錄系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，登錄系統(tǒng)的首頁(yè)要將湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康管理結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況顯示出來。在用戶登錄的過程中，輸入用戶名和密碼，在搜索欄中選擇要搜索的對(duì)象名稱，進(jìn)行查詢。要注意，在進(jìn)行涉及到學(xué)生隱私查詢的過程中，要由管理人員或者是老師進(jìn)行查詢，切勿將學(xué)生的隱私情況進(jìn)行泄露，影響學(xué)生的正常生活。

2.2 對(duì)管理信息的修改

為了確保體質(zhì)健康管理系統(tǒng)的更新，學(xué)校管理員要對(duì)學(xué)校各個(gè)院系學(xué)生的信息情況進(jìn)行及時(shí)的更改。管理員在更改的過程中，首先要進(jìn)入管理員權(quán)限設(shè)置頁(yè)面，然后在查詢管理員頁(yè)面輸入管理員的工作編號(hào)，在此過程中可以選取一個(gè)或者多個(gè)管理員，點(diǎn)擊查詢，就會(huì)彈出管理員的管理范圍，運(yùn)用鼠標(biāo)對(duì)管理員管理的院系以及項(xiàng)目進(jìn)行增加或刪除，完成對(duì)管理信息的修改[1]。

2.3 對(duì)用戶的管理

管理員在對(duì)用戶進(jìn)行管理的時(shí)候，可以根據(jù)用戶之間的關(guān)系進(jìn)行劃分，例如，一個(gè)寢室的學(xué)生的體質(zhì)健康信息在同一個(gè)系統(tǒng)中?；蛘吒鶕?jù)用戶的關(guān)系進(jìn)行劃分，利用，一個(gè)用戶在管理系統(tǒng)中可以擁有不止一個(gè)的身份，一個(gè)系統(tǒng)中的信息錄入員也可以是信息管理員。同樣，不同的身份也對(duì)應(yīng)著不同的功能。信息錄入員可以對(duì)學(xué)校的全體學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和更改。管理員也可以對(duì)教師以及學(xué)生設(shè)置不同的權(quán)限，通過對(duì)權(quán)限進(jìn)行設(shè)置，使教師和學(xué)生在進(jìn)入健康管理平臺(tái)時(shí)的起始菜單不同，從而對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行分開式的管理。通過對(duì)不同用戶的不同管理，可以進(jìn)一步地將平臺(tái)管理系統(tǒng)化。

2.4 用戶關(guān)系之間的維護(hù)

管理員在對(duì)用戶之間的關(guān)系進(jìn)行維護(hù)的過程中，首先要在菜單中選擇用戶關(guān)系維護(hù)這一選項(xiàng)，在用戶名搜索一欄中輸入將要修改的用戶名稱。其次，對(duì)彈出的用戶信息進(jìn)行修改，在分配系統(tǒng)的列表中選出要進(jìn)行修改的信息，點(diǎn)擊向左移動(dòng)的箭頭則是對(duì)用戶關(guān)系的維護(hù)，點(diǎn)擊向右移的箭頭則是對(duì)用戶關(guān)系的刪除。最后，點(diǎn)擊確認(rèn)鍵完成對(duì)用戶關(guān)系的維護(hù)和刪除。

2.5 對(duì)系統(tǒng)內(nèi)菜單功能的管理

在學(xué)校體質(zhì)健康管理平臺(tái)的建設(shè)中，管理平臺(tái)的內(nèi)容要隨著學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行更改，這就要求管理員要實(shí)時(shí)的對(duì)管理平臺(tái)進(jìn)行菜單的管理。管理員在對(duì)功能進(jìn)行管理的過程中，在權(quán)限管理中可以對(duì)平臺(tái)內(nèi)的系統(tǒng)功能進(jìn)行更改和進(jìn)一步分配。在對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的菜單進(jìn)行調(diào)整的過程中，在管理權(quán)限中選擇菜單這一選項(xiàng)，登錄管理員工作賬號(hào)后，選擇出要進(jìn)行管理的菜單，并對(duì)其進(jìn)行更改。

2.6 對(duì)檢測(cè)結(jié)果的管理

大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的結(jié)果在學(xué)校對(duì)大學(xué)生健康情況進(jìn)行評(píng)估的過程中起著至關(guān)重要的作用。所以，管理員要及時(shí)的對(duì)大學(xué)生錄入有誤的體測(cè)結(jié)果進(jìn)行更改，進(jìn)一步的確保大學(xué)生健康管理信息的真實(shí)性。目前，大多數(shù)學(xué)校對(duì)于大學(xué)生的體質(zhì)健康結(jié)果都是根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行具體測(cè)評(píng)的，其中主要包括身高、體重、肺活量以及耐力和速度的測(cè)評(píng)。

如有特殊情況需要對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行更改的時(shí)候，管理員需要在菜單中選擇體測(cè)數(shù)據(jù)新增這一選項(xiàng)，點(diǎn)擊導(dǎo)出模板，將錯(cuò)誤的信息進(jìn)行導(dǎo)出。然后點(diǎn)擊導(dǎo)入，將修改后的信息導(dǎo)入到模板中。最后，對(duì)導(dǎo)入的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提示出導(dǎo)入結(jié)果是否有效。

2.7 對(duì)檢測(cè)結(jié)果的健康干預(yù)

在大學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)結(jié)果出來后，教師要跟具檢測(cè)出的結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的健康干預(yù)，在平臺(tái)系統(tǒng)中對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行備注。例如，學(xué)生如果缺乏體育運(yùn)動(dòng)方面的鍛煉則需要在備注中寫上具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度以及運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，注意事項(xiàng)等。針對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果制定出相應(yīng)的解決方案，進(jìn)一步確保學(xué)生的體質(zhì)健康。

如果學(xué)生出現(xiàn)了心理方面的問題，教師要及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，深入的了解學(xué)生內(nèi)心的想法，在平時(shí)的日常生活中，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和幫助，使學(xué)生愿意打開自己的內(nèi)心與人溝通，及時(shí)的解決問題，防止學(xué)生心理健康問題進(jìn)一步惡化，造成嚴(yán)重的后果[2]。

3 結(jié)語(yǔ)

本文首先對(duì)湖北省大學(xué)生的身體健康現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出目前大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況整體呈現(xiàn)下滑的趨勢(shì)，進(jìn)一步說明了高校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)建設(shè)的重要性。接著，本文對(duì)湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的建設(shè)提出了幾點(diǎn)解決方案，其中包括對(duì)信息的管理、對(duì)用戶的管理、對(duì)用戶之間關(guān)系的維護(hù)以及對(duì)檢測(cè)結(jié)果的管理等。進(jìn)一步加強(qiáng)了湖北省大學(xué)生體質(zhì)健康管理平臺(tái)的運(yùn)行質(zhì)量，為今后的良好發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

[1]汪浩，王秉彝，李實(shí).《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試管理系統(tǒng)的研制[J].中國(guó)體育科技，2015（3）：127-128.

[2]汪浩.《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試管理系統(tǒng)的研制[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2015（8）：43.

G806

A

2095-2813(2017)09(a)-0189-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.189

本文系湖北省科技廳自然科學(xué)基金項(xiàng)目，課題號(hào)：2014CBF438。

蘇文濤(1967，9—)，女，湖北武漢人，碩士，教授，研究方向：體育社會(huì)學(xué)。