體育舞蹈在美學(xué)方面的教學(xué)方法及特點(diǎn)研究①

張璐

（陜西省西安市碑林區(qū)含光北路西安體育學(xué)院 陜西西安 710068）

體育舞蹈在美學(xué)方面的教學(xué)方法及特點(diǎn)研究①

張璐

（陜西省西安市碑林區(qū)含光北路西安體育學(xué)院 陜西西安 710068）

體育舞蹈是體育和舞蹈的高度結(jié)合,是近年來(lái)我國(guó)高校熱門的體育課程之一,以其特殊的體育審美表現(xiàn)和藝術(shù)審美情操受到了學(xué)生們的熱愛(ài)。在素質(zhì)教育高速發(fā)展的今日,學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,美在素質(zhì)教育中也占有極大的地位,它其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式影響了學(xué)生們對(duì)美的體驗(yàn)和感受,滿足了學(xué)生對(duì)體育美感的需求。體育舞蹈教學(xué)作為一門具有審美和健身相結(jié)合的體育課程,體育舞蹈的美學(xué)價(jià)值不容忽視,通過(guò)體育舞蹈的審美教學(xué),讓學(xué)生們學(xué)到審美知識(shí),感受美、體驗(yàn)美、欣賞美,學(xué)會(huì)用美來(lái)塑造自身,用美來(lái)約束自己,塑造生活,做一個(gè)具有高素養(yǎng)的全面發(fā)展型人才。

體育舞蹈 美學(xué) 教學(xué) 審美

體育舞蹈在美學(xué)方面的意義:體育舞蹈的美,是在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生親身感受的,體育舞蹈的美學(xué)能讓學(xué)生對(duì)美有更直觀的感受。它集齊藝術(shù)美、形式美、技藝美、心靈美于一身,無(wú)論是觀眾還是表演者自身都能在此過(guò)程中感受美、體驗(yàn)美,從而獲得心理上對(duì)審美的需求,精神上獲得美的美好感受,受到美的熏陶。體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中,把體育舞蹈的美,由老師向?qū)W生傳遞開(kāi)來(lái),其傳遞的過(guò)程中學(xué)生感受到美,觸摸到美,打開(kāi)學(xué)生對(duì)審美的視野。教師通過(guò)教學(xué)過(guò)程向?qū)W生輸送體育舞蹈本身的藝術(shù)美,教師本身內(nèi)涵的教育內(nèi)涵之美,提高學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的涵養(yǎng),從而造就學(xué)生們的良好品格。體育舞蹈的美學(xué)在體育舞蹈的教學(xué)中是不容忽視的,應(yīng)循循漸進(jìn),對(duì)學(xué)生的美育、審美起到良好的啟發(fā)作用。

1 體育舞蹈本身的美

1.1 形體美

體育舞蹈有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,它的美本身就是藝術(shù)的一種表現(xiàn)方式,體育舞蹈的美通過(guò)軀體所反應(yīng)的舞蹈所展示的形象,身體的表現(xiàn)是舞蹈的載體,身體通過(guò)四肢、五官、腰、胸、臀等部位,展示充滿活力的體育舞蹈之美。

1.2 律動(dòng)美

舞蹈的美和音樂(lè)是分不開(kāi)的,舞蹈時(shí)跟著音樂(lè)表現(xiàn)出姿態(tài)美、律動(dòng)美、節(jié)奏美、韻味美,用身體的律動(dòng)向人們展示美,音樂(lè)和舞蹈相結(jié)合使其更富感染力,在和諧的音樂(lè)和舞蹈中達(dá)到對(duì)美的升華體驗(yàn)。

1.3 造型與服飾美

體育舞蹈的類型并不是單一的,有優(yōu)美的華爾茲是一種美,飛揚(yáng)激情的拉丁舞又是另一種美,所以,造型和服飾在每一種舞蹈中都是不相同的,體現(xiàn)的審美效果也是不同的,所以和諧的造型和服飾對(duì)體育舞蹈的美也有著極大的提升。

2 體育舞蹈的美在教學(xué)過(guò)程中的方法及特點(diǎn)

2.1 與藝術(shù)教育相結(jié)合

體育舞蹈是一種運(yùn)動(dòng)著的美,不同于畫(huà)和雕像,是一種充滿生機(jī)和活力的美,體育舞蹈本身是藝術(shù)的再現(xiàn),是由多種美結(jié)合而成的,因此,在體育舞蹈的審美教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)讓學(xué)生多欣賞藝術(shù)作品,陶冶學(xué)生們的藝術(shù)情操,在更大的范圍內(nèi)讓學(xué)生感受美。在教學(xué)過(guò)程中,體育舞蹈不僅僅可以通過(guò)老師親身教授其舞蹈動(dòng)作和技巧,也可以通過(guò)電教化的教學(xué)方式,讓學(xué)生能更輕松的獲取舞蹈的美。例如在教學(xué)過(guò)程中,老師可以運(yùn)用幻燈片等教學(xué)方式,一一展現(xiàn)體育舞蹈動(dòng)作、技巧,把體育舞蹈審美教學(xué)變成可以直觀感受的教學(xué)方式。把枯燥的體育美學(xué)課變得生動(dòng)并且富有生機(jī),加速學(xué)生對(duì)體育舞蹈審美的知識(shí)、技能的掌握。

2.2 優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)環(huán)境

體育舞蹈是美的表現(xiàn),體育舞蹈在美好的環(huán)境中才能更好地展現(xiàn)生動(dòng)的美。教學(xué)的環(huán)境對(duì)學(xué)生的體育舞蹈審美的培養(yǎng)有著不可忽視的作用,學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中能潛移默化的感受美,為學(xué)生提供良好的體育舞蹈教學(xué)環(huán)境是非常有必要的。首先,教學(xué)環(huán)境需要衛(wèi)生整齊,一個(gè)干凈清潔的教學(xué)環(huán)境才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈的心理需求。其二,課堂環(huán)境的布置需要有著良好的藝術(shù)氛圍,在這種具有濃厚藝術(shù)氛圍的環(huán)境下,學(xué)生能更好地融入對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)中,對(duì)體育舞蹈的審美有著更良好的感官感受。其三,教學(xué)設(shè)施需充分良備,質(zhì)量良好的音樂(lè)設(shè)備,能讓學(xué)生更好地融入體育舞蹈的學(xué)習(xí)中,舞蹈室中有干凈整潔的大鏡子,使學(xué)生在舞蹈過(guò)程中能更好地觀察自己的動(dòng)作、姿態(tài),讓學(xué)生體驗(yàn)到自己的姿態(tài)美。

2.3 教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

體育舞蹈的美是一種自然的美,是一種自發(fā)自覺(jué)的審美體驗(yàn),是審美的主觀、客觀、感性、理性的高度結(jié)合之美。審美教育必須以審美主體主觀上的意愿為前提,有了這個(gè)前提,學(xué)生才能主動(dòng)去感受體育舞蹈之美,提升體育舞蹈審美能力。在教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的課堂主體意識(shí),調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,尊重學(xué)生個(gè)人意愿,讓每個(gè)學(xué)生有平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),重視學(xué)習(xí)方法的傳授,不過(guò)度干涉學(xué)生的主觀審美,鼓勵(lì)學(xué)生自我練習(xí),自我體驗(yàn),自我評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生自發(fā)的去編舞、排舞,從而更細(xì)致的感受體育舞蹈的美,完善學(xué)生的自我審美。

2.4 發(fā)展和諧的人際關(guān)系

學(xué)生不僅僅只是單純的學(xué)生,也是社會(huì)的個(gè)體,學(xué)生與學(xué)生之間的和諧相處是學(xué)生們健康發(fā)展的條件,一個(gè)健康、良好、積極、和諧的人際關(guān)系,能造就出更出色的人才。和諧的人際關(guān)系在體育舞蹈中也顯得很是重要,舞蹈需要人與人之間相互配合才能完成的,師生關(guān)系平等,同學(xué)團(tuán)結(jié)、相互幫助、熱情友愛(ài),才能使學(xué)生和老師在體育舞蹈方面共同進(jìn)步。學(xué)生和老師共同構(gòu)建和諧的師生和同學(xué)關(guān)系,讓學(xué)生感受到師生關(guān)系美,人際關(guān)系美,團(tuán)結(jié)協(xié)作美給學(xué)生們塑造一個(gè)良好的審美空間。

2.5 培養(yǎng)學(xué)生良好的審美習(xí)慣

人類對(duì)于美好事物的追求是自然而然的,是自發(fā)的,但是隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的飛躍,學(xué)生的審美很容易被外界嘈雜繁多的不良藝術(shù)所吸引,從而影響學(xué)生健康的審美觀念的樹(shù)立。隨著體育舞蹈教學(xué)的推進(jìn),學(xué)生的審美會(huì)在過(guò)程中產(chǎn)生指向,自發(fā)的展開(kāi)想象和情感,逐步形成審美習(xí)慣。所以,在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻、真真切切的感受到體育舞蹈給自身帶來(lái)的愉悅感受,從內(nèi)心觸發(fā)對(duì)體育舞蹈的崇敬和愛(ài)意。誘導(dǎo)學(xué)生參加體育舞蹈的實(shí)踐活動(dòng),樹(shù)立學(xué)生正確的審美觀,提高學(xué)生對(duì)審美的感知,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,創(chuàng)造能力。

3 結(jié)語(yǔ)

體育舞蹈本身是表演性藝術(shù),隨著學(xué)生們的體育舞蹈技能學(xué)習(xí)的深入,培養(yǎng)了良好的審美習(xí)慣。所以教師在體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中,注重對(duì)學(xué)生的體育舞蹈美學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的審美習(xí)慣,注重學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng),將所學(xué)的體育舞蹈美學(xué)遷移到學(xué)生的未來(lái),對(duì)學(xué)生今后的工作生活都有一定的幫助。

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:2095-2813(2017)03(c)-0249-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.249

張璐（1989，2—）,女,漢,陜西西安人,碩士研究生,助教,研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育舞蹈。