足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

劉煥堯

（商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西商洛 726000）

足球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)

劉煥堯

（商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西商洛 726000）

在高職院校的教學(xué)中,尤其是足球教學(xué)中學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)很難適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展。該文在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上分析了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)足球中的弱勢以及在足球教學(xué)中培養(yǎng)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要性,并針對這兩個(gè)方面的內(nèi)容提出了相應(yīng)的策略,即:提升教師的職業(yè)素養(yǎng),確定具有職業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,建立合理的評(píng)價(jià)體系。

足球教學(xué) 高職院校 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 策略分析

1 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)足球中的弱勢

1.1 身體上的弱勢

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生以女生居多,男生只占了極少數(shù)。客觀地講,女生的身體素質(zhì)不如男生,尤其是在這種劇烈運(yùn)動(dòng)面前,女生的弱勢更顯現(xiàn)出來了,不管是在力量上,還是在速度上,女生都不如男生。面對這樣的一個(gè)群體,要想順利地開展足球教學(xué)是不易的,如果連足球的教學(xué)都不能順利進(jìn)行,那么我們又怎么去提高學(xué)生們的足球職業(yè)素養(yǎng)。因此,在足球教學(xué)中就如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)時(shí),應(yīng)該理性的看待此問題。

1.2 心理上的弱勢

對于學(xué)前教學(xué)專業(yè)的學(xué)生來講,他們在高職院校中主要以學(xué)習(xí)教育教學(xué)內(nèi)容為主,在心理上他們就很容易輕視足球教育,他們往往認(rèn)為自己畢業(yè)以后面對的學(xué)生群體只不過是學(xué)前兒童,學(xué)習(xí)再多的足球?qū)I(yè)知識(shí)也毫無用處,面對學(xué)生們的這種心理,要想在足球教學(xué)中提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)也是很難的。因此,在足球教學(xué)中就如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)時(shí),應(yīng)該著重調(diào)整學(xué)生們的這種心態(tài)。

1.3 教學(xué)中的弱勢

學(xué)生身體上的弱勢,心理上的弱勢,給我們的足球教學(xué)帶來了教學(xué)的弱勢。在面對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生,我們的教師也會(huì)感到教學(xué)的疲倦,所以,在平時(shí)的教學(xué)中教師也只是傳授了一些基本的足球知識(shí),并沒有結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)的提高來培養(yǎng)學(xué)生們,長此以往我們的教學(xué)弱勢就會(huì)越來越明顯了。因此,在足球教學(xué)中就如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)時(shí),我們的教師更應(yīng)著重轉(zhuǎn)變心態(tài),改變教學(xué)策略。

2 在足球教學(xué)中培養(yǎng)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要性分析

2.1 提高學(xué)生的身體素質(zhì)

在學(xué)前教育專業(yè)中,學(xué)生們以學(xué)習(xí)文化課為主,體育課相對較少,尤其是在學(xué)前教育中女生居多,客觀地講這些學(xué)生的身體素質(zhì)都有待提高。在足球教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),不僅能使學(xué)生加入到足球的訓(xùn)練去學(xué)習(xí)中來,這樣一來,學(xué)生的活動(dòng)量就會(huì)增大,從而學(xué)生的身體素質(zhì)也就會(huì)漸漸提高。

2.2 提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)

在足球的教學(xué)中,我們不僅教授專業(yè)知識(shí),而且還將足球與體育緊密的結(jié)合起來,這樣的教學(xué)內(nèi)容不僅符合足球職業(yè)教學(xué)的要求,而且讓學(xué)生們參與運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練、職業(yè)體能的訓(xùn)練和體育保健知識(shí)的學(xué)習(xí)。而這些內(nèi)容都是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)中不可或缺的素養(yǎng),所以說,在足球教學(xué)中我們要合理、全面地提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3 在足球教學(xué)中培養(yǎng)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的策略分析

3.1 提升教師的職業(yè)素養(yǎng)

我們的教師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人,而在這3個(gè)方面中“傳道”是教師職業(yè)中最重要的一項(xiàng)。教師職業(yè)素養(yǎng)的提高直接關(guān)系到學(xué)生們職業(yè)素養(yǎng)的提高,我們的教師自己擁有一桶水,才能倒給學(xué)生一碗水。為了在足球教學(xué)中培養(yǎng)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),必須切實(shí)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

首先,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師要想提高自己的職業(yè)素養(yǎng)必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),在足球的教學(xué)中我們不能只關(guān)注理論的學(xué)習(xí),還需要加強(qiáng)實(shí)踐的學(xué)習(xí),只有兩者結(jié)合起來才能更好地指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí),教師還應(yīng)注重創(chuàng)新,尤其是要根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)新。這些學(xué)生對足球的熱愛度不是很高,所以,教師要從打造興趣著手,這樣才能進(jìn)行有效的教學(xué)。

其次,做好交流。教師職業(yè)素養(yǎng)的提高,不是閉門造車,要積極與外界進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。尤其是先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,先進(jìn)的職業(yè)素養(yǎng)的提高策略等。只有教師以開放的心態(tài)才能提升自己,也只有提升了自己才能提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.2 確定具有職業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是實(shí)施教學(xué)的核心素材,在足球的教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容同樣占據(jù)核心地位。雖然是進(jìn)行足球教學(xué),但是面對的教學(xué)群體是比較特殊的,這些學(xué)生所學(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育,所以,在實(shí)際的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置具有職業(yè)特色的教學(xué)內(nèi)容。

首先,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。綜上所述,學(xué)習(xí)學(xué)前教學(xué)的學(xué)生一般是女生,他們的身體素質(zhì)不如男生,面對這樣的情況我們在足球教學(xué)中必須加入適當(dāng)?shù)奶岣呱眢w素質(zhì)的練習(xí),比如:慢跑、長跑。當(dāng)學(xué)生的身體素質(zhì)提高了,可以再讓學(xué)生們學(xué)習(xí)足球傳球的技能等。

其次,將足球與游戲結(jié)合。學(xué)前教學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后,他們面臨的教育群體是幼兒,為了提升他們的素養(yǎng),就要考慮學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的未來。所以,設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時(shí)要和平時(shí)不一樣,而應(yīng)該加入一些有特色的內(nèi)容,比如:進(jìn)行足球游戲的學(xué)習(xí),像大家都知道的俗名“遛狗”的足球游戲就很好,這樣的有特色的教學(xué)內(nèi)容才適合教學(xué)的群體。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

高職院校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是實(shí)用性的人才,當(dāng)學(xué)生踏上崗位后,不僅需要學(xué)生擁有專業(yè)的知識(shí),而且需要學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識(shí)。學(xué)生也是人,畢業(yè)后也需要融入真實(shí)的社會(huì)中,也需要實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,但是一個(gè)學(xué)生如果沒有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),就很難融入到人群中,為了培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),高職教師也應(yīng)該在教學(xué)中采取一些方法。

教師可以聯(lián)合其他學(xué)生定期舉行一場聯(lián)誼式的足球大賽,這種比賽不僅能激發(fā)學(xué)生們的愛校意識(shí),還能在比賽中激發(fā)他們團(tuán)隊(duì)合作的精神?？傊?只要教師善于組織和引導(dǎo),就能使這種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的潛在能力,也能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

3.4 建立合理的評(píng)價(jià)體系

在足球教學(xué)中,我們還是要牢記一點(diǎn),所教授的學(xué)生所學(xué)的專業(yè)是學(xué)前教育,所以,在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候,要根據(jù)他們以后所從事的職業(yè)去進(jìn)行評(píng)價(jià)。而不能像其他學(xué)科那樣,考考試,打個(gè)分就行了。在足球教學(xué)的評(píng)價(jià)中,應(yīng)該將理論知識(shí)的考核和實(shí)踐的考核結(jié)合起來,并且要有所側(cè)重,那就是側(cè)重實(shí)踐。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)足球中不僅豐富了知識(shí),還要增強(qiáng)實(shí)踐的技能。

在每次的評(píng)價(jià)結(jié)束后,教師都應(yīng)為學(xué)生們建立一個(gè)檔案袋,通過學(xué)生的成長和變化進(jìn)行記錄,這樣以來我們的評(píng)價(jià)體系不僅會(huì)逐漸完善,還能使學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)不足,改進(jìn)不足,從而獲得一個(gè)長足的進(jìn)步。那樣的話,學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)的提高也就指日可待了。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.089