新時(shí)期高校體育教學(xué)創(chuàng)新策略研究

韓 兵

?

新時(shí)期高校體育教學(xué)創(chuàng)新策略研究

韓 兵

高校體育教學(xué)就是為了能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)，進(jìn)行體育鍛煉，使其身體素質(zhì)得到提升。傳統(tǒng)體育教學(xué)存在一定的問題，為了更好地進(jìn)行高校體育教學(xué)，需要對(duì)體育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。本文對(duì)體育教學(xué)方法創(chuàng)新的制約因素進(jìn)行了分析，并列舉出部分創(chuàng)新后的體育教學(xué)方法。

體育教學(xué)；創(chuàng)新；對(duì)策

對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的工作在已展開，教師不管使用哪種教學(xué)方法都要學(xué)生的配合，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。影響到教學(xué)效果的因素分為兩的方面，一是學(xué)生自身的勤奮程度和天賦這一類內(nèi)因，二是體育教師的指導(dǎo)和教學(xué)方法這些外因。教學(xué)過程中，并非只有“教”，“學(xué)”才是更重要的。體育教師需要依靠科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念，將體育動(dòng)作技能和基礎(chǔ)知識(shí)理論教給學(xué)生，并且學(xué)生真正的學(xué)到知識(shí)，促進(jìn)身體素質(zhì)的發(fā)展。

1 影響高校體育教學(xué)創(chuàng)新的制約因素

1.1 學(xué)生因素的制約

高校教學(xué)方法創(chuàng)新的過程中有很多制約因素，其中最主要的一點(diǎn)就是學(xué)生方面的因素。原本以教師為課堂主體的思想應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變，學(xué)生才是真正的主體，高校體育教學(xué)效果會(huì)受到學(xué)生參與課堂積極性的影響?？v然是擁有天賦的學(xué)生，要想有所變現(xiàn)，也必須在積極、自覺的融入體育教學(xué)中。然而想要學(xué)生能夠積極、自主的參與課堂教學(xué)，就學(xué)要學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的情趣被激發(fā)后，學(xué)習(xí)的注意力也能夠高度集中，為創(chuàng)新思維發(fā)展創(chuàng)造了有利前提。

1.2 教師因素的制約

在眾多高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新的制約因素中，教師因素的意義十分重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能否將創(chuàng)造力充分地展現(xiàn)出來，與教師的教學(xué)能力有著直接的關(guān)系。在高校體育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生主動(dòng)性與積極性進(jìn)行激發(fā)，從而使學(xué)生將個(gè)人創(chuàng)造能力充分地發(fā)揮出來。因此，高校體育教師應(yīng)該全面地了解學(xué)生的學(xué)期情況與身心發(fā)展情況，提供一個(gè)良好的平臺(tái)和空間讓學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。了解學(xué)生的興趣愛好，從而科學(xué)合理地組織和知道學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。

1.3 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)原則及教學(xué)目標(biāo)因素的制約

教學(xué)對(duì)象不同，體育教學(xué)內(nèi)容也會(huì)相應(yīng)的存在一定的差異，但是身體連是體育教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的基本要素，想要獲得預(yù)期的、滿意的教學(xué)效果，一些具有難度且要求嚴(yán)格的動(dòng)作會(huì)使教學(xué)內(nèi)容變得復(fù)雜。在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，教學(xué)原則的遵循是任何一個(gè)階段都不能忽視的，在對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)教學(xué)原則不能改變。而且，在對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新的時(shí)候不能脫離教學(xué)目標(biāo)，使用任何教學(xué)方法就是為了能夠完成教學(xué)目標(biāo)，為此，在高校體育教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)的要求與體育教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)同步，無論教學(xué)方進(jìn)行怎樣的創(chuàng)新，都不能脫離了教學(xué)目標(biāo)。

2 高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略

2.1 豐富體育教學(xué)的模式

單一的教學(xué)模式使高校體育教學(xué)變得枯燥乏味，因此，在體育教學(xué)課程改革的背景下，高校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和體育教學(xué)改革的內(nèi)容，使高校體育教學(xué)模式變得更加完善。傳統(tǒng)的教學(xué)理念應(yīng)該有所改變，在設(shè)置教學(xué)課程的時(shí)候應(yīng)該先了解大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)，在原本的體育課程設(shè)施上，增加一些學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)課程，例如，武術(shù)散打、健美操、游泳等課程，在教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和理論知識(shí)之外，還可以教授學(xué)生與體育科目相關(guān)的知識(shí)。很多女生都喜歡選健美操課，教師除了教授學(xué)生健美操的運(yùn)動(dòng)技巧和理論知識(shí)之外，還可以為學(xué)生拓展健美操練習(xí)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷處理辦法，為學(xué)生普及更多健美操運(yùn)動(dòng)誤區(qū)，將終身體育運(yùn)動(dòng)額理念展現(xiàn)出來，不再以通過體育課的考核為目的。

2.2 將學(xué)生作為教學(xué)主體進(jìn)行人性化教學(xué)

在高校體育課堂中，將學(xué)生作為課堂的主體，在教學(xué)過程中變得更加人性化，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，是體育課堂既有競(jìng)技性也有休閑性，學(xué)生收獲了運(yùn)動(dòng)的樂趣，同時(shí)也完成的教學(xué)目標(biāo)。原來傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于封閉，為了使高校體育教學(xué)質(zhì)量的到有效的提升，教學(xué)方法需要向著開放性和啟發(fā)式轉(zhuǎn)變。教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的作用是引導(dǎo)，學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)中的主體，在教學(xué)過程中教學(xué)要積極的對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.3 使用現(xiàn)代化的教學(xué)工具

科學(xué)技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的今天，現(xiàn)代化教學(xué)工具使教育教學(xué)變得更加方便，教學(xué)有了跟先進(jìn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，現(xiàn)代教學(xué)手段被廣泛地應(yīng)用。通過使用現(xiàn)代的教學(xué)手段，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)間與感知空間得到擴(kuò)大，學(xué)生對(duì)客觀世界和感知范圍也得到了提升吧。因此，現(xiàn)代教學(xué)手段得到了廣泛地推廣與使用。通過運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，可以使教學(xué)內(nèi)容變得聲情并茂、動(dòng)靜結(jié)合、視聽并用，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣，科學(xué)的、自主的、積極的參與到體育教學(xué)中來，同時(shí)，提供更叫真實(shí)的效果。根據(jù)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段也可以引進(jìn)高校體育教學(xué)中，使原本枯燥無味的理論知識(shí)教學(xué)變得生動(dòng)有趣。最常見的現(xiàn)代科技手段教學(xué)就是——多媒體教學(xué)，教師在教學(xué)過程中，為學(xué)生播放相關(guān)的運(yùn)動(dòng)視頻，在觀看視頻過程中教師為學(xué)生進(jìn)行分析，對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行講解。在教學(xué)過程中將視頻教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合在一起，學(xué)生模仿視頻中的運(yùn)動(dòng)技巧，再有教師進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)的指導(dǎo)。

結(jié)束語(yǔ)

各個(gè)領(lǐng)域都在隨著社會(huì)的發(fā)展做出改變，做到與時(shí)俱進(jìn)，教育方面自然也不能落后。尤其是，當(dāng)今時(shí)代學(xué)生的需求越來越高，傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，都是為了能夠然學(xué)生以積極、主動(dòng)的形態(tài)參與教學(xué)過程。同時(shí)，也是為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多全面健康發(fā)展的人才。

[1] 廖柳華.體育課程改革背景下高等職業(yè)院校體育教學(xué)方法創(chuàng)新策略研究[J].運(yùn)動(dòng)，2014 (8).

[2] 林秀琪.對(duì)高校體育課堂教學(xué)改革方法的思考[J].當(dāng)代體育科技，2015(11).

[3] 侯欣舒，楊永青.多媒體課程資源在高校體育教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)人學(xué)學(xué)報(bào)，2014(4).

Research on the Innovation Strategy of College Physical Education in the New Period

Han Bing

College physical education enables students to do physical exercise and learn physical skills at the same time, so that the physical quality of students can be improved. However, there are still some problems in the traditional physical education teaching, so that teaching methods need to be innovated. This paper analyzes the restricting factors of the innovation of physical education teaching methods, and lists the titles of some innovative teaching strategies. Key words: physical education; innovation; countermeasures

韓兵(1980-)，男，黑龍江哈爾濱人，副教授，碩士，研究方向：高校體育教育與訓(xùn)練。

遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧 大連 116052 Liaoning College of International Business and Economics, Dalian 116052, Liaoning, China.

G807.4

A

1005-0256(2017)05-0064-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.05.027