運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球興趣現(xiàn)狀調(diào)查與研究

徐凡杰

（晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 晉城 048026）

運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球興趣現(xiàn)狀調(diào)查與研究

徐凡杰

（晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山西 晉城 048026）

1 足球運(yùn)動的價值

足球運(yùn)動是一項全身性、綜合性的集體運(yùn)動項目，具有很高的健身價值。經(jīng)常參加足球運(yùn)動，能增強(qiáng)人的自信心，改善人的心理素質(zhì)，促進(jìn)人的心理健康。足球運(yùn)動需要不斷地與人交流，與隊友相互尊重、相互理解、相互鼓勵，可提高人的社會適應(yīng)能力?，F(xiàn)實中的足球運(yùn)動對大學(xué)生各種能力的培養(yǎng)效果更加明顯，足球運(yùn)動已經(jīng)成為大學(xué)校園內(nèi)最受歡迎的運(yùn)動項目之一。足球運(yùn)動利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康；利于校園精神文明建設(shè)；利于振奮民族精神。而在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生對足球的興趣并不高，校園女生足球參與程度非常低，對未來中國女子足球的發(fā)展走向產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響，因此對女大學(xué)生足球興趣的研究具有重大的意義。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球興趣現(xiàn)狀調(diào)查為研究對象。

本文隨機(jī)對運(yùn)城學(xué)院300名女大學(xué)生（其中大二、大三女大學(xué)生各150名）進(jìn)行問卷調(diào)查，并以10名體育教師為訪談對象，進(jìn)行調(diào)查。其中，有效問卷260份，有效回收率86.6%。問卷和測試的內(nèi)容與方法經(jīng)專家檢驗符合要求。

2.2 研究方法

本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、專家訪談法，對運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球興趣的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面地了解與分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 對影響女大學(xué)生足球興趣的自身因素調(diào)查

3.1.1 運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球興趣的現(xiàn)狀調(diào)查 足球運(yùn)動是對抗性較強(qiáng)、運(yùn)動量很大的戶外運(yùn)動，經(jīng)常要風(fēng)吹日曬，女大學(xué)生認(rèn)為參與足球運(yùn)動會使皮膚變黑、腿變粗、肌肉變得發(fā)達(dá)，所以其往往在心理上抗拒足球等劇烈的運(yùn)動。其次，女大學(xué)生自身缺乏鍛煉，心肺功能較差，因此生理上完全懼怕高強(qiáng)度、劇烈的足球運(yùn)動。但是，有一部分女大學(xué)生卻不討厭足球運(yùn)動，甚至有濃厚的足球興趣。筆者在足球興趣調(diào)查問卷中專門設(shè)計了女大學(xué)生興趣現(xiàn)狀的調(diào)查，參與調(diào)查的運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生中，足球興趣濃厚的只占10%，而不感興趣的比例卻高達(dá)30%。校園足球的發(fā)展越來越受到重視，中國女子足球隊的發(fā)展更依托校園足球的發(fā)展，而運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生對足球的興趣嚴(yán)重低下，這對未來校園足球的開展產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

3.1.2 運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生每周課余時間參加足球的次數(shù) 女大學(xué)生由于獨(dú)特的生理特點，性格較為內(nèi)向、文靜。受這種大氛圍、大環(huán)境的影響，很多女大學(xué)生會產(chǎn)生心理障礙，認(rèn)為自己不該經(jīng)常出現(xiàn)在足球場；也有一部分女大學(xué)生認(rèn)為足球運(yùn)動過于激烈，害怕運(yùn)動過程中弄臟衣服，擔(dān)心在運(yùn)動過程中使自己受傷，所以造成很大一部分女大學(xué)生不會在課余時間參加足球運(yùn)動。但萬事無絕對，足球運(yùn)動具有巨大的吸引力，并不一定使所有的女大學(xué)生望而卻步，不管如何困難，依然有部分女大學(xué)生深深地喜歡這項運(yùn)動。從調(diào)查中可以看出，75%的女大學(xué)生每周課余時間基本不參加足球運(yùn)動；每周課余時間參加2次的女大學(xué)生僅占5%。運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球人口持續(xù)在一個非常低的水平，這將對運(yùn)城地區(qū)未來的女子足球發(fā)展產(chǎn)生非常不良的影響。

3.1.3 運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生參加足球運(yùn)動的動機(jī)和時間 運(yùn)城學(xué)院大二學(xué)生一天平均7～8節(jié)課，一周1節(jié)體育選修課；大三學(xué)生一天平均5～6節(jié)課，沒有體育課，下午活動課1h。大二、大三學(xué)生晚上基本沒有晚自習(xí)，因此學(xué)生非常喜歡在此期間鍛煉，大概有2h，加上之前的活動課，一天平均3h的鍛煉時間。大部分女大學(xué)生熱衷于體育鍛煉是想減肥，使自己變得健康，因此參與足球鍛煉的時間會很長。部分女大學(xué)生可能忙于補(bǔ)習(xí)，忙于各種活動，鍛煉時間少之又少，參與足球活動的時間可能很短，甚至為零。問卷調(diào)查結(jié)果顯示，鍛煉30min以內(nèi)的女大學(xué)生占有很大的比例；2h以上的根本沒有。眾所周知，足球運(yùn)動的基礎(chǔ)要求是球性，球性往往取決于觸球時間，每次只參加30min的足球運(yùn)動，球性基本得不到提高，足球水平也很難提高。

3.2 對影響女大學(xué)生足球興趣的外在因素調(diào)查

3.2.1 運(yùn)城學(xué)院足球課程設(shè)置的分析 運(yùn)城學(xué)院對體育課程的設(shè)置基本符合《全國普通高校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）的要求，一、二、三年級每周都有可供選擇的體育選修課程，其中包含足球選修課。《綱要》提出了新的教學(xué)理念，從這些理念中可以分析對比運(yùn)城學(xué)院課程實施過程中存在的一些問題，如期末課程考核過于苛刻；對學(xué)生的考核項目過于嚴(yán)厲；足球項目要求顛球、繞樁、踢球準(zhǔn)度等考核難度過高、過大；缺乏對女大學(xué)生足球?qū)W習(xí)狀況的專門設(shè)計，使得女大學(xué)生將主要精力放在應(yīng)付考試上，而沒有能從中感受到足球給她們帶來的樂趣等。

3.2.2 運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生參加足球課的動機(jī)調(diào)查 通過對運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球興趣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女大學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣很高，但參與度很低。其中，女大學(xué)生參加足球運(yùn)動主要是為了應(yīng)付考試，人數(shù)幾乎占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的50%；只有5%的女大學(xué)生是因為熱愛足球才去參加足球運(yùn)動。造成以上原因主要是學(xué)校對學(xué)生課程考核過于嚴(yán)厲，課堂設(shè)計沒有以學(xué)生興趣的培養(yǎng)為目標(biāo)，從而使學(xué)生把主要精力放在應(yīng)付考試上，對足球興趣不高。

3.2.3 對學(xué)校教學(xué)環(huán)境的調(diào)查分析 學(xué)校課程安排過于緊密，學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)付各種考試，從而減少甚至放棄了體育鍛煉的時間，最終造成體育鍛煉過程中出現(xiàn)了巨大的隱患。受到高校經(jīng)濟(jì)條件等各種因素的影響，足球場地、設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量嚴(yán)重不足，無法滿足大學(xué)生足球鍛煉的需要。在有的足球選修課上，因?qū)W校場地不足，大學(xué)生不得不在籃球場或者水泥地上進(jìn)行足球活動，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的足球體驗，不能真切地感覺到足球的樂趣。有的場地灰塵很多，足球隨著滾動變得越來越臟，使得女大學(xué)生從心里對足球產(chǎn)生了抗拒，不再積極認(rèn)真地投身于足球運(yùn)動中，甚至開始敷衍教師，消極對待課堂。調(diào)查結(jié)果表明，只有10%的女大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)環(huán)境很好；感覺很差的女大學(xué)生占30%。良好的足球教學(xué)環(huán)境不只是要求有良好的足球場地，質(zhì)量好的足球，有時足球?qū)W習(xí)的空間也應(yīng)該足夠大、足夠?qū)挸ú判小?/p>

3.2.4 對教師授課內(nèi)容的調(diào)查分析 俗話說：“嚴(yán)師出高徒?！钡珜τ谧闱蚪虒W(xué)來說，越嚴(yán)厲越是適得其反。女大學(xué)生足球水平有限，學(xué)習(xí)足球技術(shù)往往比較吃力，教師如果這個時候?qū)ε髮W(xué)生要求嚴(yán)厲，往往會使女大學(xué)生對足球教學(xué)產(chǎn)生抵觸心理，敷衍了事，對教師布置的任務(wù)消極應(yīng)對，最終造成女大學(xué)生喜歡體育但是不喜歡體育課的尷尬局面。調(diào)查顯示，有20%的女大學(xué)生認(rèn)為足球課堂無聊乏味，內(nèi)容復(fù)雜難懂。教師的授課內(nèi)容往往是整節(jié)課的精華，如果課堂內(nèi)容能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，那么這堂課絕對是一節(jié)非常成功的課程；如果教學(xué)內(nèi)容過于嚴(yán)厲或者乏味，學(xué)生往往會對教師布置的任務(wù)消極應(yīng)對。因此，教師應(yīng)該注重課堂內(nèi)容的設(shè)計，使足球課富有趣味性，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié) 論

筆者認(rèn)為運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生對足球興趣非常低，參與足球運(yùn)動的次數(shù)和參與時間都非常少，參與動機(jī)也大部分為應(yīng)付考試。在對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境以及教師足球授課形式的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分女大學(xué)生不是很滿意，主要問題有場地過于擁擠、課程考核過于苛刻、教師授課方式吸引力不足等。總之，運(yùn)城學(xué)院女大學(xué)生足球運(yùn)動的興起與發(fā)展可謂任重道遠(yuǎn)。

4.2 建 議

4.2.1 學(xué)校應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，營造良好的校園氛圍 學(xué)校應(yīng)該注重營造良好的足球氛圍，吸引女大學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動中。例如，組織各種各樣的足球賽事，包括班與班、系與系間的比賽，通過通報嘉獎的方式激發(fā)女大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和尊嚴(yán)使命感，從而更加關(guān)注比賽、參與比賽。

4.2.2 教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教師的授課方式應(yīng)靈活多變，以女大學(xué)生的生理特點來選擇課程內(nèi)容，組織課堂教學(xué)。由于女大學(xué)生速度、力量、耐力素質(zhì)差，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該偏重于趣味性、娛樂性較強(qiáng)的足球游戲，循序漸進(jìn)地增加技術(shù)難度。授課時應(yīng)注重循環(huán)練習(xí)法，避免練習(xí)方法單一，讓學(xué)生感到乏味枯燥。

[ 1 ]李磊，劉洋，徐益雄.近年來南昌市中小學(xué)生校園足球參與情況分析[ J ].南昌師范學(xué)院學(xué)報，2014（3）.

[ 2 ]張沛鋒.校園足球活動可持續(xù)發(fā)展研究[ J ].山東體育科技，2012（4）.

[ 3 ]王樹宏，張琦.我國女子足球運(yùn)動未來發(fā)展制約因素研究[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報，2003（3）.

G843

A

1674-151X（2017）02-121-02

2016-12-26

2016年晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題 （編號：LX1629）。

徐凡杰（1979～），講師，碩士。研究方向：體育教育與運(yùn)動訓(xùn)練。