新時(shí)期提高青少年女子足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)研究

朱信防

（無(wú)錫市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214000）

新時(shí)期提高青少年女子足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)研究

朱信防

（無(wú)錫市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫 214000）

足球作為三大球之一，是最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，同時(shí)也是我國(guó)重點(diǎn)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。女子足球是足球運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分，是我國(guó)具備沖擊金牌實(shí)力的奧運(yùn)項(xiàng)目之一。但從本世紀(jì)初開(kāi)始，女子足球水平不斷下跌，更出現(xiàn)了人才資源不足的現(xiàn)象。于是，我國(guó)女子足球規(guī)劃中對(duì)女子足球的發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃，要求女子足球要儲(chǔ)備人才資源，各地要為女子足球國(guó)家隊(duì)提供高素質(zhì)的人才。青少年女子足球的人才建設(shè)對(duì)我國(guó)的女子足球事業(yè)發(fā)展有著重要的影響，加強(qiáng)對(duì)青少年女子足球人才的培養(yǎng)能夠促進(jìn)我國(guó)女足的發(fā)展，對(duì)我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展有著顯著的意義。

1 足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)

1.1 技術(shù)教學(xué)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)不可分割

扎實(shí)的技術(shù)水平能夠?qū)崿F(xiàn)戰(zhàn)術(shù)要求。女子足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員采取戰(zhàn)術(shù)傳球時(shí)，要能夠?qū)δ繕?biāo)和力量有著良好的把控。戰(zhàn)術(shù)傳球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員要能夠掌握比賽節(jié)奏，向前向空當(dāng)傳球。如果采用單一地向腳下傳或者回傳，那么傳球的力度較小，難以給對(duì)方造成威脅；如果單一地向前向空當(dāng)傳球，容易被對(duì)方運(yùn)動(dòng)員識(shí)破。因此，傳球中，運(yùn)動(dòng)員要掌握良好的技術(shù)，結(jié)合戰(zhàn)術(shù)傳球，避免讓對(duì)方搶到球，也要讓己方隊(duì)員接到球。足球戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)在足球教學(xué)中有著同等的地位，青少年女子足球教學(xué)中，要將技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不斷摸索、相互合作，感受到成功的喜悅，在訓(xùn)練和比賽中提升運(yùn)動(dòng)水平。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的集體水平提高了，他們能夠更快更好地理解戰(zhàn)術(shù)，并且完成戰(zhàn)術(shù)要求；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員掌握戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容時(shí)，他們能夠有意識(shí)地運(yùn)用技術(shù)水平，從而在運(yùn)動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。

1.2 加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)

足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)具有相對(duì)固定的模式，且每個(gè)步驟、每個(gè)環(huán)節(jié)都有著特定的要求，因此在足球教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行練習(xí)，在訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，讓他們更好地了解戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)術(shù)實(shí)質(zhì)。同時(shí)，在反復(fù)的訓(xùn)練中，幫助運(yùn)動(dòng)員形成良好的思維能力，在練習(xí)中掌握實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)足球有著更好的反應(yīng)能力，運(yùn)動(dòng)員之間也能夠更好地配合，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。在足球訓(xùn)練中，教練員要在戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)上對(duì)運(yùn)動(dòng)員提出要求。在戰(zhàn)術(shù)上，運(yùn)動(dòng)員要能夠找到有利位置，并且合理地控制罰球區(qū)，組織并且指揮防守和進(jìn)攻；在技術(shù)上，運(yùn)動(dòng)員要掌握扎實(shí)的接球、傳球等技術(shù)。在足球教學(xué)中，要配合戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和技術(shù)訓(xùn)練，在戰(zhàn)術(shù)中強(qiáng)化技術(shù)訓(xùn)練，在技術(shù)中加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，最終在比賽中熟練運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，贏得比賽。

1.3 在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

足球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員不僅要具備良好的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力，同時(shí)在比賽中還要具備良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠用來(lái)衡量足球運(yùn)動(dòng)員的水平，在比賽中對(duì)運(yùn)動(dòng)員有著支配的作用，讓運(yùn)動(dòng)員能夠更有目的性、方向性地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，能夠在不同的條件下使用不同的戰(zhàn)術(shù)。足球教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)員要從理論上對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的特點(diǎn)有著完整的認(rèn)知。由于青少年女子足球運(yùn)動(dòng)員生長(zhǎng)環(huán)境不同，且各自的基礎(chǔ)存在較大的差異，因此在教學(xué)中，他們對(duì)足球的認(rèn)知以及對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解也存在較大的差別，因此教練員要加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的研究，豐富運(yùn)動(dòng)員的足球理論知識(shí)，通過(guò)技術(shù)教學(xué)與戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，安排運(yùn)動(dòng)員觀察各類比賽中的優(yōu)秀集錦，從而形成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

1.4 通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)指導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

青少年女子足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)中，教練員要通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生理解戰(zhàn)術(shù)要求以及戰(zhàn)術(shù)在比賽中的實(shí)用性，從而主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)。足球教學(xué)中，教練員要向運(yùn)動(dòng)員傳授專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)理論，全面、完整地講解足球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)以及戰(zhàn)術(shù)原則、戰(zhàn)術(shù)的使用注意事項(xiàng)和戰(zhàn)術(shù)陣形等內(nèi)容，同時(shí)對(duì)戰(zhàn)術(shù)中每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的位置、內(nèi)容進(jìn)行分析。在教學(xué)中，可通過(guò)各項(xiàng)大型比賽中優(yōu)秀的案例、集錦來(lái)加以說(shuō)明，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)媒介來(lái)形象生動(dòng)地講解戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，幫助學(xué)生加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)理論的認(rèn)知，形成深刻的印象，運(yùn)動(dòng)員在理論知識(shí)中發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)加以補(bǔ)充和糾正，從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。

2 足球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容

2.1 個(gè)人戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練

足球基本戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教練員要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人戰(zhàn)術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練，幫助運(yùn)動(dòng)員掌握準(zhǔn)確的技術(shù)要領(lǐng)。在足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員要根據(jù)戰(zhàn)術(shù)要求采用一系列的技術(shù)動(dòng)作，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)是相輔相成的，因此在個(gè)人戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練中，教練員要指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員結(jié)合技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，在技術(shù)訓(xùn)練中強(qiáng)化戰(zhàn)術(shù)要求。例如，在進(jìn)行運(yùn)球過(guò)人的訓(xùn)練中，教練員首先要教運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球過(guò)人的基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員掌握技術(shù)要領(lǐng)后，教練員要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員在不同情況下思考是否使用運(yùn)球過(guò)人、如何運(yùn)用運(yùn)球過(guò)人技術(shù)。運(yùn)動(dòng)員在足球訓(xùn)練和比賽中，所有的技術(shù)動(dòng)作都要具備戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容。因此，訓(xùn)練中要強(qiáng)化技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的聯(lián)系，但在某段時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練中，要對(duì)技術(shù)訓(xùn)練或者戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練有所側(cè)重，根據(jù)訓(xùn)練的目的與任務(wù)進(jìn)行調(diào)整。

2.2 局部戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練

在足球局部戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練中，教練員首先要明確運(yùn)動(dòng)員的跑動(dòng)傳球路線，同時(shí)要注重提高運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人戰(zhàn)術(shù)。例如，在練習(xí)傳切配合時(shí)，運(yùn)動(dòng)員需要用什么技術(shù)擺脫，跑位時(shí)該如何加速，傳球隊(duì)員該如何與跑位隊(duì)員在力量上、落點(diǎn)處配合，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。局部戰(zhàn)術(shù)是基礎(chǔ)性的戰(zhàn)術(shù)，同樣也是成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的一個(gè)部分，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都要加以訓(xùn)練，尤其是青少年運(yùn)動(dòng)員要注重訓(xùn)練。在進(jìn)行成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，教練員可將整個(gè)訓(xùn)練拆分成多個(gè)局部戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

2.3 整體性小型分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，且運(yùn)動(dòng)員掌握一定的基礎(chǔ)后，此時(shí)可進(jìn)行整體性的小型分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練。小型分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)內(nèi)容是1對(duì)1、2 對(duì)2、4對(duì)4以及8對(duì)8。其中，1 對(duì)1訓(xùn)練主要是提升運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人攻守能力；2對(duì)2的訓(xùn)練主要是強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)攻守配合，進(jìn)攻的兩人要接應(yīng)、支援、插上，防守的兩人要盯人、保護(hù)以及補(bǔ)位；4對(duì)4訓(xùn)練主要對(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)陣形進(jìn)行練習(xí)，4人分別為前鋒隊(duì)員、前衛(wèi)隊(duì)員、后衛(wèi)隊(duì)員，形成基本的陣形，從而進(jìn)行陣形的基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練；8 對(duì)8訓(xùn)練是4對(duì)4訓(xùn)練的拓展，戰(zhàn)況的變化模式更多，類似于正式比賽。整體性小型分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練還可以分為3對(duì)3，5對(duì)5，7對(duì)7等不同的方式，整體性小型分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，教練員要采用多樣化的訓(xùn)練方式，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的興趣，通過(guò)比賽的形式，提升運(yùn)動(dòng)員的水平。

2.4 成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練

成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練中，要設(shè)計(jì)幾套有效的戰(zhàn)術(shù)配合，通過(guò)大量的練習(xí)，提升運(yùn)動(dòng)員之間的配合默契度。與此同時(shí)，還要設(shè)計(jì)與戰(zhàn)術(shù)相適應(yīng)的應(yīng)變戰(zhàn)術(shù)，從而應(yīng)對(duì)比賽中出現(xiàn)的不同情況。成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)練習(xí)時(shí)，可將其拆分成多個(gè)局部戰(zhàn)術(shù)，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員能夠熟練掌握局部戰(zhàn)術(shù)時(shí)，再合并成成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，熟練掌握成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)后再進(jìn)行應(yīng)變戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。足球隊(duì)制定成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)時(shí)，要充分考慮運(yùn)動(dòng)員的身體狀況、技術(shù)水平等因素，結(jié)合比賽中的陣型等。另外，成隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的制定要考慮到替補(bǔ)隊(duì)員的位置，從而使替補(bǔ)隊(duì)員能夠應(yīng)對(duì)比賽以及突發(fā)情況。

2.5 定位球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練

定位球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練中，教練員要注重任意球、罰球、點(diǎn)球以及角球的訓(xùn)練，任意球訓(xùn)練要求運(yùn)動(dòng)員掌握門(mén)前30 m范圍內(nèi)的直接、間接任意球。定位球戰(zhàn)術(shù)配合同樣要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)來(lái)制定訓(xùn)練方式。

3 足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)方法的應(yīng)用

3.1 突破傳統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)模式，實(shí)行多種教法的優(yōu)化組合

青少年女子足球訓(xùn)練中，要強(qiáng)化基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，并且培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，將理論聯(lián)系實(shí)際，更好地在比賽中運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)。在足球教學(xué)中，教練員要豐富教學(xué)方式，以多樣化的教學(xué)方法激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教練員要仔細(xì)講解戰(zhàn)術(shù)配合的概念、要領(lǐng)、方法以及配合的時(shí)間和條件。足球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)員要注重個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、觀察能力、判斷能力、反應(yīng)能力以及場(chǎng)上跑位等能力的提高。青少年女子足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)中，教練員要組織運(yùn)動(dòng)員觀看比賽中經(jīng)典的戰(zhàn)術(shù)配合，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員對(duì)戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行理解和記憶，通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練來(lái)加深印象，并且對(duì)戰(zhàn)術(shù)配合進(jìn)行思考，最終轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中，教練員要為運(yùn)動(dòng)員提供戰(zhàn)術(shù)配合的機(jī)會(huì)，以比賽等形式來(lái)檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)配合情況以及技術(shù)掌握情況。

3.2 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)術(shù)結(jié)構(gòu)，理解戰(zhàn)術(shù)實(shí)質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用配合的能力

青少年女子足球戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)中，教練員、運(yùn)動(dòng)員以及教材內(nèi)容都是重要的組成部分，教學(xué)的結(jié)構(gòu)直接關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量。在設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程時(shí)，教練員要將戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合拆分成基礎(chǔ)教學(xué)階段、提高教學(xué)階段、綜合教學(xué)階段等局部戰(zhàn)術(shù)。其中，基礎(chǔ)教學(xué)階段主要對(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人攻擊能力進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員之間的配合，幫助運(yùn)動(dòng)員形成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并且掌握良好的觀察、判斷以及反應(yīng)和跑位技術(shù)；提高教學(xué)階段主要重點(diǎn)訓(xùn)練配合方法，講解戰(zhàn)術(shù)配合的變化形式，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的配合默契度以及進(jìn)攻的節(jié)奏感，更好地適應(yīng)不同的賽事節(jié)奏。綜合教學(xué)階段主要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)變能力，提高運(yùn)動(dòng)員之間的配合度，提高他們的戰(zhàn)術(shù)思維能力以及應(yīng)變能力。通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠幫助運(yùn)動(dòng)員更好地理解戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，并且形成良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)員之間的配合能力。

3.3 積極發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用

青少年女子足球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)員作為教學(xué)的主體，教練員要發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)，并且在訓(xùn)練中指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐運(yùn)用，注重動(dòng)前、跑位等配合。教學(xué)中，肯定并且尊重運(yùn)動(dòng)員的主體地位，通過(guò)豐富的教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的求知欲望。在教學(xué)過(guò)程中，教練員要控制好教學(xué)的過(guò)程，完成理論知識(shí)講授后，要注重觀察運(yùn)動(dòng)員的配合情況，對(duì)他們訓(xùn)練中的錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正，并且進(jìn)行有效地點(diǎn)評(píng)。通過(guò)教練員的有效反饋，能夠幫助運(yùn)動(dòng)員更好地改進(jìn)技術(shù)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，豐富戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)

戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)中，教練員要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，豐富他們的戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)，在不同的時(shí)間段內(nèi)傳授戰(zhàn)術(shù)配合中的局部、整體以及變化內(nèi)容，幫助運(yùn)動(dòng)員更好地了解戰(zhàn)術(shù)配合。教練員在教學(xué)中，要遵循學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，掌握戰(zhàn)術(shù)配合的本質(zhì)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行規(guī)范和要求。教學(xué)和訓(xùn)練中，教練員要鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思考和判斷，對(duì)他們的戰(zhàn)術(shù)配合行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教練員要能夠制定出適合球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)配合方案，提高運(yùn)動(dòng)員思維能力以及實(shí)踐能力，通過(guò)比賽來(lái)豐富他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

4 結(jié) 語(yǔ)

青少年女子足球運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的儲(chǔ)備人才資源，對(duì)我國(guó)的足球事業(yè)發(fā)展有著重要的意義。在基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)中，要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)，提高運(yùn)動(dòng)員技術(shù)的同時(shí)，改進(jìn)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，讓青少年女子足球運(yùn)動(dòng)員能夠深刻地理解戰(zhàn)術(shù)本質(zhì)，并且掌握豐富的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，形成良好的戰(zhàn)術(shù)思維能力。在訓(xùn)練和比賽中，將戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

[ 1 ]宋淑英，馬國(guó)東.短道速滑運(yùn)動(dòng)員不同臨場(chǎng)決策視覺(jué)搜索特征的實(shí)驗(yàn)研究[ J ].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（4）.

[ 2 ]鄧運(yùn)龍.競(jìng)技能力的基本內(nèi)涵、基本問(wèn)題和基本屬性[ J ].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010（4）.

[ 3 ]戴清華，李靖，陳啟平.足球運(yùn)動(dòng)視覺(jué)訓(xùn)練探析[ J ].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2009（4）.

G843

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1674-151X（2017）03-038-03

2017-01-03

朱信防（1980～），中級(jí)，本科。研究方向：青少年足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。