淺析校園足球文化對(duì)校園文化的作用

周東升

（揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225003）

淺析校園足球文化對(duì)校園文化的作用

周東升

（揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校，江蘇 揚(yáng)州 225003）

近年來，足球運(yùn)動(dòng)開始在全國(guó)不少初中蓬勃發(fā)展，一些學(xué)校甚至建成了足球特色學(xué)校。足球文化是人在參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)創(chuàng)造產(chǎn)生的所有形態(tài)的綜合體，它是體育文化的重要組成部分，與體育文化具有相同屬性。校園足球文化從屬于足球文化，同時(shí)也是一種存在于學(xué)校內(nèi)的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)校的日常教學(xué)和學(xué)生的生活會(huì)產(chǎn)生深刻影響?；诖?，深入研究校園足球文化對(duì)校園文化發(fā)展的作用十分必要。

1 初中校園足球文化的內(nèi)涵

初中校園足球文化是一種以初中生為主體、以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的群體文化。早在2009年，我國(guó)就已經(jīng)開始進(jìn)行建設(shè)校園足球試點(diǎn)，如今已經(jīng)走過了8個(gè)年頭，在這8年的改革發(fā)展過程中，取得了豐碩的成果。2015年，我國(guó)出臺(tái)了《中國(guó)足球改革方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），明確提出要大力發(fā)展校園足球，提高青少年足球運(yùn)動(dòng)水平，進(jìn)而提高整個(gè)國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)水平。

校園足球不僅是一種文化，同時(shí)也是學(xué)校重要的教育手段，初中生在足球運(yùn)動(dòng)中是主體，作為客體的足球文化會(huì)對(duì)主體的初中生產(chǎn)生一定的影響，這種影響是深遠(yuǎn)的、潛移默化的，會(huì)在學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)的過程中得到體現(xiàn)。

校園足球文化包含物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)方面，優(yōu)秀的校園足球文化建設(shè)需要滿足三點(diǎn)要求。首先，學(xué)校、教育部門、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視校園足球發(fā)展，提高校園足球文化發(fā)展的深度和廣度。其次，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況建設(shè)較高水平的足球場(chǎng)地，新建校舍在建設(shè)初期需要規(guī)劃足球場(chǎng)的位置，處于市中心的老學(xué)校可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐。最后，學(xué)校要深入發(fā)掘校園足球文化的內(nèi)涵，探討足球文化建設(shè)的途徑，從而充分發(fā)揮校園足球文化在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

2 校園足球文化對(duì)校園文化發(fā)展的促進(jìn)作用

校園文化是一個(gè)學(xué)校教學(xué)理念和精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)，反映了學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。校園足球文化是校園文化的組成和延伸，它對(duì)校園文化的建設(shè)和發(fā)展具有十分重要的意義，因此校園足球文化是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展過程中不能忽視的內(nèi)容，他對(duì)校園文化的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面。

2.1 有利于學(xué)生良好品格的塑造

初中階段的學(xué)生正處在心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們是否具有良好的品格，同他們初中學(xué)習(xí)生活的環(huán)境有很大關(guān)系。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，在參與練習(xí)和比賽的過程中，學(xué)生能夠樹立團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，足球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，體育項(xiàng)目都有輸贏，學(xué)生在經(jīng)歷了比賽的輸贏之后，能夠培養(yǎng)自己勝不驕敗不餒的好風(fēng)氣。同時(shí)，足球比賽往往需要學(xué)生具備良好的體力，因此需要在平時(shí)對(duì)身體體能進(jìn)行專門訓(xùn)練。訓(xùn)練的過程往往十分艱苦，經(jīng)過足球訓(xùn)練的學(xué)生相比未經(jīng)訓(xùn)練的學(xué)生具有更強(qiáng)的耐受能力，更能吃苦耐勞，面對(duì)困難也不輕易退縮。

為了達(dá)到塑造學(xué)生良好品格的目的，學(xué)校需要提高足球運(yùn)動(dòng)的普及率，利用周末或體育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的足球技能訓(xùn)練。例如，對(duì)七年級(jí)學(xué)生，可以訓(xùn)練他們的運(yùn)球控球能力，并幫助他們掌握正確的傳接球技術(shù)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)?；炯寄苡?xùn)練完成后，可以組織學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行傳球接球訓(xùn)練，提高與隊(duì)友的默契程度，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生自我分析解決問題的能力

足球訓(xùn)練在提高學(xué)生體育文化知識(shí)，拓展他們知識(shí)面的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)他們分析問題解決問題的能力。例如，足球運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)調(diào)運(yùn)球控球技術(shù)能力，更要求學(xué)員對(duì)基本戰(zhàn)術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)，而戰(zhàn)術(shù)的確定就是一個(gè)極富主動(dòng)性和創(chuàng)造性的行為，在制定戰(zhàn)術(shù)的過程中，學(xué)生能夠發(fā)動(dòng)自己的想象力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在比賽的過程中，也能夠針對(duì)對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)制定攻克對(duì)方防守的策略，從而不斷提高自己的思維能力。

2.3 能夠增添學(xué)校的青春氣息，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

足球運(yùn)動(dòng)如果能夠得到學(xué)校的認(rèn)可并在全校范圍內(nèi)得到推廣，就會(huì)極大地豐富學(xué)校師生的精神文化生活，為校園生活增加更多的生機(jī)和活力，同時(shí)營(yíng)造良好的師生、生生關(guān)系。例如，在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中，有時(shí)需要學(xué)生和教師進(jìn)行一對(duì)一的交流，在交流的過程中，學(xué)生就能夠同教師之間建立深厚而和諧的友誼。為了加強(qiáng)校園足球文化的氛圍，學(xué)?？梢詫⒆闱蛘n設(shè)置為專項(xiàng)的選修課，使足球課程同校園足球聯(lián)賽更好地配合起來，提高校園足球的普及率。同時(shí)，調(diào)整過去利用周末進(jìn)行比賽的慣例，真正將足球運(yùn)動(dòng)同校園生活有機(jī)結(jié)合起來。這樣，除了參加比賽商場(chǎng)的隊(duì)員之外，其他非比賽學(xué)生也能夠到現(xiàn)場(chǎng)為自己的隊(duì)員加油助威，使普通學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

2.4 有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)中的各種運(yùn)動(dòng)技術(shù)都是由基本的跑跳動(dòng)作組成的，通過日常基本動(dòng)作的練習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生身體力量、耐力、靈敏度的提高，幫助他們?cè)诜敝氐恼n業(yè)負(fù)擔(dān)下能夠盡可能保持健康的生活狀態(tài)。此外，足球運(yùn)動(dòng)還能夠使學(xué)生保持健美勻稱的體形，使學(xué)生體重保持在合理的范圍內(nèi)，緩解初中生肥胖問題。同時(shí)，通過運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的精神面貌也能夠得到改善，改善校園的整體風(fēng)貌，豐富學(xué)生的初中生活，為他們留下美好的回憶。

3 促進(jìn)校園足球文化在初中學(xué)校開展的對(duì)策

為了更好地發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在提高學(xué)生身體素質(zhì)、塑造良好品格等方面的作用，要求學(xué)校必須強(qiáng)化足球課程的開設(shè)力度。目前，不少初中學(xué)校缺乏專業(yè)的足球課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)還比較陌生，無法真正對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。為此，學(xué)校必須加強(qiáng)足球課程的引進(jìn)，組織專項(xiàng)教學(xué)課程，對(duì)學(xué)生的足球理論知識(shí)、技術(shù)能力、科學(xué)鍛煉身體的方法等進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的體育場(chǎng)館資源開展課外足球活動(dòng)，使學(xué)生感受到足球運(yùn)行的樂趣，培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛好，不僅在體育課上練習(xí)足球，更應(yīng)將足球作為自己日常生活中的運(yùn)動(dòng)和娛樂項(xiàng)目，起到提升自身身體素質(zhì)的作用。

為了保障足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展，要求學(xué)校在組織參加足球比賽時(shí)選用的學(xué)生都是自己學(xué)生的學(xué)生，不能借用外校學(xué)生，或在年齡身份等方面造假，為所有的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，只有這樣才能吸引更多的學(xué)生參與到這樣運(yùn)動(dòng)中來，營(yíng)造良好運(yùn)動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)校足球環(huán)境氛圍的營(yíng)造，學(xué)?？梢試L試舉辦不同類型的體育競(jìng)賽活動(dòng)，如周末足球比賽、足球文化節(jié)等，展示足球運(yùn)動(dòng)方方面面的魅力，營(yíng)造濃郁的校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍。此外，最重要的是要對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度，優(yōu)化現(xiàn)有的教育手段，通過提高教師的足球訓(xùn)練水平來提高足球運(yùn)動(dòng)在初中生中的普及率。

4 結(jié) 語

校園足球文化的發(fā)展既符合當(dāng)前國(guó)家政策需求，也適用于當(dāng)前初中生的實(shí)際需要。因此，學(xué)校要重視校園足球文化建設(shè)，使其發(fā)揮改善學(xué)生精神風(fēng)貌、提高學(xué)生身體素質(zhì)和主動(dòng)思維能力、塑造學(xué)生良好品格、營(yíng)造良好校園文化氛圍的作用。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

G843

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1674-151X（2017）03-032-02

2017-01-17

周東升（1981～），本科。研究方向：體育教學(xué)。