高校足球教學(xué)中快樂(lè)體育新理念的滲透①

勞勇先

（廣西醫(yī)科大學(xué) 廣西南寧 530021）

高校足球教學(xué)中快樂(lè)體育新理念的滲透①

勞勇先

（廣西醫(yī)科大學(xué) 廣西南寧 530021）

足球運(yùn)動(dòng)是世界第一運(yùn)動(dòng)，其戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜，趣味性較強(qiáng)，加之影響范圍大，普及程度高，使得足球運(yùn)動(dòng)被越來(lái)越多的人所喜愛(ài)。快樂(lè)體育教育理念，重視學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主要目的，讓學(xué)生通過(guò)足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的動(dòng)作，強(qiáng)身健體，樹(shù)立自信心。

足球教學(xué) 足球運(yùn)動(dòng) 快樂(lè)體育 新理念

1 快樂(lè)體育的內(nèi)涵與表現(xiàn)

“快樂(lè)體育”一詞的最早出現(xiàn)是1979年在東京召開(kāi)的第24屆“全國(guó)體育學(xué)習(xí)研究協(xié)議會(huì)”上?？鞓?lè)體育是讓學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)中感受到參與、創(chuàng)新的樂(lè)趣,其強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自主創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生形成終身體育的習(xí)慣。

快樂(lè)體育注重情感教學(xué)，其教育思想是人格教育與身體教育，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)所具有的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。這在一定程度上滿足了學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的渴望，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，把身體鍛煉中的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗(yàn)作為追求的目標(biāo)之一?？鞓?lè)體育人能夠讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)與鍛煉中體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生感受到輕松、愉悅的氛圍，讓學(xué)生明白體育鍛煉的目的和意義，從而讓他們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)?？鞓?lè)體育是教育藝術(shù)的最高境界，也是成功教育的必由之路。

快樂(lè)體育的具體表現(xiàn)分為以下幾點(diǎn)：其一，在教學(xué)指導(dǎo)思想上，從情感教育與終身體育為目標(biāo)，注重快樂(lè)學(xué)習(xí)，將育體和育心相結(jié)合；其二，在教與學(xué)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主導(dǎo)，將知識(shí)、情感與身體發(fā)展相結(jié)合；其三，在教學(xué)組織上，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中單一枯燥的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)，利用多媒體手段，讓學(xué)生開(kāi)闊眼界，豐富體育知識(shí)，激發(fā)對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。

2 高校足球教學(xué)中滲透快樂(lè)體育的優(yōu)點(diǎn)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主體地位作用，認(rèn)為學(xué)生只是一個(gè)接受教育的客體，從而導(dǎo)致了學(xué)生主體地位的喪失。讓學(xué)生在足球訓(xùn)練中失去了興趣，使學(xué)生不能體驗(yàn)到樂(lè)趣，對(duì)足球?qū)W習(xí)的熱情度較低。在高校足球教學(xué)中，滲透快樂(lè)體育的教育教學(xué)理念具有顯著的效果。改善了傳統(tǒng)教學(xué)中壓抑的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生積極地參與到足球的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中，激發(fā)對(duì)足球的學(xué)習(xí)熱情，提高了課堂質(zhì)量與水平。

2.1 增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，由于學(xué)生正處在成長(zhǎng)階段，因此高校教師要注重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足其個(gè)性化發(fā)展的要求?？鞓?lè)體育的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球中感受到快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到課堂教學(xué)中，例如：搞笑足球。高校教師要全面滲透快樂(lè)體育教育理念，讓學(xué)生愛(ài)上足球知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，讓他們明確主體地位意識(shí)，從而進(jìn)一步提升課堂效率。

體育教學(xué)的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)，同時(shí)滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。但足球教學(xué)不能是帶有教師強(qiáng)制性的，必須要讓學(xué)生自主選擇，教師在教學(xué)中利用多樣化且生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，讓學(xué)生在足球訓(xùn)練中能夠體驗(yàn)到新穎的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2 激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

在高校足球教學(xué)中，滲透快樂(lè)教學(xué)理念不但能提高學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣，而且能激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展，讓學(xué)生通過(guò)合作交流，體會(huì)團(tuán)隊(duì)精神。如果學(xué)生能在足球?qū)W習(xí)中感受到快樂(lè)，將全身心地投入到足球運(yùn)動(dòng)中，明確足球的基本知識(shí)、要領(lǐng)、規(guī)則等，在每次的學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)中不斷突破自我。

3 高校足球教學(xué)中滲透快樂(lè)足球理念的方法

快樂(lè)體育是目前教師在體育教學(xué)中所提倡的教學(xué)理念，但在實(shí)行中需要采用正確的教學(xué)方法，才能將足球教學(xué)與快樂(lè)體育融合在一起，達(dá)到事半功倍的效果。

3.1 精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，重視課前準(zhǔn)備工作

足球教學(xué)前的準(zhǔn)備工作非常重要，關(guān)乎著一節(jié)課的質(zhì)量與效果。高校教師應(yīng)該在足球教學(xué)前設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的教學(xué)方案，還要保障學(xué)生的人身安全。只有學(xué)生的安全得到保障才能更好地滲透快樂(lè)體育教學(xué)。因此,高校教師在設(shè)計(jì)足球活動(dòng)的時(shí)候，要把存在的危險(xiǎn)因素進(jìn)行排查，對(duì)場(chǎng)地要進(jìn)行檢查與監(jiān)督，確保足球教學(xué)中所用的工具具備安全性，對(duì)學(xué)生構(gòu)不成威脅。例如：在足球教學(xué)前，要先對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行全面檢查，確保場(chǎng)地開(kāi)闊，讓學(xué)生依據(jù)順序挑選足球，或者采取小游戲的模式進(jìn)行比賽，贏的隊(duì)伍優(yōu)先選足球，這種方法能在課前調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.2 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將快樂(lè)體育融入其中

傳統(tǒng)的足球教學(xué)中，單一枯燥的教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練失去興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受不到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。由于足園報(bào)刊、校園網(wǎng)絡(luò)以及課堂教學(xué)和學(xué)校微博、公眾號(hào)等多種途徑，面向女生群體宣傳和講解關(guān)于定向越野運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，以提高其認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)其參與興趣和參與積極性。

其次，要注意定向越野組織方式的優(yōu)化，確?；顒?dòng)質(zhì)量。組織方式的科學(xué)性和合理性是確保定向越野運(yùn)動(dòng)得以順利高效開(kāi)展的前提條件。因此，在針對(duì)高職院校女生組織開(kāi)展定向越野時(shí)，學(xué)校應(yīng)有意識(shí)地從師資力量、課程體系、教學(xué)資源以及組織管理等幾個(gè)方面入手對(duì)定向越野的組織方式進(jìn)行必要的優(yōu)化。例如：根據(jù)該校的實(shí)際情況和高職院校女生的特點(diǎn)設(shè)置有針對(duì)性的課程體系,聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的定向越野運(yùn)動(dòng)員充實(shí)學(xué)校定向越野的師資隊(duì)伍等，以盡可能地為高職院校女生定向越野的開(kāi)展提供良好的條件。

最后，要重視定向越野開(kāi)展過(guò)程中運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的控制，確保學(xué)生的人身安全。由于定向越野是在戶外環(huán)境中開(kāi)展的，活動(dòng)的路線往往會(huì)選擇在地形較為復(fù)雜、多變的場(chǎng)地中，而且學(xué)生的行為活動(dòng)也無(wú)法完全處在任課教師的視線范圍之內(nèi)，所以，學(xué)生在參與定向越野的過(guò)程中，意外傷害出現(xiàn)的可能性通常會(huì)高于一般的傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。針對(duì)這種情況，在開(kāi)展高職院校女生定向越野活動(dòng)時(shí)，任課教師一定要重視相關(guān)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的控制，不但要提前排查活動(dòng)場(chǎng)地潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生掌握正確的定向越野風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防知識(shí)。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.050

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2095-2813(2017)11(a)-0050-02

勞勇先(1968,5—),男，廣西合浦人，本科，講師，研究方向：足球運(yùn)動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，足球運(yùn)動(dòng)在高校越來(lái)越受歡迎，引起了教師的高度關(guān)注，但在傳統(tǒng)足球教學(xué)中，教學(xué)模式較為單一，無(wú)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校教師應(yīng)該在足球教學(xué)中融入快樂(lè)體育新理念，為學(xué)生提供更好的教學(xué)。