提高高明區(qū)小學(xué)生體育素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐與探究①
——以荷城街道澤英小學(xué)體育教學(xué)為例

段麗娟

(澤英小學(xué) 廣東佛山 528500)

提高高明區(qū)小學(xué)生體育素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐與探究①
——以荷城街道澤英小學(xué)體育教學(xué)為例

段麗娟

(澤英小學(xué) 廣東佛山 528500)

素養(yǎng)即修養(yǎng),指一個(gè)人的各個(gè)方面能力,包括道德水平、為人處世的能力和處理問(wèn)題的能力等。體育素養(yǎng)是近幾年我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的新的體育概念,是指通過(guò)體育教學(xué),學(xué)生通過(guò)不斷努力鍛煉、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等都得到提高。提高學(xué)生體育素養(yǎng)是教學(xué)中的一項(xiàng)主要任務(wù),對(duì)終身體育的學(xué)習(xí)中起著重要的作用。該文通過(guò)分析澤英小學(xué)學(xué)生的體育素養(yǎng)的整體現(xiàn)狀,提出了提高小學(xué)生體育素養(yǎng)的一系列措施,為高明區(qū)今后小學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐提供理論依據(jù)。

素養(yǎng)體育 素養(yǎng)學(xué)生 澤英小學(xué) 教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)是當(dāng)代體育教育的重要理念和目標(biāo)。近幾年來(lái),佛山地區(qū)高度重視小學(xué)體育教育工作的發(fā)展,督促體育教學(xué)“從娃娃開(kāi)始抓起”,為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才做好準(zhǔn)備。高明區(qū)作為佛山五區(qū)之一,必須緊跟市教育局和體育局的領(lǐng)導(dǎo)方針和步伐,不僅要培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,提升學(xué)生體育知識(shí)和技能,而且使學(xué)生受體育精神的熏陶,樹(shù)立積極健康的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān),養(yǎng)成良好的體育行為習(xí)慣,提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

2 分析荷城街道澤英小學(xué)學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1 學(xué)校的基本情況

澤英小學(xué)屬于高明區(qū)的一所城區(qū)小學(xué),學(xué)校占地面積15984平方米,有250米的田徑跑道、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、室外乒乓球桌以相應(yīng)的體育器材設(shè)施,每年學(xué)校都會(huì)定期組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以及趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),提升學(xué)生的技能水平和體育素養(yǎng),推動(dòng)校園體育的發(fā)展,豐富校園文化生活。

學(xué)校共有28個(gè)班,學(xué)生1300多人,專(zhuān)業(yè)的體育教師5人,其中本科學(xué)歷4人,研究生學(xué)歷1人,3人被評(píng)為小學(xué)體育高級(jí)教師,學(xué)校具有良好的體育師資隊(duì)伍;根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定“關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康水平”的要求,小學(xué)生1～2年級(jí)每周4課時(shí),3～6年級(jí)每周3課時(shí),學(xué)校將每個(gè)班體育課分派給兩位體育老師來(lái)?yè)?dān)任,一改原來(lái)一位老師任一班的教學(xué)方式,發(fā)揮兩位教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì),使學(xué)生更好的找到自己的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 學(xué)生的體育素養(yǎng)情況

澤英小學(xué)作為高明區(qū)十多所小學(xué)之一,提高學(xué)生的體育素養(yǎng)對(duì)于發(fā)展體育教育和綜合實(shí)力至關(guān)重要。根據(jù)學(xué)校體育教育發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,澤英小學(xué)在校園體育建設(shè)方面存在一些問(wèn)題,一方面澤英小學(xué)全校有一半以上的學(xué)生屬于外來(lái)務(wù)工子弟,父母長(zhǎng)期忙碌于自己的工作,沒(méi)有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、生活、身心健康,再加上父母的文化水平及自身的綜合素質(zhì)及思想境界不是很高,他們不懂如何去培養(yǎng)孩子體育興趣,引導(dǎo)其進(jìn)行鍛煉,灌輸體育知識(shí),他們一味的將家庭教育所需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)交給學(xué)校,他們忽略了孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育,才能培養(yǎng)陽(yáng)光、健康、積極向上的孩子。另一方面澤英小學(xué)的體育設(shè)施,只能滿(mǎn)足學(xué)生體育課程的正常進(jìn)行,無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生豐富多彩的體育活動(dòng);再者學(xué)校的重視程度不高、宣傳力度不夠、體育賽事和活動(dòng)形式單一,這些諸多因素間接的影響學(xué)校的體育氛圍,學(xué)生的鍛煉熱情,在一定程度上表現(xiàn)為學(xué)生自身的體育知識(shí)貧乏、身體素質(zhì)差、技術(shù)水平不高、對(duì)于體育精神的理解不深刻,因此,從整體的角度來(lái)說(shuō)澤英小學(xué)學(xué)生的體育素養(yǎng)有待加強(qiáng)。

3 如何在教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生的體育素養(yǎng)

3.1 提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度

學(xué)校體育教育、體育活動(dòng)、賽事、競(jìng)技水平大力發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校教育的不可抵擋的發(fā)展趨勢(shì),體育學(xué)科在學(xué)校教育中的地位不斷提高,已經(jīng)成為校園文化生活不可缺少的一部分。在中國(guó),領(lǐng)導(dǎo)人的重視程度對(duì)于學(xué)校體育教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于體育教育的重視直接影響著學(xué)校對(duì)于體育學(xué)科的投入力度、教學(xué)質(zhì)量、教師的工作熱情、文化宣傳、制度完善、活動(dòng)開(kāi)展等,其次體育素養(yǎng)不僅僅包括知識(shí)和技能,領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接關(guān)系著體育精神的傳播和發(fā)展方向,從而影響學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。因此,隨著社會(huì)的高速發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要具備一定的眼界,開(kāi)闊的思維,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

3.2 提高教師的知識(shí)素養(yǎng)

目前,社會(huì)中仍有不少人帶著有色眼鏡看待體育教師,認(rèn)為他們是:四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單、學(xué)校最為空閑的教師。其實(shí)則不然,一名合格的體育教師需要具備一定的政治理論修養(yǎng),精深的體育學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),必備的教育科學(xué)知識(shí)以及豐富的社會(huì)實(shí)踐知識(shí);其次,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,體育知識(shí)和技術(shù)都在不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步,因此就需要教師不斷的提升自身的知識(shí)素養(yǎng),善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于思考、勇于實(shí)踐;最后,通過(guò)自身的人格魅力、榜樣示范,引導(dǎo)學(xué)生從體育知識(shí)、技能層面上的認(rèn)識(shí)向精神文化層面躍升,真正領(lǐng)悟體育精神的精髓。

3.3 合理安排體育課堂教學(xué)

根據(jù)中小學(xué)課程時(shí)間安排,每節(jié)課課時(shí)為40 min,根據(jù)學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),他們具有活潑好動(dòng)、較強(qiáng)好奇心、模仿能力強(qiáng)、喜歡通過(guò)各種語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自我動(dòng)作,展示自我,學(xué)習(xí)興趣很高,但是注意力不夠集中,情緒不夠穩(wěn)定,因此教學(xué)組織和內(nèi)容可以形式多變,多以游戲?yàn)橹?可以運(yùn)用體育視頻、漫畫(huà)、掛圖等方式來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合、實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用,并將體育精神、文化、積極向上的思想滲透于教學(xué)之中,豐富學(xué)生體育知識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的眼界;同時(shí)教師需要合理安排準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分,每節(jié)課制定相關(guān)的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于課程的順利進(jìn)行。

3.4 組織形式多樣的體育活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生積極參與形式多樣的體育活動(dòng)、競(jìng)賽,營(yíng)造體育氛圍,讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和動(dòng)力。近幾年,許多學(xué)校都在大興發(fā)展大課間活動(dòng),根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)選取某些特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,在音樂(lè)的伴奏下,全校性的發(fā)展,將運(yùn)動(dòng)與舞蹈和音樂(lè)相結(jié)合,形成校園獨(dú)有的體育特色和一道絢麗的校園風(fēng)景,深受學(xué)生喜愛(ài);并且許多學(xué)校體育資源豐富,學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣選擇適合自己的體育項(xiàng)目,滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異。形式多樣的體育活動(dòng)可以提高學(xué)生的知識(shí)和技能,也能無(wú)形中提高學(xué)生的體育素養(yǎng),形成獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)個(gè)性,彰顯體育風(fēng)采。

3.5 利用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)

在現(xiàn)在這個(gè)迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息技術(shù)和多媒體教學(xué)儼然已成為重要的教學(xué)手段,共享社會(huì)及教育資源。小學(xué)生的體育素養(yǎng)需要“硬實(shí)力”和“軟實(shí)力”的相互促進(jìn)和協(xié)調(diào),才能使其平衡穩(wěn)步的發(fā)展。在體育教學(xué)中,可以搜集熱門(mén)體育資訊、新聞、圖片、視頻、賽事、體育明星等方式,利用多媒體教學(xué),開(kāi)闊學(xué)生的眼界,不僅可以提高學(xué)生的技能,同時(shí)也可以提升文化知識(shí)和素養(yǎng),滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

小學(xué)階段是學(xué)生體育素養(yǎng)的啟蒙階段,學(xué)校體育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,因此學(xué)校需要不斷改善物質(zhì)層面和精神層面,系統(tǒng)全面的使學(xué)生的知識(shí)、技能、體育精神、人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到提高,發(fā)展成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)體育人才,為將來(lái)的終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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[2]張彥忠.淺議小學(xué)體育課與學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)[J].新課程,2015(4):97.

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[4]于素梅.學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)[J].中國(guó)學(xué)校體育,2016(7):89.

G807

A

2095-2813(2017)6(a)-0149-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.16.149

段麗娟(1989—),女,漢,湖南株洲人,研究生,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。