體育舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的表演能力

曾敏

(重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院 重慶 401520)

體育舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的表演能力

曾敏

(重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院 重慶 401520)

舞蹈是一門藝術(shù)性非常強(qiáng)的學(xué)科,不但可以豐富人們內(nèi)心的感情世界,而且可以很好地展現(xiàn)出人們想要表達(dá)的內(nèi)容和思想,通過體育舞蹈教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的表演能力也是一個(gè)重要的方式。該文將研究討論在體育舞蹈教學(xué)中怎樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

體育舞蹈 教學(xué)效率 表演能力

一堂好的體育舞蹈課程教學(xué)可以很好地幫助提高學(xué)生的表演能力,然而在目前的體育舞蹈教學(xué)中,許多教師并沒有對(duì)這個(gè)問題引起高度重視,這就導(dǎo)致大部分的體育舞蹈教學(xué)只是存在于表面,沒有過多的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,而許多學(xué)生也只是跟隨著老師的腳步前進(jìn),缺乏一些創(chuàng)新意識(shí)和自己的想法,這就導(dǎo)致體育舞蹈教學(xué)效率得不到較好的提升。針對(duì)這種現(xiàn)象,該文將提出一些解決措施和辦法。

1 通過體育舞蹈教學(xué)提升表演能力

要想更好地提高學(xué)生的舞蹈表演能力,首先就一定不能忘了要做好體育舞蹈的教學(xué)工作。通過體育舞蹈的教學(xué)工作來提升學(xué)生的表演能力能夠起到多方面不同的作用,不但有利于學(xué)生舞蹈能力的培養(yǎng),而且有利于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。舞蹈不單單是一門動(dòng)作藝術(shù)類的學(xué)科,而更多的是一種人文藝術(shù),人文藝術(shù)與簡單的動(dòng)作藝術(shù)最大的不同就是在于其人文性,要想學(xué)好舞蹈這門學(xué)科,不能只是學(xué)會(huì)一些機(jī)械的動(dòng)作,要從內(nèi)心的情感出發(fā),將自己真實(shí)的情感傾注到舞蹈表演上,這樣表演出來才更加生活、更加靈動(dòng),而不是機(jī)械單調(diào)的動(dòng)作表演,所以,在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的時(shí)候,教師一定要注意把握教學(xué)過程的人文性,通過一些科學(xué)合理的方法來提高學(xué)生的舞蹈表演能力。另外,舞蹈表演能力是非常重要的,要想在一個(gè)正式場合上完美地詮釋自己的舞蹈天分,就一定要具備一個(gè)良好的舞蹈表演能力,舞蹈的表演能力與單純的舞蹈不一樣,中間多了一個(gè)表演能力,就意味著代表更深層次的含義。舞蹈表演能力是一套完整的動(dòng)人的表演,可以呈現(xiàn)出許許多多感人的、動(dòng)情的或者開心的快樂的故事,通過一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈表演你可以看到很多很多的情感世界,與他們產(chǎn)生一系列的情感共鳴,這和單純的舞蹈表演是完全不同的,純粹的舞蹈只是一系列完整的機(jī)械動(dòng)作,不會(huì)摻雜任何多余的東西,這樣的舞蹈看起來是不完整的,給人的感覺也是生硬的,所以,在體育舞蹈教學(xué)時(shí)教師一定要注意把握好方法和內(nèi)容,將提高學(xué)生的表演能力放在首要位置。

2 體育舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表演能力的策略

2.1 有針對(duì)性地進(jìn)行舞蹈元素訓(xùn)練

舞蹈的元素訓(xùn)練,簡單地來說就是舞蹈的動(dòng)作、神態(tài)、表情等,要想很好地提高學(xué)生的表演能力,在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的時(shí)候就要有針對(duì)性地給學(xué)生進(jìn)行舞蹈元素訓(xùn)練。所有的舞蹈元素訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的舞蹈表演能力都是非常重要的。首先從舞蹈表演的神情和儀態(tài)來說,通過體育舞蹈的訓(xùn)練本來就可以很好地幫助提升學(xué)生的氣質(zhì),所以,神情和姿態(tài)的訓(xùn)練是重中之重的一部分,一個(gè)好的舞蹈姿態(tài)和神情是可以做到完全影響別人,讓別人覺得這一看就是個(gè)專業(yè)的舞者,即使是在平時(shí)的生活中也能一眼被發(fā)現(xiàn),因?yàn)樯砩系哪撤N氣質(zhì)或神態(tài),是可以給人一種完全舒服的感覺。其次就是舞蹈的動(dòng)作,這是一個(gè)十分基礎(chǔ)的元素,在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的過程中,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)作是基礎(chǔ)也是前提,只有在完全熟悉動(dòng)作的前提下,才能開始其他方面的訓(xùn)練,若是連動(dòng)作都不能很好地掌握,更不用提關(guān)于舞蹈神情、姿態(tài)和表演能力了,所以,教師在進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)時(shí)一定要注意從基礎(chǔ)做起,一步一步腳踏實(shí)地地幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 理解舞蹈的思想內(nèi)容

要想通過體育舞蹈來提高學(xué)生的舞蹈表演能力,就一定不能缺少一樣?xùn)|西,就是教會(huì)學(xué)生理解舞蹈的思想內(nèi)容。一個(gè)成功的舞蹈表演是有靈魂、有思想、有內(nèi)容的,是有著高度的感染力,所以,教師在體育舞蹈的教學(xué)過程中,必須要教會(huì)學(xué)生很好地理解一支舞蹈的思想內(nèi)容,了解舞蹈的思想內(nèi)容是幫助學(xué)生提高舞蹈表演能力的基礎(chǔ)和前提,即使是在動(dòng)作都不了解、不熟悉的情況之下,也需要先了解舞蹈的相關(guān)內(nèi)容,理解相關(guān)的思想,只有真正體會(huì)到了舞蹈的思想內(nèi)容,感受到了一支舞蹈的感情,才會(huì)有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈表演者。

2.3 運(yùn)用情緒表現(xiàn)是提高表演能力的重要手段

正如前面所說的,一個(gè)好的舞蹈表演的靈魂和中心就在于它的感情世界的表現(xiàn)情況,所以,教師在進(jìn)行體育舞蹈的教學(xué)時(shí),一定要學(xué)會(huì)了解和把握學(xué)生對(duì)舞蹈情緒的表現(xiàn)情況。教師可以安排情緒表演相關(guān)的課堂教學(xué)內(nèi)容,專門訓(xùn)練學(xué)生的情緒控制能力,不管是什么情緒,要讓學(xué)生可以做到能完美地用舞蹈來詮釋出來,要讓學(xué)生的舞蹈表演成為一個(gè)有靈魂、有深度的表演,而不僅僅只是流于表面以及空洞無物的舞蹈動(dòng)作。要想在體育舞蹈的教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生把握自己的情緒,表現(xiàn)自己的情感世界,教師可以多讓學(xué)生先去體會(huì)某種情感,只有真切地去體驗(yàn)過,去感受過,才能將那種情感準(zhǔn)確地通過舞蹈表演出來,也只要切切實(shí)實(shí)地去體會(huì),才能引起觀眾最大的共鳴,要想成為更好的舞蹈表演者,自己就要把自己當(dāng)成真正的舞蹈者,不要認(rèn)為一切都是表演,而把這一切都當(dāng)作是真實(shí)的,這樣的舞蹈表演一定會(huì)是成功的表演,這樣的體育舞蹈教學(xué)也一定會(huì)更好地提高學(xué)生的舞蹈表演能力,帶給觀眾一場更好的舞蹈盛宴。

3 合理有效地設(shè)計(jì)體育舞蹈教學(xué)過程

在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的時(shí)候,教師也要學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn),運(yùn)用一些有用的哲學(xué)道理來看待這門課程。首先,教師應(yīng)該明確興趣,所以怎樣讓自己的課程變得更加吸引學(xué)生的注意力才是第一步。而舞蹈表演能力作為體育舞蹈教學(xué)過程的一個(gè)部分,教師應(yīng)該不斷思考怎樣進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的課程安排和設(shè)計(jì),致力于找到更加合適、更加科學(xué)的課程安排和設(shè)計(jì)方法。首先,體育舞蹈課程教學(xué)的安排一定要合理科學(xué),既不能過于頻繁讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦和疲憊,又不能太過于松懈,讓學(xué)生產(chǎn)生一種錯(cuò)誤的想法,認(rèn)為這個(gè)課程不學(xué)也是可以的,所以,這就對(duì)教師提出了較高的要求,要求設(shè)計(jì)的體育舞蹈課程更加科學(xué)合理,提高學(xué)生的舞蹈表演能力,教師不但要遵循正確的教學(xué)方針,更重要的是要將這種教學(xué)方針落實(shí)到實(shí)踐中來,要從學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和情況出發(fā),根據(jù)不同特點(diǎn)的學(xué)生設(shè)計(jì)安排不同的教學(xué)內(nèi)容。教師也可以在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)的時(shí)候適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬∮螒?通過小游戲來提高學(xué)習(xí)的趣味性,一邊進(jìn)行體育舞蹈教學(xué),一邊讓學(xué)生以分組的形式進(jìn)行比賽,這樣做不但能夠提高他們學(xué)習(xí)舞蹈的積極性,而且激發(fā)了他們的求勝欲,自然而然就會(huì)很認(rèn)真地學(xué)習(xí)舞蹈了,這樣也很好地吸引了學(xué)生的注意力,讓他們更好地參與到舞蹈的學(xué)習(xí)中來,同時(shí)教師也可以在課程上給學(xué)生播放一些關(guān)于提升舞蹈表演能力的常識(shí)和基本理論,讓學(xué)生在理論的指導(dǎo)下開展實(shí)踐活動(dòng),有利于更好地培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表演意識(shí),培養(yǎng)他們樹立更好的學(xué)習(xí)素養(yǎng),提高他們舞蹈表演的能力。

4 結(jié)語

總的來說,體育舞蹈教學(xué)中對(duì)提高學(xué)生的表演能力必須受到重視,舞蹈的表演能力對(duì)于學(xué)習(xí)舞蹈的人來說也是必不可少的一個(gè)部分,一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈表演環(huán)節(jié)一定不能缺少舞蹈的表演和情緒的體現(xiàn),所以,在體育舞蹈的教學(xué)過程中,教師一定要注意對(duì)學(xué)生舞蹈表演能力的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成舞蹈表演的意識(shí),不斷提高自身的表演能力,加強(qiáng)自身的舞蹈素養(yǎng)。只有這樣,才能最終提高自己的舞蹈表演能力,讓自己的舞蹈表演能夠影響和感染到更多的人,這樣的舞蹈表演才是真正成功的。

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10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.15.050