提高項(xiàng)目娛樂(lè)性增強(qiáng)乒乓球在中小學(xué)校園體育的競(jìng)爭(zhēng)力

楊安妮

（武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430000）

提高項(xiàng)目娛樂(lè)性增強(qiáng)乒乓球在中小學(xué)校園體育的競(jìng)爭(zhēng)力

楊安妮

（武漢體育學(xué)院研究生院 湖北武漢 430000）

本文從提高乒乓球運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)性的角度，分析如何增強(qiáng)乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育中的競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)校體育項(xiàng)目多樣化，以學(xué)生主體興趣為導(dǎo)向的理念下，如何在各種“新興項(xiàng)目”中吸引學(xué)生參與到“傳統(tǒng)項(xiàng)目”乒乓球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，是解決提高乒乓球后備人才基數(shù)與大眾乒乓球運(yùn)動(dòng)推廣的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)掀起的浪潮，對(duì)于乒乓球項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)，同時(shí)也是調(diào)整的契機(jī)。因此，本文將從增加乒乓球?qū)ｍ?xiàng)體能占比、提升娛樂(lè)性和注重精神文化教育形式的幾個(gè)方面，探討如何提高中小學(xué)校園乒乓球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性，以保證其在校園體育中具有更強(qiáng)的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。

乒乓球 校園體育 娛樂(lè)性

1 體育熱潮下的項(xiàng)目多樣化對(duì)乒乓球項(xiàng)目的沖擊

自青少年體質(zhì)問(wèn)題敲響“重文輕武”的中小學(xué)教育體制的警鐘以來(lái)，國(guó)家頻頻出臺(tái)引導(dǎo)政策，支持和推廣體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。對(duì)學(xué)校體育做出規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求，大力扶持傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和推廣新興體育項(xiàng)目。足籃排三大球和民族武術(shù)項(xiàng)目受到極大的重視。與此同時(shí)，人們生活水平的提高促進(jìn)了體育消費(fèi)的能力、家長(zhǎng)對(duì)孩子體育鍛煉的重視等都使得“運(yùn)動(dòng)門檻”變低，從前所謂的“貴族運(yùn)動(dòng)”也成了孩子們常見(jiàn)的選擇。

這些“新興”體育項(xiàng)目的流行除開(kāi)客觀因素，從選擇的主體學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)看，“新興”體育項(xiàng)目具有極大的新奇感和神秘感，嘗試新鮮和同國(guó)際接軌是選擇的主要原因之一。其運(yùn)動(dòng)形式和鍛煉方式也在一定程度上給學(xué)生及家長(zhǎng)不同的體驗(yàn)，這包括現(xiàn)在流行的跆拳道和空手道等項(xiàng)目（鍛煉之余還講求武道精神和體育的禮儀）。足籃排三大球在中小學(xué)校園中也保持著高熱度，足球隨著國(guó)家堅(jiān)定的扶持呈現(xiàn)出空前的熱烈氣氛，鍛煉體魄的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體配合的合作精神。在這樣的大形勢(shì)下，乒乓球運(yùn)動(dòng)如果依舊走“高端技術(shù)路線”，難免有些“高冷”。已有的研究數(shù)據(jù)表明，乒乓球項(xiàng)目在校園體育中排名靠后，并持續(xù)低迷[1]。因此，對(duì)中小學(xué)校園乒乓球的改革是勢(shì)在必行。

2 如何提高乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育的競(jìng)爭(zhēng)力

在“少兒體育興趣化、初中體育多樣化”的中小學(xué)體育改革的理念下，怎樣符合學(xué)生身心特點(diǎn)，滿足學(xué)生的興趣需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性[1]是改革的目標(biāo)。而如何擴(kuò)大學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)中的參與度，提高對(duì)學(xué)生主體的吸引力，以提升乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)體育中的競(jìng)爭(zhēng)力是本文的研究重點(diǎn)。

本文將從提高專項(xiàng)體能在教學(xué)中的占比、提升項(xiàng)目娛樂(lè)性、注重精神文化培養(yǎng)和擴(kuò)大乒乓球主題活動(dòng)宣傳四個(gè)方面，來(lái)具體分析增強(qiáng)乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.1 提高專項(xiàng)體能在教學(xué)中的占比

乒乓球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)難度過(guò)大、上手不易、打好更難，是影響學(xué)生及家長(zhǎng)選擇乒乓球項(xiàng)目的主要原因之一[引用]。乒乓球運(yùn)動(dòng)一直被認(rèn)為是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度小，技術(shù)性強(qiáng)，對(duì)身體鍛煉的程度相對(duì)沒(méi)有其他項(xiàng)目高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。特別是在學(xué)生體質(zhì)整體下降的背景下，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為參與活動(dòng)性強(qiáng)、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的項(xiàng)目更能提升孩子的身體素質(zhì)，這正是當(dāng)前乒乓球教學(xué)存在的問(wèn)題。如何簡(jiǎn)化操作，降低難度，傾向增大專項(xiàng)體能在教學(xué)中的比例是符合中小學(xué)階段學(xué)生身心特點(diǎn)及身體素質(zhì)發(fā)展要求的。

表1 乒乓球?qū)ｍ?xiàng)體能訓(xùn)練表

乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)適應(yīng)中小學(xué)階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，從身體機(jī)能、身體素質(zhì)和神經(jīng)等方面促進(jìn)學(xué)生機(jī)體發(fā)展。但由于在現(xiàn)下的教學(xué)中偏重技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生在一節(jié)乒乓球課下來(lái)并不能達(dá)到應(yīng)有的運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，未能達(dá)到預(yù)期效果。因此，提高專項(xiàng)體能在教學(xué)中的占比，既能增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，也為逐步學(xué)習(xí)復(fù)雜技術(shù)奠定身體素質(zhì)。同時(shí)，專項(xiàng)體能訓(xùn)練是將身體鍛煉、技術(shù)訓(xùn)練和娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)。采取具有專項(xiàng)特點(diǎn)的方式，提升學(xué)生在課堂中的參與度，增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的本體感受，使學(xué)生既能練在其中也能樂(lè)在其中。

表2 項(xiàng)目娛樂(lè)化訓(xùn)練表

表3 乒乓球精神文化與活動(dòng)開(kāi)展

2.2 項(xiàng)目娛樂(lè)性的提升

興趣化教學(xué)是把教學(xué)走進(jìn)游戲，要求教師在游戲中引入教學(xué)元素，這是興趣化體育教學(xué)研究的主要目標(biāo)。游戲與教學(xué)的整合不是二者簡(jiǎn)單的相加，而是你中有我、我中有你的有機(jī)融合[1]。以游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，在游戲中達(dá)到鍛煉和訓(xùn)練的目的，在活躍的氛圍中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)是當(dāng)前中小學(xué)體育教育的理念。

提高乒乓球運(yùn)動(dòng)的娛樂(lè)性，要從解決學(xué)生認(rèn)為乒乓球難學(xué)的問(wèn)題出發(fā)。簡(jiǎn)化對(duì)技術(shù)、規(guī)則的要求，采取更多團(tuán)體合作、組隊(duì)完成、競(jìng)賽測(cè)試等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生好勝心，培養(yǎng)學(xué)生合作互助的能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生更多投入感和體驗(yàn)感，而不是單純的教與受的關(guān)系。

2.3 注重精神、文化的培養(yǎng)

重視向?qū)W生傳遞乒乓球運(yùn)動(dòng)精神和背景文化的過(guò)程，借鑒跆拳道、空手道、柔道等項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)禮儀文化的形式。讓學(xué)生了解乒乓球作為國(guó)球，不僅是因?yàn)槠浒寥坏母?jìng)技成績(jī)，更具有歷史性、政治性的淵源。

不僅是校園中、課堂上，甚至是在乒乓球比賽中都少有見(jiàn)到對(duì)禮儀和儀式的強(qiáng)調(diào)。在教學(xué)過(guò)程中僅僅集合整隊(duì)，內(nèi)容傳授，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是不夠的。這一方面應(yīng)該學(xué)習(xí)跆拳道、空手道、柔道、摔跤等項(xiàng)目，重視體育精神和體育禮儀。在強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的同時(shí)，注重體育文化和精神的教育是極為重要的。這不僅給予學(xué)生更強(qiáng)的體驗(yàn)感，也讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)不只是鍛煉，更是一種儀式與文明。

2.4 擴(kuò)大乒乓球主題活動(dòng)宣傳

在足球風(fēng)靡全國(guó)校園的同時(shí)，網(wǎng)球和馬拉松熱也迅速席卷全國(guó)。在這樣熱烈的氛圍下，乒乓球作為國(guó)球除了在世界大賽上不負(fù)眾望外，在青少年體育和大眾體育中的吸引力卻逐漸減弱。中國(guó)乒乓球隊(duì)第三次創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)就是要在各領(lǐng)域、各群體中擴(kuò)大和延伸乒乓球的影響力，更多推廣和宣傳國(guó)球。

校園氛圍和項(xiàng)目熱度會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇，開(kāi)展項(xiàng)目相關(guān)的各種形式的活動(dòng)會(huì)極大的促進(jìn)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。這主要體現(xiàn)在增大對(duì)學(xué)生進(jìn)行乒乓球文化精神的教育傳遞和活動(dòng)開(kāi)展。

3 結(jié)語(yǔ)

要擴(kuò)大青少年乒乓球后備人才基數(shù)與大眾乒乓球運(yùn)動(dòng)推廣，提升乒乓球項(xiàng)目在中小學(xué)校園體育中的競(jìng)爭(zhēng)力，就要在眾多項(xiàng)目中具有更強(qiáng)的吸引力。首先要解決當(dāng)前“難、繁、乏”的問(wèn)題，遵從青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求。從調(diào)動(dòng)積極性、提升娛樂(lè)性角度出發(fā)，融入到專項(xiàng)體能和技術(shù)訓(xùn)練中。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的精神文化教育，在教學(xué)中重視體育運(yùn)動(dòng)的儀式感和體驗(yàn)感。運(yùn)用各種視覺(jué)、新媒體以及親身參與的手段讓學(xué)生體驗(yàn)其中。就是要改變單純的教與受的關(guān)系，真正以學(xué)生為主體，以服務(wù)為理念，提升學(xué)生參與乒乓球運(yùn)動(dòng)的愉悅感。

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2095-2813(2017)10(b)-0148-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.148