陜西省高職院校學生體育社團發(fā)展的制約因素調查與分析①

王茂利 李娟

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院 陜西西安 710300）

陜西省高職院校學生體育社團發(fā)展的制約因素調查與分析①

王茂利 李娟

（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院 陜西西安 710300）

當前高職院校學生體育社團在高校學校體育中所占的地位和在陽光體育活動中所發(fā)揮的作用日益凸顯，為大學生課外體育活動的開展提供了新的途徑。本文通過問卷調查，實地走訪、數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法對陜西省高職院校學生體育社團的發(fā)展狀況進行了調查，對目前陜西省高職院校學生體育社團發(fā)展的制約因素進行梳理、歸納并做分析。

陜西省高職院校 學生體育社團 制約因素

高校學生體育社團，由具有共同體育愛好的學生自發(fā)組成的學生群體組織，成員自主加入、以學生自主管理為主。隨著高職院校陽光體育運動的深入開展，高職院校的各個項目的學生體育社團也迅速發(fā)展起來，成為當代大學生課外體育活動的一種重要組織形式。社團成員通過參與體育社團活動，對提高自身身體素質、發(fā)展社會交往能力、管理能力、人際溝通能力、組織協(xié)調能力等方面帶來了諸多好處，但陜西省高職院校學生體育社團蓬勃發(fā)展的同時，也存在著一些影響社團發(fā)展的不利因素，本文選取陜西省10所高職院校，對其學生體育社團的運行現(xiàn)狀進行調查研究、尋找影響體育社團發(fā)展的制約因素并提出創(chuàng)新發(fā)展的路徑,為高職院校學生體育社團健康發(fā)展提供借鑒。

1 研究對象

2 研究方法

本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、邏輯分析法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對陜西省高職院校學生體育社團發(fā)展的制約因素進行調查與分析。

3 研究結果與分析

3.1 陜西省高職院校學生體育社團發(fā)展的制約因素

3.1.1 傳統(tǒng)體育項目社團活動開展場地較為充足，新興項目社團活動開展場地發(fā)展滯后

本次調查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)項目如：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、武術等項目，因為是學校體育的傳統(tǒng)項目，各個學校場地基本能夠滿足學生社團活動的開展，但是一些學生喜愛的新興項目如：輪滑、飄逸板、街舞、健身健美、攀巖等項目，這類活動的場地發(fā)展明顯滯后，跟不上學生活動需求。

3.1.2 場地開放時間不能完全滿足學生社團活動需求

從調查的10所學校來看，大部分院校的社團場地由學校提供，活動也多集中在學校進行，只有個別項目如：騎行社團，戶外運動等項目以校外場地進行為主。學校提供的場地目前大部分有學校員工或社團指導教師進行場地管理，由于教職工假期要休息，因此學生社團場地可用時間基本集中在周一至周五，學校出于管理費用及安全角度出發(fā)，周六周日學生基本不能使用，這樣在很大程度上限制了學生體育社團活動的開展，特別是家在外地，雙休日不能回家的學生，想利用這個時間組織活動，卻受到場地限制，這在一定程度上影響了體育社團活動的開展。

3.1.3 社團活動、發(fā)展資金以學校提供為主，資金融入渠道較為單一

調查顯示，目前陜西省高職院校學生體育社團開展活動的經(jīng)費大多以學校投入為主，有個別學校社團向成員收取社團費，但很少(占8.9%)，每位社團成員收費每年在10～20元這個標準之間。社團開展活動，學生社團負責人向社團主管部門（校團委）提出書面申請，遞交活動策劃書，得到批準后，然后下?lián)芑顒淤M用。由于體育社團數(shù)量較多，因此活動費用并不能完全滿足所需，因此，有些社團把目光轉向了其他渠道，向社會機構爭取資金，但那目前的情況來看，所占比重很小，主要原因還在于學生社團的影響力還不足于吸引社會集團資金投入的目光。

3.1.4 社團活動的社會參與度不高

陜西省學生體育社團的活動開展的絕大多數(shù)還僅僅局限在校園內（占76.6%），或者校際間的社團交流（占14.5%），社會參與度不高（占8.9%）。大學階段是大學生從學生時代邁向社會的過渡期，讓大學生通過體育社團活動的開展，更多的接觸社會，融入社會、認識社會，對于大學生的成長，人生目標的定位，未來就業(yè)、增加學習動力，明確學習目標都又很大的幫助。本次調查發(fā)現(xiàn)，學生對于體育社團的社會功能認識不夠，只有12.8%的學生認為體育社團活動可以幫助自身認識社會、了解社會，對自己的就業(yè)有幫助。

3.1.5 對學生社團負責人的培訓和指導力度不夠

調查顯示，凡是發(fā)展規(guī)模比較大，參與人數(shù)比較多，活動開展比較頻繁的體育社團，其體育社團的學生負責人有幾個共同特點：(1)自身體育技能水平較高；(2)具有較強的組織能力;(3)在社團中的人緣關系不錯；(4)自身組織和參與社團活動的熱情很高。學生體育社團的學生負責人對一個體育社團的發(fā)展起著至關重要的作用。

問卷調查顯示，每年對學生體育社團學生干部進行專門培訓的學校只占被調查對象的31.2%，可見，目前陜西省高職院校并沒有把學生社團負責人的選拔培養(yǎng)作為學生體育社團發(fā)展建設的一項重要工作來抓。

3.1.6 特色引領與示范效應不夠

目前學生體育社團的項目多集中在傳統(tǒng)體育項目上，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操等，缺少特色項目。大學生非常容易接受新鮮事物，而且喜歡新鮮事物，如：漂移板、滑板、輪滑、健身健美、戶外運動、戶外騎行、攀巖等項目正在被越來越多的學生喜愛和接受。還有一些具有地域特色、傳統(tǒng)特色的體育項目如鑼鼓、腰鼓、舞龍、舞獅等體育項目挖掘還不夠，目前調查的高職院校很少有開展這些傳統(tǒng)項目。

3.1.7 學生參與社團的激勵措施不夠，積極性并未完全調動起來

目前陜西省高職院校學生體育社團的人數(shù)規(guī)模以50～100人居多（20～30人占26%，31～50人占38%，51～100人占28%；100人以上占8%），社團規(guī)模人數(shù)超過100人的體育社團很少，僅占調查總數(shù)的18%，其原因除了場地、器材因素限制外，主要是學生參與的主動性不夠，經(jīng)常參加社團活動的學生僅占社團成員總數(shù)的48.5%。目前只有少數(shù)學校對體育社團學生負責人或者社團活動積極分子進行獎勵，而大部分院校缺少激勵措施，激發(fā)不了更多的學生參與進來。

產(chǎn)品服務供應鏈是產(chǎn)品供應鏈與服務供應鏈深入發(fā)展與融合的結果，在服務供應鏈中，物流服務供應鏈受到國內外學者的廣泛關注，是服務供應鏈中的典型代表和重要領域。產(chǎn)品供應鏈的發(fā)展需要物流服務的支撐，需要物流服務供應鏈為其提供定制化、多樣化的滿足顧客需求的綜合物流服務，這就使得產(chǎn)品供應鏈與物流服務供應鏈之間形成了緊密的聯(lián)動與發(fā)展關系［7］，而深入研究產(chǎn)品供應鏈與物流服務供應鏈之間的聯(lián)動關系與協(xié)調機制有助于更好地實現(xiàn)產(chǎn)品供應鏈與物流服務供應鏈經(jīng)濟效益的最大化，實現(xiàn)兩者之間持續(xù)協(xié)調發(fā)展。

3.2 制約因素的形成原因

3.2.1 學校主管部門對社團發(fā)展沒有長遠規(guī)劃，前瞻性不夠

目前，陜西省高職院校的各類協(xié)會基本都由校團委領導管理，學生體育社團的主管部門在團委的占86%，在體育部占12%，在學工部的占2%。由于校團委的管理和開展的業(yè)務內容比較多，再加上校團委管理人員大多數(shù)是非體育專業(yè)出身，對于體育工作開展不甚了解，因此對于學生體育社團的發(fā)展指導就略顯不足，對于體育社團的發(fā)展政策制定上會出現(xiàn)欠缺，表現(xiàn)在沒有長遠規(guī)劃，規(guī)劃的前瞻性不夠。

3.2.2 學校為學生社團服務的理念不夠強

學校體育設施的投入力度各校差別比較大，調查的10所學校中，有學生室內活動場館的院校占40%，不能完全滿足學生活動的需求，與沿海城市的高職院校相比，差距很大。這種狀況，在某種程度上受到學院主要領導發(fā)展理念的制約，他們對體育育人的功能與作用還沒有充分認識。

3.2.3 競賽的引領示范作用不夠強

體育社團活動的開展，競賽的激勵與引領示范作用不容小覷，調查發(fā)現(xiàn)，凡是發(fā)展比較好的體育社團，學生參加各類體育競賽的機會比較多，同時獲得的榮譽也比較多，而發(fā)展不好的體育社團，學生基本上沒有機會參加比賽，或者比賽成績很差。因此，學校應該給體育社團成員提供參加比賽或校外活動的機會，這會在很大程度上激發(fā)學生參與的熱情，提高學生的獲得感。

3.2.4 為學生提供展示的機會不多

目前，大多數(shù)學生社團開展活動僅僅局限在校園內，校際間交流活動開展的也不多。形成這種狀況的原因有以下幾個：(1)活動缺少組織教師，讓學生帶隊管理部門不放心、怕出事;(2)經(jīng)費不足，外出活動花費較大，而學校提供的經(jīng)費有限，在很大程度上也制約了學生外出參與社會活動的機會;(3)社團項目缺少特色，拿不出手。

學校如果能夠為學生提供更多走上社會，參與社會活動的機會，會極大激發(fā)學生參與體育社團的積極性。例如陜西國防工業(yè)職業(yè)技術學院，學校在對外招生宣傳時，就帶領體育舞蹈協(xié)會成員、雙節(jié)棍協(xié)會成員參加招生宣傳展示，這樣既給了社團學生展示自我的機會，同時也增加了同學們的社會閱歷，學生非常樂意參加這樣的活動，特別是到了自己以前上學的地方去宣傳演出，學生們更是熱情高漲，覺得非常有成就感和自豪感，這些對社團的發(fā)展有極大的促進作用。

3.2.5 激勵機制不夠完善，相關聯(lián)動措施不到位

學生體育社團的發(fā)展激勵機制不健全，大多數(shù)學校對于學生體育社團活動的開展沒有制定相應的獎勵措施，不能激發(fā)學生參與社團活動的積極性。競賽給學生帶來的成就感不容小視，社團成員通過參加陜西省的大學生相關體育競賽獲得名次，學校給予獎勵，會極大的促進了參與體育鍛煉的熱情。

另外，目前很少有學校將學校體質健康測試成績、體育課成績與獎學金、評優(yōu)、評先進，畢業(yè)資格等的取得相掛鉤，將體育課成績評定與學生體育社團參與情況相掛鉤，致使學生參加體育鍛煉的外部壓力不足。

4 結論和建議

(1)目前陜西省高職院校的體育社團活動場地和活動資金并不是影響體育社團發(fā)展的重要限制因素。

(2)因地制宜、發(fā)展適合學校情況和地方特色的體育社團，便于營造特色、創(chuàng)出社團聲譽擴大社團影響，有利于社團的發(fā)展壯大。

(3)體育社團學生干部的選聘應該注重學生自身體育技能能力水平的高低，這對于一個項目社團的發(fā)展會起到很重要的作用，同時加大對社團管理干部（學生）的培訓力度，特別是對新?lián)紊鐖F干部的學生要進行管理能力、組織協(xié)調能力的培養(yǎng)。

(4)陜西省高職院校學生體育社團活動項目在傳統(tǒng)大球類、小球類社團發(fā)展的基礎上，應該多關注多元化、時代化、潮流化的發(fā)展方向。

(5)社團發(fā)展過程中因該賦予社團更多的社會功能，給體育社團創(chuàng)造更多的能夠讓體育社團走出去的機會，增加社團的吸引力。

(6)將體育社團納入學校體育教育管理體系,體育社團由體育部門來管理，有利于制定社團長遠發(fā)展規(guī)劃和目標.這樣在指導教師的配備、活動場地的協(xié)調、管理都會給社團活動的開展提供便利。

[1]盧元鎮(zhèn).論中國體育社團[M].北京體育大學出版社,1996.

[2]許仲槐.體育社團實體化初論[M].廣州:廣東高等教育出版社,2003:3-11.

[3]李俊洪.高職院學生體育社團會員參與情況的調查與分析[J].南京體育學院學報,2006,20(5):25-27.

G807.4

A

2095-2813(2017)10(b)-0103-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.103

陜西省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度課題(項目編號：SGH16V041)。

王茂利（1974—），男，漢族，陜西西安人，碩士研究生，副教授，研究方向：體育教學與訓練。

李娟（1980—），女，漢族，陜西西安，研究生，副教授，研究方向：體育教學與訓練。