游戲化教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中作用分析①

張欣

（深圳大學(xué)體育部 廣東深圳 518000）

游戲化教學(xué)在中小學(xué)體育教學(xué)中作用分析①

張欣

（深圳大學(xué)體育部 廣東深圳 518000）

目前我國早已全面推行素質(zhì)教育，但是相對(duì)于很多文化學(xué)科來講，體育學(xué)科在整體教育中仍處于較低水平，有的地區(qū)的學(xué)校體育課也基本上是流于形式，根本沒起到開設(shè)體育課的初衷也沒有意識(shí)到體育課意義所在。針對(duì)上述這種情況，除了改變基本的教學(xué)理念之外，增加其中小學(xué)體育課堂趣味也是可以考慮的一方面。體育游戲作為體育教學(xué)的一方面，不僅可以提高中小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣以及培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)能力而且還可以緩解生活學(xué)習(xí)壓力，有助于中小學(xué)生健康的心理身體生長。在中小學(xué)生的體育授課過程中增加一些體育游戲既能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣寓教于樂又能讓體育課豐富多彩，從而增加體育課程的重要性。

中小學(xué)體育 體育游戲 重要性

體育游戲是體育課程中的一個(gè)重要組成部分，尤其是對(duì)于中小學(xué)生的體育課程來講，幾個(gè)好玩有趣的體育游戲不僅能增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，更能激發(fā)其自身的運(yùn)動(dòng)能力。通常一個(gè)完整的體育游戲會(huì)包含一定的情節(jié)以及競賽的因素在里面，形式上生動(dòng)活潑、內(nèi)容上豐富多彩，而且相對(duì)于中小學(xué)面積不大的操場活動(dòng)空間來講，占地空間小、取材方便，因此便于開展。一般的游戲都具有一定的娛樂以及趣味性，因此對(duì)于中小學(xué)生來講，體育游戲能夠在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，間接地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于體育的興趣。除此之外，還能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)其德智體美的全面發(fā)展，尤其是對(duì)于打基礎(chǔ)階段的中小學(xué)生來講更為重要。

1 體育游戲的特點(diǎn)

首先，體育游戲作為游戲的一個(gè)升級(jí)版，具有游戲的基本功能就是“趣味性”，它與一般的體育訓(xùn)練項(xiàng)目不同，具備簡單易懂的運(yùn)動(dòng)目的，與傳統(tǒng)體育訓(xùn)練來比，學(xué)生更容易接受，而且可以在運(yùn)動(dòng)中感受到教學(xué)活動(dòng)的本意。往往在一個(gè)輕松活潑的氛圍中積極參與活動(dòng)，達(dá)到訓(xùn)練的目的。相較于一般性的體育訓(xùn)練，體育游戲不僅能鍛煉到學(xué)生的身體，還具有娛樂性，能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情；其次，體育游戲中往往涵蓋各種運(yùn)動(dòng)方式，例如跑跳等，使得學(xué)生鍛煉能夠更加得全面。中小學(xué)生處于身體生長發(fā)育的重要階段，肌肉細(xì)胞少而且力量也較弱，因此對(duì)于高年級(jí)的體育訓(xùn)練來說，應(yīng)該以提高身體的韌性、靈敏度等為主，然后以耐力、力量為輔。體育游戲相對(duì)來講更為全面，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身體的方方面面，而且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也相對(duì)較低，能夠與中小學(xué)生現(xiàn)階段的身體素質(zhì)完美匹配，使得學(xué)生能夠有一個(gè)輕松舒適的心情來接受這項(xiàng)活動(dòng)，然后在輕松愉悅的活動(dòng)中經(jīng)歷體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)；再次，體育游戲同大多數(shù)游戲一樣，具有一定的規(guī)則。而且在整個(gè)活動(dòng)中會(huì)讓學(xué)生感受到游戲的公平公正重要性以及規(guī)則的重要性。這樣使得每個(gè)學(xué)生都可以考慮到在規(guī)則的允許下盡自己最大努力去完成這項(xiàng)游戲。能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的運(yùn)動(dòng)精神，為以后的學(xué)業(yè)以及工作提供啟蒙式的教育。

2 中小學(xué)體育教學(xué)重要性

眾所周知，興趣是最好的老師，最好的體育教學(xué)模式就是激發(fā)學(xué)生對(duì)該訓(xùn)練的興趣，使其有興趣去訓(xùn)練。根據(jù)一些調(diào)查分析，有相當(dāng)一部分中小學(xué)生都對(duì)體育課上的訓(xùn)練或多或少存在一些抗拒，體育游戲是調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練興趣的一大關(guān)鍵，是學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力源泉。一般的，體育游戲都是結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際教學(xué)現(xiàn)狀以及生活現(xiàn)狀，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出來的小活動(dòng)、小游戲，具有有趣、娛樂、競爭以及運(yùn)動(dòng)等一系列的特點(diǎn)，形式上生動(dòng)活潑、內(nèi)容上豐富多彩。而且在此基礎(chǔ)上，能夠與教育結(jié)合為一體，使學(xué)生在游戲中既鍛煉了身體又學(xué)會(huì)了東西，極其符合中小學(xué)生的心理特征。通過體育課程中穿插體育游戲，不僅提高了學(xué)生的興趣而且提高了學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性，使得學(xué)生在體育游戲中能夠鍛煉觀察力以及辨別力等抽象能力，此外對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手能力以及組織協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有很大的幫助。實(shí)踐證明，游戲是提升學(xué)生創(chuàng)新思維能力的有效途徑，科學(xué)、合理的體育游戲安排不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且對(duì)于學(xué)生的思維創(chuàng)新能力也有很大幫助，極大程度上提升了中小學(xué)生的整體素質(zhì)。

3 游戲化教學(xué)在體育教學(xué)中的重要性

體育訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，其教學(xué)中有一部分內(nèi)容是需要在長期的練習(xí)中才能掌握，這樣單調(diào)枯燥的訓(xùn)練過程必然會(huì)使得心理還未成熟的中小學(xué)生感到乏味，甚至產(chǎn)生抗拒的心理。這時(shí)候，如果能夠?qū)⒂螒蚩茖W(xué)、合理地安排在體育教學(xué)中，就會(huì)讓單調(diào)的訓(xùn)練變得生動(dòng)活潑起來，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，不僅提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，而且在游戲中不知不覺掌握了體育教學(xué)中所要求掌握的技能。例如，田徑教學(xué)中的彎道技術(shù)，除了開展圓形跑的游戲之外，還可以選擇弧形跑動(dòng)的游戲來鞏固學(xué)生的體育授課成果。體育授課的本意是增加學(xué)生的身體素質(zhì)，全面增強(qiáng)學(xué)生體制，但是素質(zhì)的練習(xí)相對(duì)技術(shù)的練習(xí)更為單調(diào)，通過在身體素質(zhì)的練習(xí)中融入游戲就可以使得整個(gè)體育教學(xué)過程變得輕松有效。

體育游戲作為體育教育中的一個(gè)重要教學(xué)手段，以身體鍛煉為主，但是以游戲的形式開展，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的。在一個(gè)愉快寬松的體育游戲環(huán)境中，可以使學(xué)生的德智體美得到全面的提升，不僅如此，還可以培養(yǎng)學(xué)生形成一種良好的品質(zhì)。例如在一些團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，通過分組競賽的方式，可以增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，在運(yùn)動(dòng)的過程中，認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任心以及保持良好的態(tài)度。通過這類游戲可以很大程度提升學(xué)生的集體觀念以及責(zé)任心等。除此之外，科學(xué)合理的體育游戲關(guān)系到學(xué)生的行為規(guī)范、道德品質(zhì)以及拼搏互助等方方面面的整體素質(zhì)。由此可見，體育游戲教學(xué)與青少年社會(huì)能力有著極其密切的關(guān)系，對(duì)培養(yǎng)青少年個(gè)體社會(huì)能力，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化能夠起到極其重要的作用，能使體育游戲教學(xué)順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)行有益的改革，更好地為體育教育事業(yè)服務(wù)。

4 總結(jié)與分析

游戲是每一個(gè)人在成長生活中不可缺少的東西，而體育游戲作為體育課程中重要的組成部分，對(duì)于中小學(xué)生的體育教學(xué)更是有無可替代的作用?？茖W(xué)、合理的體育游戲不僅能激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，有一個(gè)良好的對(duì)待體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，提高運(yùn)動(dòng)積極性，而且能夠在學(xué)生方方面面提升其整體素質(zhì)。和諧友好的體育游戲環(huán)境能夠在無形之中影響到學(xué)生生活以及學(xué)習(xí)的方方面面，不僅能夠形成健康運(yùn)動(dòng)精神，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生提高自身能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的良好情操。除此之外，體育游戲?qū)τ谔岣唧w育教學(xué)課程的豐富性以及教學(xué)效率等的幫助無可比擬。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到體育游戲在體育教學(xué)過程中的重要性，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中鍛煉、在游戲中進(jìn)步，最大化地發(fā)揮游戲教學(xué)法在體育教學(xué)中的作用，全面培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。

[1]黃躍文.探索體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中的作用與設(shè)計(jì)原則[J].教育,2016(5):51.

[2]李廣源.探索體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中的作用與設(shè)計(jì)原則[J].科教文匯旬刊,2015(2):145-146.

G623.8

A

2095-2813(2017)10(b)-0083-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.083

張欣(1992,11—)，男，漢族，湖南岳陽人，在讀研究生，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。