新建本科院校體育專業(yè)轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展道路探索*

王 萍

（廣東石油化工學(xué)院體育學(xué)系，廣東 茂名 525000）

新建本科院校體育專業(yè)轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展道路探索*

王 萍

（廣東石油化工學(xué)院體育學(xué)系，廣東 茂名 525000）

以地方院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型、全民健身助力健康中國、申辦冬奧會帶熱冰雪運動為研究背景，以廣東石油化工學(xué)院為例，對新建本科院校體育專業(yè)轉(zhuǎn)型提質(zhì)的發(fā)展道路進行探索，提出了以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為核心，通過深化供給側(cè)改革，構(gòu)建“校政企行”協(xié)同育人模式，打造體育專業(yè)特色品牌，推進專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，促進地方體育實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，踐行多方共贏、協(xié)同發(fā)展的辦學(xué)理念。

新建本科院校；體育專業(yè)；轉(zhuǎn)型；提質(zhì)；協(xié)同育人

世紀(jì)之交，我國一批?？茖W(xué)校經(jīng)合并、重組、轉(zhuǎn)制等方式升格為本科院校，它們因組建時間尚短，常被稱為新建本科院校[1]，廣東石油化工學(xué)院便是其中之一。在地方本科院校以轉(zhuǎn)型謀發(fā)展的當(dāng)下，體育專業(yè)如何抓住機遇闖出一片天地是值得研究的命題。作為一所辦學(xué)歷史悠久、以工科為主的綜合性院校，廣東石油化工學(xué)院在2000年升格為本科，2003年成立體育學(xué)系并開始本科招生，設(shè)有體育教育專業(yè)，含師范方向和社會體育方向。本文以體育學(xué)系的探索歷程為例，以轉(zhuǎn)型發(fā)展、全民健身、冬奧會申辦成功為背景，形成對新建本科院校體育專業(yè)提高辦學(xué)水平的思路和特色建設(shè)路徑的根本觀點。

1 研究背景

1.1 地方院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型

2015年教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》[2]，旨在引導(dǎo)地方院校走與地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步融合發(fā)展之路，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。換言之，這為新建本科院校體育專業(yè)指明了辦學(xué)方向——因地制宜是關(guān)鍵詞，與地方契合度成重要考量。

1.2 全民健身助力健康中國

健身已成為人們的重要生活方式，參加體育鍛煉的人日益增多，群眾體育方興未艾。2016年中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》[3]是今后15年推進健康中國建設(shè)的行動綱領(lǐng)。該文件肯定了體育鍛煉的積極作用，對體育活動提出了明確要求，并制定了體育鍛煉的硬性指標(biāo)，指出：到2030年，要實現(xiàn)每千人擁有社會指導(dǎo)員2.3名。總之，體育助力全民健身，服務(wù)于健康中國，是一個讓體育回歸其應(yīng)有地位的機會，這給體育專業(yè)建設(shè)烙下 “健康中國”印記的同時，也為體育專業(yè)發(fā)展帶來前所未有的契機。

1.3 申辦冬奧會帶熱冰雪運動

2014年索契冬奧會中國代表團贏得3金4銀2銅，排在金牌榜第十二位，讓我們看到了在冬季運動上與對手的差距。2015 年北京-張家口申辦第24屆冬奧會取得成功，這是我國史上第一次舉辦冬季奧運會，對提高中國冰雪運動競技水平是一個難得的機會。承辦冬奧會可以增加冰雪運動基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，能擴大冬季項目在群眾中的影響力，推動全民健身運動的深入開展。我國政府為推廣冰雪運動提出北冰南展西擴計劃，并作出三億人參與冰雪運動的承諾，該承諾將催生巨大的冰雪產(chǎn)業(yè)市場[4]。體育人應(yīng)該抓住這個機會，積極謀劃，爭取在冰雪運動人才培養(yǎng)上有所建樹。

2 改革路徑

廣東石油化工學(xué)院體育學(xué)系順應(yīng)時代潮流，以轉(zhuǎn)型與提質(zhì)為關(guān)鍵點，在差異和特色上下功夫，通過深化供給側(cè)改革，構(gòu)建“校政企行”協(xié)同育人模式，打造體育專業(yè)特色品牌，推進專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，成為促進地方體育實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要力量。

2.1 構(gòu)建“校政企行”協(xié)同育人模式

體育學(xué)系將專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才，在積累了七屆體育教育專業(yè)社會體育方向辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以推行“校政企行”協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式為抓手，成功申辦社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)。

在“校政企行”協(xié)同育人模式中，學(xué)校-政府-企業(yè)-行業(yè)機構(gòu)四方之間合作的內(nèi)涵，并非傳統(tǒng)意義上的單一性和分散性的辦學(xué)合作，而是圍繞行業(yè)特色人才培養(yǎng)這一共同目標(biāo)的相互聯(lián)系和相互依存的有機整體。

建立學(xué)校與政府之間的合作，有利于把握專業(yè)方向，保證教學(xué)內(nèi)容與時俱進。由體育學(xué)系骨干教師組建的茂名市公共體育服務(wù)研究所是服務(wù)地方的特色體育智庫，發(fā)揮著依據(jù)黨和國家發(fā)展方針及政策，結(jié)合本地特色，引導(dǎo)本地區(qū)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用，因此能準(zhǔn)備把脈地方和區(qū)域的群眾體育走勢，實現(xiàn)為社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)辦學(xué)保駕護航。同時，通過參與政府決策，獲取了更多的體育產(chǎn)業(yè)市場信息，開闊了新辦專業(yè)的辦學(xué)視野，為專業(yè)發(fā)展緊跟消費市場和時代潮流夯實了基礎(chǔ)。

建立學(xué)校與企業(yè)之間的合作，有利于緊跟市場需求，創(chuàng)造更多實習(xí)就業(yè)機會。體育學(xué)系與眾多體育企業(yè)保持著密切的合作關(guān)系，并建成一大批以廣東省知名企業(yè)為主的校外見習(xí)實習(xí)就業(yè)基地，這些企業(yè)的連鎖加盟店遍布全國。定期深入合作企業(yè)進行走訪、調(diào)研，有利于了解和把握市場對社會體育指導(dǎo)與管理人才知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)能力的需求，繼而不斷完善人才培養(yǎng)方案。因此，這種訂單式培養(yǎng)模式實現(xiàn)了學(xué)校育人與企業(yè)用工之間的無縫對接。

建立學(xué)校與行業(yè)機構(gòu)之間的合作，有利于聯(lián)合共建，拓寬崗位育人渠道。行業(yè)機構(gòu)包括體育產(chǎn)業(yè)協(xié)會、武術(shù)協(xié)會、體育舞蹈協(xié)會、輪滑協(xié)會、陸地冰球聯(lián)盟等。它們與企業(yè)間有著千絲萬縷的聯(lián)系，借助它們可以滿足實踐教學(xué)的需要，實現(xiàn)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，是畢業(yè)生就業(yè)的快速通道，同時也對推動學(xué)生考級考證，實現(xiàn)理論、實踐、技能、證書“四合一”大有裨益。

“校政企行”協(xié)同育人模式在體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的全過程也得到卓有成效的靈活運用。綜上所述，“校政企行”協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式是當(dāng)前培育基本功扎實、知識面廣、創(chuàng)新能力強、素質(zhì)精良的應(yīng)用型體育本科人才的必由之路[5]。

2.2 打造體育專業(yè)特色品牌

南方地區(qū)受氣候條件的影響，開展冰雪項目先天不足，廣東省目前還沒有高校開設(shè)冰雪運動專業(yè)，全省專業(yè)教練員也不足60名。在冬奧會機遇下，廣東石油化工學(xué)院以“校政合作”為抓手，以開設(shè)輪滑和陸地冰球為起點，以中國陸地冰球聯(lián)盟高?；貫槠脚_，以新校區(qū)陸地冰球場館建設(shè)為助力，以落實“北冰南展”戰(zhàn)略、打造冰雪特色為目標(biāo)，穩(wěn)步推進校園冬季運動開展和體育專業(yè)人才培養(yǎng)。

校園足球是陽光體育的重要組成部分，足球運動既能讓大學(xué)生享受酣暢淋漓的快感，又能為大學(xué)生塑造強健的體魄，還能培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感。體育學(xué)系與通寶足球俱樂部通過“校企合作”，建立了通寶足球俱樂部訓(xùn)練基地，既為廣東石油化工學(xué)院學(xué)生搭建了娛樂健身、團結(jié)拼搏和公平競賽的平臺，也為體育專業(yè)學(xué)生提供了培養(yǎng)足球人才、培訓(xùn)足球教練員裁判員、策劃與組織足球賽事的鍛煉機會，是扎實推進校園足球活動和體育專業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措。

化州武術(shù)王家南拳是一個頗具地域文化特色的傳統(tǒng)武術(shù)項目，曾成功申報為市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。體育學(xué)系與廣東省武術(shù)協(xié)會建立“校行合作”，通過地方傳統(tǒng)體育進校園，將王家南拳引入大學(xué)公共體育課程教學(xué)，成為學(xué)生早鍛煉的重要方式，實現(xiàn)地方傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育的深度融合，從而達到了保護和傳播地方傳統(tǒng)體育的效果；通過引入武術(shù)段位制、將王家南拳項目引入到專業(yè)課程《武術(shù)》的建設(shè)中，并建成了“二合一”的實訓(xùn)-研究基地，從而達到傳承和創(chuàng)新地方傳統(tǒng)體育的效果，同時實現(xiàn)專業(yè)課程改革及人才培養(yǎng)，堪稱促進校園文化建設(shè)和造就體育專業(yè)人才的一舉兩得的好舉措。

通過體育專業(yè)特色品牌的打造，廣東石油化工學(xué)院走出了一條既貼合地方本科高校服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，又實現(xiàn)自身開放-改革-轉(zhuǎn)型-提質(zhì)的辦學(xué)之路。求新求變求突破的理念，引領(lǐng)著學(xué)校體育的內(nèi)涵發(fā)展，帶動了專業(yè)特色的品牌建設(shè)，校內(nèi)外大體育課程觀也因此得以充分體現(xiàn)。

3 結(jié)語

新建本科院校體育專業(yè)的轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展是一個不斷建設(shè)、不斷探索和不斷完善的螺旋式上升過程。開展工作應(yīng)該順應(yīng)時代潮流，與時俱進，以服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為核心，以培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才為導(dǎo)向，以促進專業(yè)特色建設(shè)為基礎(chǔ)，以構(gòu)建“校政企行”協(xié)同育人模式為抓手。只有深化供給側(cè)改革，扎實做好教學(xué)工作，推進專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，體育專業(yè)才能走向更快更高更強。

[1] 黎大志.新建本科院校辦學(xué)思路探析[J]. 現(xiàn)代大學(xué)教育，2001（4）：89-91.

[2] 楊希.三部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》[J].陜西教育（高教），2015（12）：33-35.

[3] 新華社.印發(fā)《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》[N].人民日報，2016-10-26.

[4] 國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》[N].新華網(wǎng).http∶//news.xinhuanet.com/fortune/2014-10/20/c_1112 891908.htm.2014-10-20.

[5] 王萍，陳偉健.以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型體育本科人才培養(yǎng)研究[J].體育科技文獻通報，2016，24（6）：9-10.

A Probe into the Way to Improve the Transformation of Sports Profession in Newly-established Universities

WANG Ping
（Guangdong University of Petrochemical Technology, Maoming 525000, Guangdong, China）

廣東省高等教育教學(xué)研究和改革項目（GDJG20142407）。

王萍（1974-），湖南祁陽人，碩士，副教授，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。