芻議新時期高校檔案專業(yè)教學的改革

文/貴州師范學院 潘秋童

芻議新時期高校檔案專業(yè)教學的改革

文/貴州師范學院 潘秋童

隨著國家教育改革的不斷開展，對高校檔案專業(yè)教學的要求也越來越高。在新時期背景下，高校傳統(tǒng)的檔案專業(yè)教學的內(nèi)容、體系、管理等方面逐漸滿足不了發(fā)展的需要。因此，應盡快實現(xiàn)高效檔案專業(yè)教學的改革。本文對高效檔案專業(yè)教學改革提出幾條合理性建議，以供參考。

新時期；檔案專業(yè)；教學改革

我國目前高校檔案專業(yè)普遍存在教學內(nèi)容相對單一、相關(guān)制度不完善、管理松散等現(xiàn)象，已經(jīng)逐漸與新時期教育發(fā)展目標不相適應。貴州師范學院是貴州省唯一一所具有檔案學本科專業(yè)的高校，雖然擁有專業(yè)特色的優(yōu)勢，但是教學條件相對較差，嚴重阻礙了學生的學習。因此，高校檔案專業(yè)的教學改革勢在必行。

一、根據(jù)檔案專業(yè)學生特點改進教學模式

新時期背景下，國家對人才的需求量越來越高，高校檔案專業(yè)應把握住這一時代特點，針對自身的專業(yè)特色，努力與社會的發(fā)展相適應，構(gòu)建出培養(yǎng)創(chuàng)新型檔案人才的新型教學模式。奉行“以人文本”的教學觀念，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識水平與實踐能力，改變傳統(tǒng)教學模式中只看重結(jié)果，一味追求高分成績的教學弊端，轉(zhuǎn)而注重學生多方面的素質(zhì)培養(yǎng)，迎合國家倡導的素質(zhì)教育的方針。培養(yǎng)有知識、有能力、有道德、有素質(zhì)的“四有”型專業(yè)人才，使學生不但有過硬的專業(yè)知識水平，還具有高尚的道德品格、積極進取的事業(yè)心、強烈的社會責任感，成為一個高素質(zhì)、綜合性的人才。

二、加強教師隊伍的建設(shè)

要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)型人才，首先要加強教師隊伍的建設(shè)。教師作為教育改革的主力軍，要更加與社會經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展相適應，只有教師隊伍強大化、創(chuàng)新化，才能保證學生吸收先進的、有用的知識。對于教師隊伍的建設(shè)，有如下幾種方法。

（一）制定完善的教育體系。在制定教育體系中，要明確教育的機構(gòu)、培養(yǎng)的目標和培養(yǎng)內(nèi)容，同時還要附加教師的考評標準和有效的獎懲制度。制定完善的教育體系可以幫助教師更好地理解教育改革的本質(zhì)和根本目的，有利于教師更加優(yōu)質(zhì)高效地完成教育目標。制定的獎懲制度也要在實際過程中有效地實行，對教育改革充滿熱情，并且能積極履行教育改革中規(guī)定的種種事宜的教師，學校應給予獎勵。對于不注重教育改革體系中的規(guī)定，不認真履行自身職責的教師，學校應予以批評指正；做好教師的思想工作，增加教師的工作積極性，才能更好地加強教師隊伍的建設(shè)，從而使學生的學習成績和學習質(zhì)量得到顯著提高。

（二）積極開展教學研究。學校要加強科學研究的開展。例如，學?？梢哉堃恍┯袡?quán)威性的專家或者學者，對教師的教育改革思想進行指導，幫助教師理解教育改革的意義，樹立改革創(chuàng)新意識，或者要求教師定期上交一篇關(guān)于自身對教育改革方面的思考與研究的學術(shù)性文章等方式，確保教育改革的貫徹落實。

（三）針對檔案專業(yè)的專業(yè)特點，派遣教師到相應的單位去實踐學習。掌握檔案管理在實踐方面的知識與經(jīng)驗，切實了解檔案管理的工作內(nèi)容，便于日后解決學生在投入工作時出現(xiàn)的困難，為學生積累第一手實踐資料。

三、培養(yǎng)符合社會需要的人才

隨著社會對檔案人才的要求逐漸增強，學生在學習管理檔案時，還需要學會如何查找檔案和如何快速有效地處理檔案問題。這要求檔案專業(yè)學生要具有學會從海量的信息中找出其關(guān)鍵部分，進行分析，創(chuàng)造性解決問題等能力。在培養(yǎng)能力時，要注重以下幾點：

（一）要注重對必修課程的學習。注重對《檔案學概論》《檔案管理學》等主要學科的學習，了解檔案的發(fā)展歷史，中間的發(fā)展過程和日后檔案學的發(fā)展趨勢，才能更好地去理解檔案學的有關(guān)內(nèi)容。學校應發(fā)揮特色專業(yè)的優(yōu)勢，靈活教學。

（二）與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合。在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，信息技術(shù)被逐漸普及和應用。檔案專業(yè)的教學改革也要堅持與信息技術(shù)相結(jié)合，走信息化的道路。在發(fā)現(xiàn)教材中的某方面內(nèi)容敘述不夠充分時，可以讓學生采用上網(wǎng)檢索等方式，補充知識量，培養(yǎng)學生計算機使用能力，使學生可以靈活運用計算機進行檢索、標引、分類等操作，保證教學的先進性。

四、改進教師的教學方法

要想符合教育改革的要求，首先要實行現(xiàn)代化的教學方法?，F(xiàn)代化的教學方法與傳統(tǒng)的教學方法不同，傳統(tǒng)的教學方法主要是教師負責講授，學生被動學習。新時期背景下的現(xiàn)代化教學方法是以學生為主體，學生在學習過程中起主要作用，教師只是當學生遇到問題時負責引導和解答，起輔助作用。這種現(xiàn)代化的教學方法，充分肯定了學生在學習過程中的“主人翁”地位，有利于提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

五、結(jié)束語

為了更好地迎合國家提倡的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才，學校應積極進行教育改革工作。檔案專業(yè)要想得到快速的發(fā)展，需要學校和教師的共同努力，學校應明確相應的制度規(guī)范，教師應加強提高自身的素質(zhì)水平，只有這樣，才能真正高效實現(xiàn)檔案專業(yè)改革的最終目的。

[1]趙艷.關(guān)于新時期高校檔案專業(yè)教學改革的思考[J].教育教學論壇,2013(12):44-46.