高中英語學(xué)習(xí)興趣教學(xué)培養(yǎng)

白孝宇

【摘 要】英語作為一門外來學(xué)科，學(xué)生在接觸英語的初期對于這一門學(xué)科的認(rèn)識并不是很全面。并且對于知識并不是完全不了解，而是在接觸了一些的基本知識后，所以很多學(xué)生在以前就不是很喜歡英語學(xué)習(xí)，升入高中過后就更加反感學(xué)習(xí)英語了。

【關(guān)鍵詞】高中英語 學(xué)習(xí)內(nèi)容 興趣培育 教學(xué)指標(biāo)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.113

我們一直以來，都把興趣培養(yǎng)掛在嘴邊，但是根據(jù)我們學(xué)生的反應(yīng)，從小學(xué)的英語學(xué)習(xí)開始，現(xiàn)在的英語教學(xué)就被大量的目的性的考試內(nèi)容所羈絆，而有些學(xué)生覺得高中的學(xué)習(xí)更為如此。高中的學(xué)習(xí)，第一個(gè)目的很多人認(rèn)為是為了高考，其實(shí)我們雖然認(rèn)為高考是非常重要的，但是養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是建立在一定的興趣基礎(chǔ)上的。我們的學(xué)生很多時(shí)候經(jīng)過大量的模擬試題的訓(xùn)練，反而成績沒有得到明顯的上升，卻還是止步不前，這都是因?yàn)樗麄冃睦镄纬闪艘恍┪窇值男睦?。對于我們的教師來說，給沒有興趣的學(xué)生教學(xué)同樣是一件極為痛苦的事情。

一、開始的時(shí)候基礎(chǔ)的擴(kuò)展

在高中英語教學(xué)的前期，我們更應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的培養(yǎng)以及靈活的掌握知識并充分得以運(yùn)用，而這樣的措施就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。怎樣才能從各個(gè)方面開始，既能夠鍛煉學(xué)生的英語基礎(chǔ)，又能夠讓學(xué)生了解到英語學(xué)科的魅力呢？在高一的時(shí)候，穿插性講解英語的一些課外補(bǔ)充知識，結(jié)合一些我們學(xué)習(xí)過的基本的課文，然后擴(kuò)展一些美式英語或者英式英語的發(fā)音還有習(xí)慣語的習(xí)慣，或者補(bǔ)充一些可以引起學(xué)生的興趣的知識，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

比如說講解“friendship”這樣的話題的一篇課文，首先，我們的基本講解方法是先講解單詞，讓單詞的影響不給學(xué)生的閱讀造成困難；其次，我們就要開始一句一句地講課文了。而我們可以就用我們的器材，比如說原文的英語磁帶，一句話地播放或者一整段這樣子進(jìn)行播放，讓學(xué)生了解一些基本的發(fā)音內(nèi)容。對于這個(gè)知識點(diǎn)，在我們初中或者小學(xué)的時(shí)期是基本上沒有注意的，所以，對于我們學(xué)生來說，這種新奇的發(fā)音，讓他們的感知更覺得新鮮與特別。而且這樣的做法并不是沒有好處，相反可以鍛煉我們的學(xué)生的聽力能力還有口語能力，雖然口語在我們的高考中不是一個(gè)重要的考點(diǎn)，但是為提高學(xué)生的英語能力也起到了不小的作用。而聽力這一部分更不用多說，是非常重要的一個(gè)模塊。在我們的學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，課外拓展也必不可少，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候國外的一些知識還有一些交流習(xí)慣是和我們中國不一樣的。

比如朋友間的交流，不會是直白地說個(gè)“hello”更多還需要是不同的語境下的各式各樣的語言。而我們在課本上的內(nèi)容，有一些內(nèi)容是不符合在國外的基本交流的習(xí)慣的，而我們向?qū)W生多多介紹這些東西，讓學(xué)生養(yǎng)成不是學(xué)習(xí)中式英語的一個(gè)概念。英語作為一個(gè)語言性的學(xué)科，所以它是在于變化的，所以，我們英語教師也要抓住這樣的一個(gè)變化的特點(diǎn)，傳授給學(xué)生最地道、最新型的英語知識。還有對于這一課來說，我們還會接觸到語法這個(gè)只是點(diǎn)了。我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的英語考試中，對于語法單方面的考察是很少的，更多的是融入了一些句子，所以，面對于深?yuàn)W難懂的語法知識點(diǎn)，我們的教師在講解的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重裁剪。對一些比較特別的語法讓學(xué)生記一記，對于基本的語法做一些規(guī)律和要求，但是那些比較深難的語法知識，而且又不是經(jīng)?？疾斓模瑢W(xué)生理解不了，就給一些句子讓他們背下來，有些時(shí)候，這樣的方法不會讓學(xué)生對于一個(gè)知識點(diǎn)感覺太難了，而花費(fèi)大量的思考時(shí)間，由此減少了對于這門學(xué)科的基本興趣。背下來，形成一些特別的語感，也是對于學(xué)生的一種高的要求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的習(xí)慣

閱讀的習(xí)慣同樣也是培養(yǎng)學(xué)生對于一個(gè)學(xué)科的，興趣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。因?yàn)槲覀儗τ谝婚T學(xué)科半懂不懂，所以有些時(shí)候我們往往只是著重于這個(gè)學(xué)科的復(fù)雜一面。只有我們對于一門學(xué)科的深切感知，才能越發(fā)了解到學(xué)科的魅力。對于英語這門既重視基礎(chǔ)，又反映特征的學(xué)科來說，我們老師在課堂上并沒有大量的時(shí)間讓學(xué)生自己閱讀，自己感知。我們更多的是教會學(xué)生閱讀的基本功，比如說是單詞這樣的東西，所以很多時(shí)候需要讓學(xué)生自行培養(yǎng)自己的閱讀能力。而在英語考試中，閱讀理解的比例很大，分值高，讓學(xué)生愛上閱讀，同樣是對于英語考試能力的一個(gè)基本的培養(yǎng)。我們給學(xué)生推薦一些書籍，比如各種各樣的英語雜志，學(xué)生在看這些東西的同時(shí)，也看了一些比較正宗的英語表達(dá)，而只這些書籍中，還有一些擴(kuò)展的東西，或者學(xué)生感興趣的實(shí)時(shí)焦點(diǎn)，這些東西幫助學(xué)生理解這個(gè)世界，同時(shí)也在于它是用英語的方法編輯的，學(xué)生在一定的程度上得到了基本的積累，也是對于他們的英語基本功的培養(yǎng)。我們在課堂上也可以多給學(xué)生推薦一些這樣的東西，讓他們的題材更為豐富。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我們的教師更多的時(shí)候應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)配角，幫助他們并且襯托他們。所以，對于英語這樣的一個(gè)需要積累的科目，同樣也需要我們進(jìn)行更多的努力，讓學(xué)生能夠自己去積累。我們現(xiàn)在的教師，往往會把中心著重于單詞的方面，也會花時(shí)間考察學(xué)生的單詞積累的能力。但是對于其他的科目，就更多時(shí)候沒有進(jìn)行很好的監(jiān)控，對于一些不夠自覺的學(xué)生來說，這無疑是給了一個(gè)巨大的漏洞。但是，我們的現(xiàn)在存在的問題就是，我們的教學(xué)時(shí)間緊張，而且學(xué)生又有很多其他的科目，再加上英語不像一些理科科目一樣，努力了在成績上就可以有明顯的提高，反而你努力一段時(shí)間，卻發(fā)現(xiàn)自己的成績不但沒有提高，反而下降了。這些都是常有的事情，而且英語也不方便做錯(cuò)題的收集，因?yàn)殡m然它的題型是基本上相同的，但是，對于這些東西的內(nèi)容卻是風(fēng)馬牛不相及的，沒有收集的必要。但是，有些東西需要我們學(xué)生自覺的完成，比如說一些自己認(rèn)不到的單詞，或者不熟悉的詞組等等，都可以成為我們學(xué)生的一個(gè)積累重點(diǎn)。總之，英語的學(xué)習(xí)，是一個(gè)長期奮斗的過程，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我們的教師更多的鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生多多得到激勵(lì)后，他們就更愿意去接觸這門科目了。

根據(jù)許多的教師反映，一些在平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，有些時(shí)候反而在考試中發(fā)揮不到極致，這其實(shí)在本質(zhì)上都是因?yàn)樗麄儧]有一個(gè)正確的心理狀態(tài)，而且不自信。我們往往會發(fā)現(xiàn)，喜歡一門學(xué)科的同學(xué)，對于這一門學(xué)科在考試中相當(dāng)具有把握，這都是因?yàn)樗麄兊南矚g，可以輔助他們更為敏感地感知知識。endprint