有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的若干思考

毛素錦

【摘 要】本文主要從小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的深遠(yuǎn)意義和小學(xué)體育教師具體如何組織德育滲透兩方面切入，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷具體探討相關(guān)問(wèn)題的若干思考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 道德教育 意志力 新加坡

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.101

法國(guó)著名教育家盧梭曾經(jīng)在著作中論述：“體育是教育的重要組成部分之一，是促成人全面發(fā)展的關(guān)鍵方面。”傳統(tǒng)的體育教育只關(guān)注學(xué)生身體節(jié)能的強(qiáng)化和體育技巧的掌握，新時(shí)期的體育教育，要求教師在教學(xué)中兼顧學(xué)生道德和性格的完善。

一、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的深遠(yuǎn)意義

古往今來(lái)，中外眾多的教育家都不斷強(qiáng)調(diào)道德教育的重要性，德國(guó)著名教育家赫爾巴特就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的最高目的就是道德的完善。”然而大多數(shù)人將德育的主要任務(wù)寄托于思想品德類(lèi)學(xué)科或者是班主任，其實(shí)，小學(xué)體育這門(mén)課程對(duì)于學(xué)生道德及性格的完善有著不容忽視的影響。換句話說(shuō)，小學(xué)體育教學(xué)中，積極滲透德育有著深遠(yuǎn)的意義。

1.道德教育是夯實(shí)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵方面。道德教育是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。在德智體美勞五育之中，德育居于首位，可見(jiàn)其重要性。個(gè)人的道德品質(zhì)，對(duì)其未來(lái)工作、生活以及為社會(huì)做貢獻(xiàn)都有著至關(guān)重要的作用。因此，任何一個(gè)學(xué)科的教師都必須重視德育問(wèn)題，將德育水平的提升作為自己的首要教學(xué)任務(wù)。

2.當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中，道德教育發(fā)展較為滯后。毫無(wú)疑問(wèn)，小學(xué)體育是道德教育的重要組成學(xué)科。但是，當(dāng)前我國(guó)的小學(xué)體育課堂上，德育滲透的程度很低，還遠(yuǎn)不能發(fā)揮本學(xué)科該有的作用與影響力。一方面是部分體育教師教學(xué)觀念滯后，沒(méi)有體育德育的自覺(jué)意識(shí)。另一方面，很多體育教師的德育滲透是零散的、碎片化的、無(wú)計(jì)劃的，未能真正建立起有效的德育機(jī)制。因此，積極開(kāi)展德育滲透，具有一定的迫切性。

二、小學(xué)體育教學(xué)中如何組織德育滲透

各個(gè)學(xué)科組織德育滲透的方式不盡相同，關(guān)鍵是結(jié)合本學(xué)科自身的特色開(kāi)展。相較于其他學(xué)科，小學(xué)體育的特點(diǎn)之一就是其競(jìng)技性，競(jìng)技的過(guò)程中教師不止可以鍛煉學(xué)生的求勝意志，更可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作共贏等。

（一）始終密切注意學(xué)生的意志力培養(yǎng)問(wèn)題

小學(xué)體育在培養(yǎng)學(xué)生的意志力問(wèn)題上，具有明顯的優(yōu)勢(shì)。在倡導(dǎo)全民運(yùn)動(dòng)的今天，國(guó)民身體素質(zhì)的強(qiáng)化與體育運(yùn)動(dòng)密不可分。每周兩到三次的體育課，無(wú)疑是小學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展意志的最佳選擇。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生年齡段和年級(jí)段的特點(diǎn)，選擇適合他們的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，尤其是要注意根據(jù)學(xué)生的身體承受力選擇能夠考驗(yàn)他們意志力的課堂活動(dòng)。比如說(shuō)，小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生一般在課堂上常規(guī)是進(jìn)行兩圈約八百米的慢跑。教師慢慢地增加學(xué)生的活動(dòng)量和跑步距離，并從旁鼓勵(lì)學(xué)生不拋棄不放棄等，就可以幫助學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)、挑戰(zhàn)自我。

（二）采取多樣化的手段培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和膽量

歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇氣里面有天才、力量和魔法。”培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和膽量毫無(wú)疑問(wèn)也是道德教育的一部分。教師一是要在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生們不斷去嘗試、去挑戰(zhàn)，比如說(shuō)做課間操的領(lǐng)操者，就對(duì)剛剛接觸廣播體操的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件需要勇氣的事。二是要采用合理的鼓勵(lì)方式，盡量通過(guò)語(yǔ)言的感染力幫助學(xué)生變得更加勇敢與大膽。

（三）不斷滲透友好相處、與人為善的價(jià)值觀

體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全人類(lèi)的活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)可以拉近人與人之間的距離，讓世界變得更加和諧。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的就是學(xué)會(huì)與人友好相處、與人為善。在教學(xué)中，我們常常遇到學(xué)生在體育課上因?yàn)楸荣惗a(chǎn)生矛盾、甚至是哭鼻子的情況。有的時(shí)候是學(xué)生過(guò)于重視比賽結(jié)果，有的時(shí)候則是一種不當(dāng)?shù)暮脛傩恼剂松巷L(fēng)。這時(shí)，往往就是教師開(kāi)展德育的最佳時(shí)刻。一句最簡(jiǎn)單的“友誼第一、比賽第二”的口號(hào)，其實(shí)就是德育教育的內(nèi)涵之一?；蚴钦n堂上的娓娓道來(lái)、或是課下的聊天談心，教師都應(yīng)該讓學(xué)生明白，體育活動(dòng)的最終目的并不是爭(zhēng)一高下，而是寬闊的心胸與共同進(jìn)步的意識(shí)，與同學(xué)們友好相處，往往可以帶來(lái)雙贏的局面。

（四）借鑒國(guó)外體育教學(xué)中道德教育滲透的經(jīng)驗(yàn)

國(guó)外的現(xiàn)代體育教育起步早、發(fā)展快，因此，小學(xué)體育教師在攻破德育這一難題時(shí)，借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是十分必要的。比如說(shuō)，被譽(yù)為“亞洲四小龍”的新加坡的小學(xué)體育中，就有很多值得我們學(xué)習(xí)的明智之舉。比如說(shuō)，新加坡的教育法中明確規(guī)定，無(wú)論大小、各類(lèi)的體育比賽前，全體學(xué)生都必須唱國(guó)歌，以時(shí)時(shí)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心。再比如說(shuō)，新加坡對(duì)于一些傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目極為重視，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生從小抓起，以強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家觀念和民族信仰。此外，新加坡的體育教育還時(shí)時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)家庭取得密切的聯(lián)系，以更好的將學(xué)生課堂上感知到的體育技巧、德育觀念滲透于校外的日常生活之中。

三、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與建立無(wú)疑是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，體育教育對(duì)學(xué)生道德和性格的影響是深遠(yuǎn)的。廣大體育教師要充分利用體育課、課間操、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及各類(lèi)體育活動(dòng)，盡最大可能促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展與完善。

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