如何在英語教學中滲透社會主義核心價值觀

郟凱平

【摘 要】在中學英語教學中，我們要注意融入適當的社會主義核心價值觀，好讓學生在學習階段的時候也好樹立起對社會的一定認識。在中學階段的時候，學生的身心已經有了一定的發(fā)展，所以在中學英語的教學中，教師把社會主義核心價值觀融入到教學中來是比較合適了，學生也能理解教師所講的內容。

【關鍵詞】中學英語 價值觀 滲透教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.002

在中學英語的教學中，如何把社會主義核心價值觀滲透在英語教學中呢？這就需要教師在英語教學中注意自己的教學方法，采取合適的教學模式，好讓學生在學習英語教學中也學習到有關社會主義核心價值觀。那么，在英語的教學中，我們應該如何滲透社會主義核心價值觀的理念呢？如何在英語教學中如何讓學生感受到這些價值觀的存在呢？

一、社會主義核心價值觀的內容

每個國家都有自己的獨特的文化理念，我們也會采用不同的方式來表現自己國家的社會主義核心價值觀。在我們國家的發(fā)展過程中，也在不斷的深入研究自身國家的價值觀，從而讓國家發(fā)展得越來越好。我們國家的社會主義核心價值觀是以人與人之間為重心的倫理關系，以倫理為重。那么社會主義核心價值觀有具有哪些內容呢？新中國的社會主義核心價值觀包括了理想信念、民主法制、忠誠愛國、以人為本、公平正義、和諧文明、敬業(yè)奉獻、團結互助、誠實守信、寬厚兼容、求真務實、改革創(chuàng)新十二個方面。

愛國主義是我們每一個中國人都應該具有的一種強烈的情感。在學習階段，學生的愛國情感往往不夠強烈，因為他們在學校這個單純的環(huán)境中，他們的主要任務是學習，接觸的人物和事物都比較單一。另外，教師在教學過程中的主要重心都放在了教授學生科學文化知識上，而沒有在平時的教學中對學生進行社會主義核心價值觀的教學。這些方面的原因導致學生的愛國情感不強烈，甚至有些學生不知道什么是愛國。

不管是社會主義核心價值觀哪一方面的內容，我們在英語的教學中都是應該讓學生有所了解的。在中學英語的教學中，教師就要注意如何把這些講解給學生。在教學的過程中，我們要注意學生的接受能力，先選擇學生比較容易理解的內容，比如團結互助、誠實守信、公平正義等方面的內容，因為這些內容都是學生在學習過程中非常容易接觸到的，并且他們的處理方式很可能不正確，這時我們就需要用社會主義核心價值觀來影響學生，同時，也能讓他們在內心里樹立起一定的價值觀，讓他們在生活和學習中少犯錯誤。

二、英語教學中滲透社會核心觀的方法

英語學科的教學內容豐富多彩，知識板塊也包括了單詞短語、語法、閱讀、寫作等方面的內容。在采用教學方式的時候我們也是有很多的選擇，在教授不同教學內容的時候我們會有不同的教學方法。在英語教學中，我們要滲透社會主義核心價值觀的內容，就要注意在教學內容上的方法，這樣才能讓學生在學習的過程中更好地掌握好社會主義核心價值觀的知識。

（一）激發(fā)學生的學習動機

只有學生的學習動機被激發(fā)出來以后，他們的心思才能放在課堂教學中來。在英語的教學中，教師首先要做的就是激發(fā)學生的學習動機，讓他們把注意力集中到英語的學習中來。當學生把心思放在英語的學習中來以后，他們對教師所講的內容就會更加感興趣，學習起來也更有動力，同時他們的理解也會更加深刻。這樣，教師在制定教學計劃的時候，把社會核心觀的內容插入到自己的教學計劃中，然后再在課堂中恰當的時機給學生講解出來。通過這樣的方式，學生不僅能夠在課堂中接收到更多的英語知識，也能把教師所講的社會主義核心價值觀的知識接收到自己的大腦中來。

學生的學習動機被激發(fā)出來以后，他們在課堂中的注意力是非常集中的，所以教師在教學過程中所講的社會核心觀學生也會記在心里，這樣學生的學習效率就會很高了。這就要求教師在英語的教學中要多去摸索激發(fā)學生學習動機的方式方法，然后把這些方法運用到英語的教學中來，繼而讓學生更好地接受到社會主義核心價值觀的學習。

（二）讓學生領會知識

在英語的教學中，我們要注意讓學生領會知識。這個“知識”不僅僅指的是英語學科的知識，還有社會主義核心價值觀的知識。領會知識是對學生來說最重要的，因為只有這樣他們才能運用知識，同時也只有學生把社會主義核心價值觀的知識領會了，他們在心里才會形成正確的價值觀、人生觀、社會觀。

在教學的過程中，我們要注意觀察學生，了解他們的習性，然后展開教學。在教學中，如果教師能夠用形象生動的語言來描述有關的英語知識和社會核心價值的知識，好讓學生對所講的知識進行再造想象，從而加深他們的理解。同時，我們要在課前就要注意讓學生理解英語教材，讓他們對課本上的知識有一個系統的理解，形成科學的認識。

（三）讓學生學會運用知識

當學生把知識學習之后，教師就要讓學生學會運用知識。在中學英語的的學習中，在課堂中我們會給學生講授系統的知識，之后我們會布置給學生相應的課后做業(yè)，而課后作業(yè)完成的質量就可以看出學生運用知識的能力。所以，在英語的教學中我們要注意培養(yǎng)他們運用知識的能力，好讓他們學好社會主義核心價值觀的知識。

在教學完一個教學任務以后，教師要注意引導學生學會如何去運用知識，讓他們形成一定的運用能力。然后我們再去引導學生學習運用有關社會主義核心價值觀的知識就會容易得多了。所以，在英語的教學中，我們要注意讓學生聯系生活實際，經常督促學生多實踐，多總結，好在這個過程中學會運用知識的能力。

在中學的英語教學中，我們要注意自身方法的掌控，好讓學生在學習英語的同時也掌握了相應的社會主義核心價值觀。同時，在教學中我們要提倡學生多實踐，讓他們在實踐活動中去發(fā)現社會主義核心價值觀，去運用核心價值觀解決生活學習中的問題。另外，作為一名英語教師，一定要具有創(chuàng)新精神，更新自身教學理念，不斷去探索新的教學方法，好讓學生在學習過程中學習好社會主義核心價值觀。

參考文獻

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