高職院校思想政治理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)建設(shè)的幾點思考

陳明明 徐 曼

高職院校思想政治理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)建設(shè)的幾點思考

陳明明 徐 曼

高職院校思想政治理論學(xué)習(xí)類（以下簡稱思政類）社團(tuán)在大學(xué)生思想政治教育工作中具有重要意義。通過加強(qiáng)思政類社團(tuán)活動的設(shè)計與實施，社團(tuán)建設(shè)與思政課有機(jī)融合，加強(qiáng)社團(tuán)自身的建設(shè)及完善保障機(jī)制，以提高社團(tuán)活動質(zhì)量，從而提高高職院校學(xué)生思想政治教育的針對性與實效性。

思想政治理論學(xué)習(xí)類社團(tuán) 社團(tuán)建設(shè) 實效性

思想政治理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)，亦稱理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，是指其指導(dǎo)思想與我國主流意識形態(tài)相一致、通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動，以學(xué)習(xí)、研究、傳播和貫徹馬克思主義和馬克思主義中國化理論，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中深刻領(lǐng)悟馬克思主義基本原理，自覺運用分析研究和解決實際問題為主要目標(biāo)的大學(xué)生社團(tuán)，是大學(xué)生思想政治教育的重要載體。

一、加強(qiáng)思政類社團(tuán)建設(shè)的重要性

思政類社團(tuán)的發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育工作具有重要意義。與此同時，高職院校思政類社團(tuán)的建設(shè)水平參差不齊，不論是外部條件還是自身建設(shè)都存在著較多問題。為此，加強(qiáng)思政類社團(tuán)建設(shè)對高校思想政治教育的研究者和實踐者來說，都是不容回避的問題，具有重要意義。

二、高職院校思政類社團(tuán)建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）加強(qiáng)社團(tuán)活動內(nèi)容及形式的設(shè)計

思政類社團(tuán)以自我教育、自我管理和自我服務(wù)為特征，通過多樣化的活動豐富大學(xué)生的業(yè)余生活，是大學(xué)生展示自我、豐富內(nèi)涵、提升能力的重要渠道。但是由于思政類社團(tuán)的特殊性以及高職院校學(xué)生的特點，社團(tuán)活動還存在著內(nèi)容枯燥、形式單一等問題，以至于參加活動的人數(shù)較少，效果較差。為此，我們既要根據(jù)思政課教學(xué)中的重難點及同學(xué)們關(guān)注的熱點問題設(shè)計社團(tuán)活動的主題，不去迎合學(xué)生的口味，嘩眾取寵；同時也不能不考慮學(xué)生的需求，脫離學(xué)生的思想實際。這就需要社團(tuán)指導(dǎo)教師既要有堅定的立場、深厚的功底，也要深入了解學(xué)生，把握時代的脈搏，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好活動的內(nèi)容。

同時在形式上，除了討論、座談、講座等傳統(tǒng)形式外，應(yīng)解放思想、創(chuàng)新思路，以新穎的形式開展學(xué)習(xí)活動，如素質(zhì)拓展訓(xùn)練、超級演說家等形式，這樣的形式既能弘揚正能量，也會受到廣大社員的歡迎。

（二）社團(tuán)活動與思想政治理論課的有機(jī)融合

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。高職院校的思想政治理論課教學(xué)活動與思政類社團(tuán)活動相兩者有機(jī)地融合到一起，將大大促進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)效果。

首先，教師鼓勵學(xué)生積極參加思政類社團(tuán)活動，以提高學(xué)生的理論水平和綜合素質(zhì)，并且可以將學(xué)生參加社團(tuán)活動的情況作為思政課成績考核的一部分。一般說來，思政類社團(tuán)的骨干力量也是思政課的積極分子，所以思政教師可以借助他們的力量，以點帶面，調(diào)動整個班級的學(xué)習(xí)積極性。

其次，思政課的實踐教學(xué)活動與社團(tuán)活動可以結(jié)合起來。一方面，思政類社團(tuán)可以在思政教師的指導(dǎo)下，協(xié)助思政教師組織思政課的實踐教學(xué)活動。另一方面， 指導(dǎo)教師也可以根據(jù)教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)內(nèi)容的社團(tuán)活動，以提高社員特別是理論骨干的理論水平與思想政治素質(zhì)。

最后，思政教師共同面臨的問題是缺少足夠的精力對自己所教的學(xué)生進(jìn)行全面了解，但是他們可以在指導(dǎo)社團(tuán)的過程中與學(xué)生更多的交流與溝通，增加對學(xué)生的了解，這將大大提高思政課教學(xué)的針對性和親和力。

（三）加強(qiáng)社團(tuán)的隊伍建設(shè)

建設(shè)一支素質(zhì)較高、凝聚力強(qiáng)的社團(tuán)干部隊伍是社團(tuán)建設(shè)的首要任務(wù)。社團(tuán)干部是社團(tuán)的骨干力量，是社團(tuán)活動的重要組織者。對社團(tuán)干部進(jìn)行科學(xué)的選拔和考核，是保證社團(tuán)干部素質(zhì)的前提。定期對社團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)，是提升社團(tuán)干部素質(zhì)的重要手段。

（四）加強(qiáng)社團(tuán)的制度建設(shè)

建立健全社團(tuán)規(guī)章制度是社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。社團(tuán)章程是約束所有社員的根本制度。除此以外，制定科學(xué)的社團(tuán)干部選拔、考核、社費管理、社團(tuán)活動安全預(yù)案等制度也是非常重要的。

（五）加強(qiáng)社團(tuán)的文化建設(shè)

打造積極向上、團(tuán)結(jié)合作的社團(tuán)文化，是社團(tuán)發(fā)展的靈魂。文化建設(shè)也是社團(tuán)的軟環(huán)境建設(shè)，對提高社團(tuán)凝聚力、營造良好的社團(tuán)氛圍具有重要意義。

（六）完善社團(tuán)發(fā)展的保障機(jī)制

雖然相關(guān)部門及很多思想政治教育工作者已經(jīng)認(rèn)識到了思政類社團(tuán)的重要性，但是思政類社團(tuán)的發(fā)展仍然面臨很多困難。除了自身原因外，社團(tuán)發(fā)展的外部條件也是阻礙社團(tuán)發(fā)展的重要方面。

根據(jù)中宣部、教育部聯(lián)合制定的《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計劃》的要求，各高校應(yīng)“著力培育學(xué)生理論骨干和理論社團(tuán)。引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)、自我教育的方式拓展課堂教學(xué)成果?！睘榇耍呗氃盒?yīng)重視思政類社團(tuán)的發(fā)展，構(gòu)建科學(xué)的管理體制。高職院校社團(tuán)管理部門（一般是團(tuán)委）應(yīng)對思政類社團(tuán)加強(qiáng)管理、大力扶持，同時選好社團(tuán)的指導(dǎo)教師，優(yōu)先選派政治素質(zhì)過硬、熱愛大學(xué)生思想教育工作的思政課教師指導(dǎo)社團(tuán)工作，并給予社團(tuán)指導(dǎo)教師一定的津貼補(bǔ)助。

（作者單位：遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

本文系遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃立項課題（青年科研骨干專項）《高職院校思想政治理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)建設(shè)研究》項目論文，項目編號：JGZXQEB062。

陳明明（197-），女，漢族，遼寧沈陽人，法律碩士，遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部主任，副教授；徐曼（1982-），女，漢族，遼寧沈陽人，遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部，講師。