我院學(xué)生黨建工作存在主要問題及對策思考

陳玉池 張 偉 林枝花

我院學(xué)生黨建工作存在主要問題及對策思考

陳玉池 張 偉 林枝花

隨著我院的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的逐年增加，我院學(xué)生黨建工作中存在的問題也日益凸顯，本文試從黨員發(fā)展機制、學(xué)生黨建工作隊伍、黨員后續(xù)教育等問題探討我院學(xué)生黨建工作存在的問題和對策。

黨員發(fā)展 黨建工作 黨員教育

高校學(xué)生黨建工作是高校進行優(yōu)秀合格人才培養(yǎng)、對青年學(xué)生進行政治素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一，只有抓好學(xué)生黨建工作，才能真正培養(yǎng)一支堅強、可靠的學(xué)生骨干隊伍，并從中培養(yǎng)出一批具有堅定共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者。

福州英華職業(yè)學(xué)院是福建省內(nèi)較早成立學(xué)院黨支部的民辦高職高專院校之一。自從省委、教育工委向?qū)W院選派了黨委書記，成立了學(xué)院黨委以來，學(xué)生黨建工作得到前所未有的發(fā)展和強化，學(xué)生黨員在學(xué)生中的威望明顯提高，學(xué)生黨建工作正朝著健康、有效、可持續(xù)的軌道發(fā)展，形勢喜人。

但縱觀全局，學(xué)生黨建工作仍然存在隊伍力量不足，學(xué)生入黨動機復(fù)雜化，學(xué)生入黨后的再教育力度不夠等問題， 然而，隨著我院的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)的急劇增加，我院學(xué)生黨建工作中存在的問題也日益凸顯。本文試從以下幾個方面探討我院學(xué)生黨建工作存在的問題和對策。

一、目前我院學(xué)生黨建工作存在的主要問題及其原因分析

（一）學(xué)生黨建隊伍力量不足，整體素質(zhì)有待進一步提高

隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，不僅帶來師資力量配備不足，更造成學(xué)生黨建工作量的迅速加大和隊伍的短缺。學(xué)院黨政辦只有三個人，負責(zé)黨務(wù)工作也就一個兼職的秘書，輔導(dǎo)員雖是按照1：200進行配備，但在民辦院校，輔導(dǎo)員大多又把工作重心放在對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活管理上，認識上也存在某些偏頗，認為只要管住學(xué)生不出大事就行了。其他從事學(xué)生黨建工作的教職工絕大多數(shù)為兼職，且較少經(jīng)過相關(guān)專業(yè)黨建知識的培訓(xùn)和嚴格的黨內(nèi)訓(xùn)練，加上受自身生活閱歷和政治理論水平的局限，對在學(xué)生中發(fā)展黨員缺乏科學(xué)的整體意識，對新時期學(xué)生黨建工作研究也不夠深入，缺少有針對性的開展學(xué)生黨建工作，必然對學(xué)生黨建工作的正常有效開展產(chǎn)生不利的影響。

（二）新時間學(xué)生入黨動機復(fù)雜化，價值取向多元化

隨著經(jīng)濟市場化、信息網(wǎng)絡(luò)化、高專職業(yè)化發(fā)展趨勢不斷增強，對高職學(xué)生思想和入黨動機產(chǎn)生了巨大沖擊。高職高專學(xué)生普遍對社會變革感觸敏銳，容易接受新事物和新思想的熏陶，同時也容易受各種非馬列主義思想和非主流文化、風(fēng)氣的影響。隨著招生市場競爭的激烈，民辦高職院校所招收的學(xué)生，絕大多數(shù)是高考中最后一個批次錄取的，其總體素質(zhì)并不是很高，更容易受社會上不良風(fēng)氣的影響，申請入黨往往會因?qū)h認識不足而導(dǎo)致入黨動機不純，出現(xiàn)入黨動機功利化、模糊化等傾向。比如，我們課題組找過一些申請入黨的學(xué)生談心，的確有部分學(xué)生認為許多同學(xué)都申請入黨，我不申請覺得臉上無光；有的認為入了黨將來好找工作，好就業(yè)；有的說自己父母都是黨員，他們教我要上進，要積極靠攏黨組織等等。

（三）入黨后的再教育力度有待加強

我院學(xué)生絕大多數(shù)是三年制高職高專學(xué)生，學(xué)院目前實行“2+1”的辦學(xué)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間一般只有兩年，另外有一年是外出頂崗實習(xí)，這對于嚴格完善的黨員發(fā)展程序來說相對較短。加上入校的學(xué)生素質(zhì)相對不高，在對黨的認識、入黨愿望等方面尚需大量的“啟蒙”。這樣，經(jīng)過申請入黨、團組織“推優(yōu)”、黨校入黨積極分子培訓(xùn)班培訓(xùn)、入黨前考察、確定發(fā)展對象、群眾評議、政治審查、支部會討論等一系列入黨考察程序，新生從入學(xué)開始要到大二下學(xué)期或大三上學(xué)期才能第一批發(fā)展為學(xué)生黨員。因而入黨后的再教育管理首先時間上就不寬裕。加上隊伍力量不足，因而使得對學(xué)生黨員入黨后的教育管理顯得力不從心，乃至使得部分學(xué)生黨員在入黨后暴露出來的問題得不到及時教育，糾正和解決。批評與自我批評等增強黨性修養(yǎng)的黨日活動也顯不夠，以致一些深層次的思想也得不到交流和解決。

二、探尋我院學(xué)生黨建工作的方法和途徑

（一）抓好學(xué)生黨員思想政治教育

教育興則人才興，教育強則國家強。十八大以來，習(xí)近平總書記對中國高等教育的發(fā)展和高校思想政治教育工作高度重視，并發(fā)表了一系列重要論述。在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

由于大學(xué)生中不可能自發(fā)的產(chǎn)生馬列主義思想，對他們進行馬列主義基礎(chǔ)理論和知識的灌輸無疑是不可缺少的，十分必要的。我們必須堅定不移地堅持“用科學(xué)的理論武裝人”，充分利用學(xué)院思政部“兩課”教育，深入開展鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）建立具體完善的工作制度

學(xué)院應(yīng)堅定執(zhí)行大學(xué)生黨員教育與管理及黨建與思想政治教育各個環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，認真把握大學(xué)生入黨前、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時、黨員轉(zhuǎn)正周年等幾個重要環(huán)節(jié)，提出明確要求，細化具體辦法。

首先要完善聯(lián)系制度。學(xué)院學(xué)生工作黨支部要完善學(xué)生黨員與群眾聯(lián)系制度，要求每一個學(xué)生黨員都要有所聯(lián)系的群眾，每一個學(xué)生群眾至少被一名學(xué)生黨員所聯(lián)系，把學(xué)生黨員的群眾工作以制度和網(wǎng)絡(luò)的形式固定下來。

其次要細化工作程序。要制定并細化大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)考察的具體辦法和發(fā)展流程，效規(guī)范大學(xué)生黨員發(fā)展的工作程序。

再次要建立評定制度。要把大學(xué)生在課外實踐活動的行為表現(xiàn)分成各種等級，作為優(yōu)秀評選、黨員發(fā)展、獎學(xué)金評選等的重要因。通過定期評議和考核工作，評選優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織。

（三）提升系統(tǒng)的教學(xué)科研水平學(xué)院應(yīng)建立相關(guān)的保障措施，把黨建和大學(xué)生思想政治教育中的重大問題列入科研規(guī)劃。研究制定科研項目申報辦法，給予一定的經(jīng)費支持。通過立項的辦法，支持支部開展活動。以項目為載體，推動黨建和大學(xué)生思想政治工作研究，提高黨建和大學(xué)生思想政治教育水平。要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神作為首要政治任務(wù)，積極主動地思考學(xué)院改革發(fā)展中的問題，充分發(fā)揮黨建和思想政治教育研究工作在學(xué)院工作中的重要作用，增強研究的針對性，穩(wěn)步提升系統(tǒng)研究的規(guī)范化水平。

（四）強化教師工作隊伍建設(shè)

黨建和思想政治教育教師隊伍包括學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各系支部書記、支部委員等黨務(wù)干部，高校思想政治理論課的專兼職教師和高校輔導(dǎo)員，他們是從事黨建工作、開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，加強黨建和思想政治教育教師隊伍建設(shè)、黨建和思想政治教育教師隊伍的素質(zhì)和水平，顯得尤為迫切。一要發(fā)揮黨團干部的領(lǐng)導(dǎo)作用。黨委一把手要負起第一責(zé)任人的職責(zé)，其他班子成員、黨務(wù)干部也要明確任務(wù)，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政各部門齊抓共管、各負其責(zé)的大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新工作體系。二是加強政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。要制定完善的培訓(xùn)計劃，有步驟地對專兼職黨務(wù)和思想政治教育工作人員進行各類培訓(xùn)，創(chuàng)造條件選拔優(yōu)秀學(xué)生黨務(wù)和思想政治教育工作人員參加國內(nèi)外業(yè)務(wù)進修，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)、政治理論水平和把握政策水平，提高組織管理工作水平和工作技能。三是著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊伍。每個年級都要按適當(dāng)比例配備一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員，每個班級都要配備一名兼職班主任，鼓勵優(yōu)秀教師兼任班主任工作。

總之，學(xué)生黨建在大學(xué)生思想政治教育中具有核心地位，發(fā)揮著龍頭作用。客觀地說，黨建與思想政治教育相互滲透、互為補充。但無論從工作的對象、內(nèi)容、要求，還是從工作的基礎(chǔ)、傳統(tǒng)和權(quán)威性來說，黨建都是思想政治教育的前沿陣地，居于核心地位，發(fā)揮著龍頭作用。高校學(xué)生黨建工作任重道遠，必須樹立戰(zhàn)略觀念，解放思想，與時俱進，勇于探索新路子，不斷開創(chuàng)新局面，培養(yǎng)和造就千百萬中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能保證黨的事業(yè)后繼有人。

[1]管軍．對高職院校中共黨員發(fā)展工作的探討[J]．中國職業(yè)技術(shù)教育,2004(20)．

[2]連全明．高職院校學(xué)生黨建工作思考[J]．恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2010(02)．

（作者單位：福州英華職業(yè)學(xué)院）

本文系福建省中青年教師教育科研項目（編號：JAS161145）。

陳玉池（1984-），男，福建漳州人，本科，福州英華職業(yè)學(xué)院黨政辦公室主任，助理研究員，研究方向：黨務(wù)管理、大學(xué)生思想政治教育。