淺析高校圖書館資源學(xué)科化發(fā)展策略

鐘小舟

淺析高校圖書館資源學(xué)科化發(fā)展策略

鐘小舟

本文主要是結(jié)合學(xué)科化服務(wù)各方面的影響因素進(jìn)行了概括性的探討，針對(duì)問(wèn)題所在提出并制定發(fā)展策略，便于高校圖書館更好的管理。

圖書館資源 學(xué)科化發(fā)展 高校

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息突飛猛進(jìn)的發(fā)展，其越來(lái)越得到廣大人民群眾的使用及普及化，緊隨著圖書館信息也得到了前所未有的改變與發(fā)展，人們現(xiàn)在不單單只有靠去圖書館獲取一定知識(shí)信息一條途徑，更多人現(xiàn)在而是通過(guò)在網(wǎng)上查閱及查詢，其更方便快捷，利于節(jié)約時(shí)間。高校圖書館是在校生獲取課外及豐富課堂知識(shí)的主要來(lái)源地，是學(xué)校提供相應(yīng)信息和知識(shí)的主要核心區(qū)域，所以對(duì)于科學(xué)化服務(wù)的發(fā)展模式，學(xué)校會(huì)毫不猶豫采納機(jī)制，達(dá)到優(yōu)化圖書館的管理體系目的，

一、高校圖書館資源學(xué)科化發(fā)展的重要性

對(duì)于我國(guó)目前的高校圖書館管理體系來(lái)看，不難發(fā)現(xiàn)，其主要還是在延用著傳統(tǒng)的管理模式，師生想要進(jìn)行一定的書本閱讀，得相應(yīng)的詢問(wèn)其圖書館管理員，圖書館管理者都進(jìn)行了相應(yīng)的分工任務(wù)，有整理書架的、有對(duì)書本進(jìn)行分類的等，雖然這種分工形式能促進(jìn)管理者的工作積極性，提高工作效率，但其同樣可能會(huì)因?yàn)閳D書館管理人手的不足等各方面因素而影響師生的使用進(jìn)度，制約著圖書館管理的發(fā)展趨勢(shì)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)務(wù)之急，我們得對(duì)傳統(tǒng)的圖書館管理模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，創(chuàng)造出新型的管理制度，促進(jìn)圖書館管理的發(fā)展道路。

二、高校圖書館資源學(xué)科化的問(wèn)題所在

（一）學(xué)科館員的素質(zhì)能力

素質(zhì)能力是人們所潛在的一種能的動(dòng)力，其包括知識(shí)能力、工作能力、創(chuàng)新能力等，在人身所存在的各種能力的合成成果。學(xué)科館員服務(wù)作一種服性的工作，各館員的素質(zhì)能力必將影響學(xué)科化服務(wù)的發(fā)展，每個(gè)從業(yè)圖書管理的工作者，都應(yīng)該具備相應(yīng)的基本專業(yè)知識(shí)，業(yè)務(wù)能力等，學(xué)科管員的素質(zhì)能力會(huì)給圖書館的科學(xué)化服務(wù)管理應(yīng)用和廣大師生帶來(lái)一定的深遠(yuǎn)影響。

（二）圖書館管理體系

學(xué)科化服務(wù)體系是結(jié)合圖書館管理的現(xiàn)狀所制定出的一種新型管理模式，對(duì)促進(jìn)高校圖書館的發(fā)展起著主要作用，但其得靠各個(gè)相關(guān)組織的共同合作來(lái)完成，當(dāng)然了，圖書館首先的保證自身得完善。根據(jù)目前各院校圖書館的運(yùn)作情況發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)機(jī)制還不是很成熟，管理內(nèi)部規(guī)章制度、考核步驟、培訓(xùn)等都還不是很完善。

（三）服務(wù)質(zhì)量和水平

與傳統(tǒng)的圖書館管理服務(wù)模式相比較，學(xué)科化服務(wù)是一種新穎的創(chuàng)新性服務(wù)模式，是在傳統(tǒng)的服務(wù)模式上進(jìn)行創(chuàng)新與改革的一種具有發(fā)展性的服務(wù)模式，結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等全方面的創(chuàng)造出能為廣大人民群眾帶來(lái)方便快捷，為人們提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)、豐富的信息化服務(wù)。如果圖書館還繼續(xù)保留原有的服務(wù)模式而不懂得改變與創(chuàng)新，必將會(huì)制約其發(fā)展。

三、高校圖書館資源建設(shè)學(xué)科化發(fā)展策略

（一）優(yōu)化師生信息資源平臺(tái)

成為一名合格的圖書館館員，其前提必需要掌握基本的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，能及時(shí)準(zhǔn)確的提供相關(guān)知識(shí)信息，提高圖書館管理的服務(wù)質(zhì)量水平，為廣大師生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的查閱提供便捷的信息資源平臺(tái)。同時(shí)也對(duì)其圖書館學(xué)科化服務(wù)起到推波助瀾的作用。

（二）優(yōu)化資源信息保障體系

隨著科學(xué)信息技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，科學(xué)信息知道在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活水平中所占的比例越來(lái)越重，不管是高校還是社會(huì)，其圖書館信息資源可能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大人民群眾的所需，并且不能及時(shí)應(yīng)對(duì)社會(huì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，我們得加快步伐來(lái)優(yōu)化資源信息保障體系，對(duì)于資源信息保障體系完善資金短缺問(wèn)題的存在，有必要采取有效措施來(lái)降低其優(yōu)化成本，或者制定一些方案來(lái)通過(guò)不能渠道獲取一定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，金短缺問(wèn)題得到解決。提出有效的改革與創(chuàng)新方案并結(jié)合當(dāng)前情形，在原有的基礎(chǔ)上面對(duì)資源信息保障體系加已完善，建立出能滿足廣大人民群眾所需，豐富其信息知識(shí)，從而能促進(jìn)社會(huì)生活水平各方面的發(fā)展。

（三）鞏固與讀者的交流與合作

學(xué)校圖書館管理者應(yīng)當(dāng)鞏固與師生之間的交流與合作，讓廣大師生參與到圖書館管理的實(shí)際工作當(dāng)中，親身體會(huì)管理的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，了解到圖書管理者的工作性質(zhì)，確立自身在圖書館中的主人翁的地步，提高師生的積極性。結(jié)合現(xiàn)狀，提出相應(yīng)改善建議，圖書館管理者整理總結(jié)廣大師生針對(duì)當(dāng)前情形所提出的建議，可以適當(dāng)采取覺(jué)得好的建議，拉進(jìn)與廣大師生的關(guān)系，友好合作，但只是一味的采納其所提出的改善建議也是行不通的，圖書館管理者們也應(yīng)當(dāng)積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，并制定解決問(wèn)題的方案，畢竟管理者的經(jīng)驗(yàn)比廣大師生在這方面的能力和經(jīng)驗(yàn)更豐富，他們?cè)趫D書館的管理的建設(shè)上起著關(guān)鍵性的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

圖書館是各大高校發(fā)展所不可缺少的重要組成部分之一，相當(dāng)于一個(gè)知識(shí)題庫(kù)，儲(chǔ)存著各類學(xué)科的科學(xué)文獻(xiàn)，是其師生所獲取基本信息的基本核心地區(qū)，高校圖書館文獻(xiàn)信息質(zhì)量的完整性和豐富性對(duì)學(xué)校教學(xué)水平質(zhì)量的提升起到關(guān)鍵作用，圖書館管理水平的提升有利于學(xué)校發(fā)展道路的順利進(jìn)行，高校得加強(qiáng)對(duì)圖書館的建設(shè)與管理模式的完善，為廣大師生提供更優(yōu)質(zhì)完善的知識(shí)題庫(kù)，加快促進(jìn)教學(xué)體系的提升。

[1]郭軍,寇清華．加強(qiáng)高校圖書館學(xué)科化服務(wù)的對(duì)策[J]．大連民族學(xué)院學(xué)報(bào),2011,13(1)：85～87．

[2]鐘燕．高校圖書館學(xué)科化服務(wù)模式創(chuàng)新研究[J]．咸寧學(xué)院學(xué)報(bào),2014(4)：147,153．

（作者單位：江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院）