韓曉敏
(西北師范大學(xué)文學(xué)院 甘肅 蘭州 730000)
瑪格麗特·杜拉斯小說《情人》敘事特征淺析
韓曉敏
(西北師范大學(xué)文學(xué)院 甘肅 蘭州 730000)
瑪格麗特·杜拉斯是二十世紀(jì)法國個(gè)性十足的一位作家。她的小說《情人》一經(jīng)出版,就引起巨大轟動(dòng),隨后獲得法國龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)。值得我們注意的是,作者在組織文本內(nèi)容時(shí)使用了高超的敘事手法、技巧,這在很大程度上造成了作品高超的藝術(shù)性和豐富的可讀性,而不僅僅是一個(gè)單純的愛情故事。本文就試圖分析《情人》在敘事方面的特征。
《情人》的敘述視角是以第一人稱敘事視角為主,輔以第三人稱視角。敘述者的身份是一位上了年紀(jì)的老婦人。
文本給我們呈現(xiàn)的是這樣一幅畫面:有一天,老人在一處公共場(chǎng)合的大廳里碰到一個(gè)樣年老的男人,男人向老人介紹自己并回憶老人年輕時(shí)的樣子,男人緊接著說:“那時(shí)你是年輕女人,與你那時(shí)的面貌相比,我更愛你現(xiàn)在備受摧殘的面容”。在這樣的狀況之下,老人開始回憶起自己年輕時(shí)在當(dāng)時(shí)法國殖民地印度支那的生活,以及與這個(gè)男人之間深沉的愛情故事。小說開頭以短短的一段話描寫老人與男人的重逢,又以漫長的篇幅來回憶老人年輕時(shí)的故事。
老人在文中自始至終以“我”的口吻出現(xiàn),從剛開始與男人的重逢到回憶結(jié)束。老人口中自稱的“我”并非全知全能,又近乎能看透一切。老人在一邊回憶自己年輕時(shí)的故事,一邊以現(xiàn)有的閱歷加以評(píng)論。老人既是當(dāng)事人,又是審判者。敘述者距離故事里的人物時(shí)而很近,時(shí)而很遠(yuǎn)。敘述者與故事里的人物時(shí)而是一個(gè)人,時(shí)而又似乎不是一個(gè)人(雖然實(shí)則還是一個(gè)人)。仿佛這是獨(dú)立的兩個(gè)人,彼此無任何瓜葛。仿佛這是一個(gè)人和他自己的影子,陽光之下一個(gè)人分為二個(gè),陽光退去黑暗降臨兩個(gè)又合成一個(gè)人。例如,“才十八歲,就已經(jīng)是太遲了。在十八歲和二十五歲之間,我原來的面貌早已不知去向。我在十八歲的時(shí)候就變老了”。這里的“我”即為老人的自稱,她站在現(xiàn)有的年紀(jì),現(xiàn)有的閱歷,現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上來回憶、慨嘆自己當(dāng)時(shí)的一個(gè)生命狀態(tài),即當(dāng)時(shí)的自己在經(jīng)歷了那段沉重的往事之后的一個(gè)心理狀態(tài)。顯然這一切的思考也好、嘆息也罷,在當(dāng)時(shí)自己作為年幼的當(dāng)事人的情形下是不可能產(chǎn)生的。這里老人距離年輕時(shí)的自己很遠(yuǎn),她顯然充當(dāng)了一個(gè)審判者的形象。老人在這種狀況下是一位早已看透一切的智者。這與我們傳統(tǒng)上認(rèn)識(shí)到的第一人稱“我”并非全知全能的特點(diǎn)顯然有所出入,但讀起來卻不別扭。當(dāng)然,“我”在文中的視野也經(jīng)常是有限的,即正常情況下,“我”并非全知全能。例如,“我真想把海倫·拉戈奈爾也帶在一起,每天夜晚和我一起到那個(gè)地方去,到我每天夜晚雙目閉起來享受那讓人叫出聲來的狂歡極樂的那個(gè)地方去。我想把海倫·拉戈奈爾帶給那個(gè)男人,讓他對(duì)我之所為也施之于她身”。很顯然,這里的“我”只是當(dāng)時(shí)年幼的我,這些語句表達(dá)的也僅僅是年幼的我內(nèi)心深幽之處的一些難以啟齒,卻特別真實(shí)的想法。小說中的“我”有時(shí)指現(xiàn)在年老的我,有時(shí)指年輕的我,這種情況在文中隨處可見。因此,這樣的我并非全知全能,又似乎能看透一切。
總之,在小說文本中,老人以一種長者的口吻來對(duì)自己年輕時(shí)候的生活及戀情進(jìn)行描寫敘述,夾敘夾議,以第一人稱“我”的視角為主,來展開故事,偶爾“我”轉(zhuǎn)化為第三人稱敘事視角,并隱藏在故事的后面。
蒙太奇的特點(diǎn)是剪輯,拼接。眾所周知,瑪格麗特·杜拉斯在文學(xué)上,影視上均成果卓著,難怪她能將電影敘述技巧藝術(shù)嫻熟運(yùn)用于小說創(chuàng)作?!肚槿恕愤@部作品在敘述方式上明顯的特點(diǎn)就是全篇大量地運(yùn)用蒙太奇的手法構(gòu)造文本。
當(dāng)讀者閱讀完這部小說之后,你才能對(duì)小說內(nèi)容有一個(gè)全方位的把握。原因在于,作家將小說中各環(huán)節(jié)的內(nèi)容均打亂,混合在一起,并非按照故事發(fā)生的時(shí)間順序來進(jìn)行文本的寫作。作品呈現(xiàn)在讀者面前的是,時(shí)空人地事都是被打亂的。作者想到什么說什么,唯一的根據(jù)就是按著作者自己思維、情緒的影響而進(jìn)行下去。例如,小說開頭第一段是一位年老的男子與自己在公共場(chǎng)所里的大廳交談,第二段、第三段是敘述者老人對(duì)自己年輕時(shí)的形象的思考,第四段回憶自己遇到情人那天在湄公河的輪渡上以及那個(gè)地方的氣候特點(diǎn),第五段回憶自己那時(shí)在西貢公立寄宿學(xué)校的學(xué)習(xí)生活、母親的教育、哥哥、家里的租讓地,第六段回憶家庭生活和兩個(gè)哥哥,第七段對(duì)我的寫作作了一個(gè)說明,第八段議論自己的人生、對(duì)這里的講述進(jìn)行說明、思考寫作本身……總之,整部小說都是以這種方式回憶過去,反思過去。時(shí)空顛倒,人事錯(cuò)雜,沒有通常意義上敘述小說的順序。所以,只有當(dāng)你將通篇閱讀過,才能夠?qū)⑿≌f中的各種敘述片段進(jìn)行重組,從而在頭腦中梳理出來一段相對(duì)完整的故事情節(jié),得到一套完整的信息。
通觀全篇小說,作品以法國少女與中國富家少爺?shù)纳畛翢o望的愛情為主要內(nèi)容在敘述者的回憶中,年輕的她和中國富家少爺?shù)慕煌绞娇梢哉f是簡(jiǎn)單,直接,沉悶的,無非就是在那么幾個(gè)固定的地方,那么幾項(xiàng)固定的活動(dòng)。比如,小說中多次描寫到中國富家少爺讓司機(jī)驅(qū)車到法國女孩上學(xué)的學(xué)校門口等她,接她。他經(jīng)常將她帶到自己的單身公寓約會(huì)。二人在公寓里的私密約會(huì),富家少爺用雙耳甕里的水給白人女孩一遍一遍地清洗身體,二人約會(huì)后在床上的交談,是被敘述者最多次且最詳細(xì)露骨描述的。他們經(jīng)常去好的中國餐館吃飯。富家少爺請(qǐng)白人女孩的家人吃飯喝酒也被細(xì)細(xì)地描寫了出來,尤其是寫到白人女孩家人對(duì)富家少爺黃種人的鄙視,富家少爺?shù)哪懬?,白人女孩家人的無理蠻橫時(shí)更加入木三分。交往的一年多時(shí)間里,二人之間的活動(dòng)主要就是這些。作家以第一人稱老人的視角讓往事重復(fù)呈現(xiàn),反復(fù)變奏。小說在這樣的敘述方式下變成一則完完全全不及物的愛情故事。
小說有幾處很奇異的描寫,總共四處。
第一處是對(duì)美國女人瑪麗-克洛德·卡鵬特的描寫。她很漂亮,經(jīng)常請(qǐng)些陌生人,其中不乏名人去她家吃飯。但是只是吃飯,坐一會(huì),不說什么。有關(guān)她的情況,她為什么這樣,人們都不知道。第二處是對(duì)貝蒂·費(fèi)爾南代斯的描寫。她也是個(gè)外國人,近視,去世三十年,優(yōu)雅,完美,飄逸,纖弱,超越歷史,她的美出自偶然。這兩個(gè)人物形象完全超脫于小說主體故事,并沒有情節(jié)上的哪怕一星半點(diǎn)的聯(lián)系。除此之外,文中還有兩個(gè)形象,一個(gè)是永隆長街上的瘋女人,一個(gè)是沙灣拿吉行政長官幫辦的夫人。瘋女人是一個(gè)高高的女人,很瘦,餓得像死人似的,在長街上又跑又笑,赤著雙腳緊追我抓住我。笑聲尖厲,快樂的呼叫著,拿我取樂。她身邊的孩子死掉了,她曾經(jīng)被母親幫助過。她后來不見了??傊?,這個(gè)女人以這樣一種恐怖的形象留在了我的記憶里。沙灣拿吉行政長官幫辦的夫人因?yàn)槌鲕?,致使丈夫難以忍受,拿起手槍自殺身亡。這兩個(gè)人物形象最多算是出現(xiàn)在那個(gè)地方的人,與小說的主要故事并沒什么多大關(guān)系,刪去也未必不可以,然而作家堅(jiān)持不刪去這些描寫,那么,我們?cè)诤竺娌环练治鲞@些看似無厘頭的內(nèi)容給小說帶來的影響。
以上四類是本人閱讀完小說之后體會(huì)比較深的文本敘事特征。
I106.4
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1672-5832(2017)08-0055-01