從四方面入手化解“冷遇”

文/劉百順

安全教育培訓(xùn)，是安全生產(chǎn)管理工作中的一項前瞻性、基礎(chǔ)性工作，對于提高職工對安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識、職工隊伍的安全素質(zhì)，掌握安全生產(chǎn)知識和技能，增強(qiáng)職工安全生產(chǎn)的責(zé)任感、遵守規(guī)章制度和勞動紀(jì)律的自覺性和主動性，強(qiáng)化安全生產(chǎn)“紅線意識”和法制觀念，都具有非常重要的作用。

如何才能改變安全教育培訓(xùn)遭職工“冷遇”、提高職工安全教育培訓(xùn)質(zhì)量呢？我認(rèn)為須從以下四方面入手，抓好安全教育培訓(xùn)工作。

一是注重調(diào)查研究。安技部門與人力資源部門及各車間，要聯(lián)合做好培訓(xùn)前的調(diào)查研究工作，通過問卷調(diào)查、考試測評、技術(shù)鑒定、座談討論等多種途徑和手段，搞清楚本企業(yè)各車間哪些崗位、哪些人群是安全教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，哪些知識和技能是該車間職工迫切需要掌握的，從而對本企業(yè)職工隊伍有一個總體認(rèn)識。針對員工的年齡、文化結(jié)構(gòu)和崗位工作特點(diǎn)，合理確定安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容和組織方式。堅持做到有的放矢，因需施教，因人施教，以增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

二是注重長效機(jī)制。企業(yè)的安全教育培訓(xùn)工作是一項長久的工作，不能為了應(yīng)付上級部門、安監(jiān)部門的檢查，而搞“應(yīng)景”式的短期行為花架子。絕不能為了“應(yīng)景”檢查，而選擇基礎(chǔ)好、技能強(qiáng)的職工進(jìn)行強(qiáng)化安全培訓(xùn)，以應(yīng)付上級部門、安監(jiān)部門的檢查考核，卻不在安全基礎(chǔ)薄弱、亟待教育培訓(xùn)的群體上下工夫。“應(yīng)景”式的安全培訓(xùn)短期行為是一種掩耳盜鈴行為，表面看起來成績突出誘人，但最終是要受到客觀規(guī)律懲罰的。所以，要把教育培訓(xùn)納入安全工作的全過程，從最薄弱的地方入手，使教育培訓(xùn)的效果表里如一。

安全教育培訓(xùn)是一個持續(xù)推進(jìn)、久久為功、辛苦漫長的過程，因?yàn)槊總€人都有“衰減性”，隨著時間的推移會從時間上、內(nèi)容上、行動上對規(guī)范操作大打折扣，會重犯“老毛病”。所以，建立安全教育培訓(xùn)長效機(jī)制，要常抓不懈、持續(xù)改進(jìn)、循序漸進(jìn)、不斷突破，要做到因地制宜、因材施教、因時施宜，從根本上提高職工素質(zhì)，確保安全。

三是注重創(chuàng)新培訓(xùn)工作方法和形式。要采用簡單明了、淺顯易懂、科學(xué)通俗的方法，利用多媒體、課件、圖表、數(shù)字、事例等生動活潑、寓教于樂的形式，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合、室內(nèi)與現(xiàn)場相結(jié)合、模擬與操作相結(jié)合的方式，從操作的步驟、程序、規(guī)范、關(guān)鍵點(diǎn)等方面著手培訓(xùn)，讓員工在具體的實(shí)踐操作中真正掌握應(yīng)知應(yīng)會。如此，注重實(shí)際、生動活潑、寓教于樂的安全教育培訓(xùn)，怎么可能會受到“冷遇”？

四是注重本企業(yè)安全培訓(xùn)制度建設(shè)。《安全生產(chǎn)法》第二十五條指出：“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，了解事故應(yīng)急處理措施，知悉自身在安全生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)……”。

企業(yè)要建立一個既符合法律法規(guī)，又滿足本單位安全生產(chǎn)需求實(shí)際、適應(yīng)本企業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)的開放的良性循環(huán)培訓(xùn)體系，使安全培訓(xùn)管理工作做到有章可循，有法可依，這樣才能確保安全培訓(xùn)質(zhì)量。