活躍的生產(chǎn)力

吳翔

活躍的生產(chǎn)力

吳翔

近年來，我國大學(xué)生的就業(yè)率在慢慢遞增，據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計，2016年全國高校畢業(yè)生將超過770萬，比2015年增加21萬多人，本屆畢業(yè)人數(shù)又創(chuàng)新高。隨著近幾年來高校學(xué)生數(shù)量的不斷增多以及高校學(xué)生就業(yè)觀念的逐漸更新，高校大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為整個社會的焦點話題，通過良好的就業(yè)指導(dǎo)以幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題，是當(dāng)今時代高校開展就業(yè)教育的重要任務(wù)。

1.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)過程中普遍存在的問題分析

高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題首先表現(xiàn)在，就業(yè)指導(dǎo)教師不能以正確的就業(yè)指導(dǎo)理念對大學(xué)生展開職業(yè)教育。當(dāng)前時期，高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，通常只是為教育學(xué)生傳授一些當(dāng)前就業(yè)狀況的艱巨及就業(yè)的其他相關(guān)信息，還有參與就業(yè)應(yīng)聘的技巧等。教師不能真正意識到當(dāng)今時代學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變以及社會就業(yè)狀況對于大學(xué)生的需求，而無法針對每一個學(xué)生自身的特點，來對他們開展有意識的自我認(rèn)知意識以及職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)教育，學(xué)生往往無法真正在需要就業(yè)的時候得到有效的就業(yè)指導(dǎo)。

然后就是很多學(xué)生找工作的首要目的就是非高薪不干，然后就是非省會城市，非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市不去的前提，他們往往看中的就是高薪，從而忽略了自身的長處跟特點，不去計較到底自己能不能干，然而碰到的反是一鼻子的灰；還有一部分學(xué)生一開始剛剛步入找工作期間的時候以為自己找了一份理想的工作然后馬上跟工作單位簽約，然后過了幾天發(fā)現(xiàn)有更好的工作單位就想馬上與現(xiàn)在的工作單位解約去另外一家公司，然而他們沒有明白當(dāng)時自己簽字的時候所要履行雙方的權(quán)利以及義務(wù)，從而導(dǎo)致自己在步入社會的時候就會帶來不必要的麻煩。

再者，高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，不能通過有效的指導(dǎo)手段來推動此項工作的有效開展。高校就業(yè)指導(dǎo)教師在開展就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，往往是著眼于一些短期的就業(yè)目標(biāo)來對學(xué)生進(jìn)行教育，而不是認(rèn)真地通過長期系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃來幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念以及工作理念，無法推動學(xué)生對于職業(yè)規(guī)劃的有效認(rèn)知。而且，就業(yè)指導(dǎo)工作也缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)體系作為支撐，高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作通常是通過課堂教育來實施，而不能以系統(tǒng)就業(yè)指導(dǎo)體系來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2.解決大學(xué)生就業(yè)過程中問題的對策

要向大學(xué)畢業(yè)生及時傳達(dá)國家有關(guān)做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策和國家關(guān)于引導(dǎo)大學(xué)生面向西部、面向基層就業(yè)的規(guī)定，幫助大學(xué)生分析全國宏觀就業(yè)形勢，加強(qiáng)形勢政策教育，讓學(xué)生明確自己職業(yè)定位，促進(jìn)大學(xué)生形成合理的擇業(yè)期望。只有加大理想信念教育的力度，才能使大學(xué)生構(gòu)建正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能具有明確目標(biāo)和為實現(xiàn)目標(biāo)鍥而不舍的精神，才能形成正確的擇業(yè)觀念、強(qiáng)烈的事業(yè)心和崇高的責(zé)任感，才能在求職過程中正確處理國家、集體和個人之間的關(guān)系，確立合理的期望值，自覺地把個人前途同祖國命運(yùn)聯(lián)系在一起，實現(xiàn)個人價值同服務(wù)祖國統(tǒng)一起來。因此，在大學(xué)生就業(yè)過程中開展理想信念教育就是引導(dǎo)大學(xué)生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)上，樹立科學(xué)的擇業(yè)觀，正確處理求職擇業(yè)過程中各種義利關(guān)系。倡導(dǎo)和形成有利于人民，有利于社會的真、善、美的要求，社會每一個成員都逐步樹立高尚的道德情操，在崇尚職業(yè)道德與敬業(yè)精神的同時將樂于奉獻(xiàn)作為一種自覺追求，使人人都在為他人提供服務(wù)，人人都在享受他人提供的服務(wù)，人人都在關(guān)愛他人，人人又都在受到他人的關(guān)愛，才可能真正從社會基礎(chǔ)層面上創(chuàng)造一個充滿溫馨和諧的良好社會環(huán)境。

高校就業(yè)指導(dǎo)工作在大學(xué)生就業(yè)問題的解決中發(fā)揮著極大的作用，因此，高校相關(guān)的教育人員一定要針對當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，來采取適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)理念以及手段，來推動就業(yè)指導(dǎo)工作的順利開展。?相信通過大學(xué)生以及全社會的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院 430068