幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題及對策

劉榮榮

幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題及對策

劉榮榮

游戲化教學(xué)符合了幼兒的特點，在幼兒園中開展游戲化教學(xué)，可以讓幼兒在快樂的教學(xué)環(huán)境中獲得成長，提升能力，促進智力發(fā)育，但是就目前來看，幼兒園教學(xué)游戲化過程中存在許多問題，制約了游戲化教學(xué)的開展。本文就幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題及對策作了相關(guān)分析。

幼兒教育作為我國教育體系中的一部分，做好幼兒教育對幼兒今后的發(fā)展有著絕大作用。游戲化教學(xué)作為一種有效的教學(xué)手段，它較好地符合了幼兒的特點，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，活躍幼兒的思維。但是就目前來看，幼兒園游戲化教學(xué)存在較大的阻礙，如教師的不重視，教學(xué)環(huán)境的缺失等，這些問題嚴重阻礙了幼兒園教學(xué)游戲化的開展，從而不利于幼兒的發(fā)生，而要想發(fā)揮教學(xué)游戲化的作用，就必須針對幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題進行針對性的處理，為幼兒園教學(xué)游戲化高效開展創(chuàng)造良好的條件。

一、幼兒園教學(xué)游戲化的意義

幼兒是祖國的花朵，是我國未來事業(yè)建設(shè)的接班人，保證幼兒健康、快樂成長不僅是每一位家長的職責，同時也是幼兒園教師的職責。幼兒年齡小，好玩、好動是他們的天性，在幼兒園教學(xué)中，如何在不抑制他們天性的基礎(chǔ)上，讓幼兒快樂成長是幼兒園教學(xué)的重中之重。而教學(xué)游戲化是以游戲化的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習，游戲化的教學(xué)符合了幼兒的特點，開展游戲化教學(xué)，可以更好地存幼兒的智力發(fā)育，讓幼兒在快樂的環(huán)境中學(xué)習、提升能力，養(yǎng)成良好的行為舉止，進而為幼兒今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、幼兒園教學(xué)游戲化存在的問題

（一）重視度不夠高

雖然教學(xué)游戲化在幼兒學(xué)習、成長中發(fā)揮著積極的作用，但是，許多幼兒園依然沒有認識到教學(xué)游戲化的重要性，在教學(xué)過程中依然采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師教、幼兒學(xué)，抑制了幼兒的能動性，甚至有些幼兒園認為教學(xué)游戲化會讓幼兒過分地沉浸在游戲中無法自拔，只會讓幼兒玩，難以學(xué)到真正的東西。

（二）教學(xué)環(huán)境的缺失

在教學(xué)游戲化過程中，環(huán)境是一個重要的因素，環(huán)境健康與否直接影響到教學(xué)游戲化效果。目前來看幼兒園教學(xué)游戲化環(huán)境存在許多問題，如教學(xué)游戲化材料匱乏，缺乏有效的游戲場地，教學(xué)游戲化手段老套、不合理，在這種環(huán)境下，教學(xué)游戲化的作用難以有效發(fā)揮。

（三）專業(yè)的教師不足

就目前來看，制約幼兒園教學(xué)游戲化開展的一個重要因素就是專業(yè)教師不足?，F(xiàn)階段，幼兒園教師缺乏耐心，在游戲的工程中不能參與進去，不能與幼兒打成一片，教師充當?shù)氖强纯停皇菂⑴c者、引導(dǎo)者。另外，在教學(xué)游戲過程中，面對幼兒之間的爭吵，教師不能耐心的決策，甚至通過吼、罵的方式化解幼兒之間的矛盾，很閑然，這種處理方式很容易傷害幼兒弱小的心靈，不利于幼兒的健康成長。

三、幼兒園教學(xué)游戲化存在問題的對策

（一）提高認識

針對幼兒，他們的年齡較小，在幼兒園教學(xué)中，要想引導(dǎo)幼兒健康、快樂發(fā)展，就必須結(jié)合幼兒的特點來開展教學(xué)。而教學(xué)游戲化可以讓幼兒園教學(xué)更具趣味性，從而更好地吸引幼兒參與到教學(xué)中來。教學(xué)游戲化符合了幼兒的特點，對幼兒的成長有著積極的通，因此，在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)當認識到教學(xué)游戲化的中重要性，要按照幼兒教學(xué)要求制定科學(xué)教學(xué)計劃，按照教學(xué)要求、教學(xué)計劃來開展游戲化教學(xué)，從而讓幼兒在游戲的過程中獲得知識、培養(yǎng)能力。

（二）完善教學(xué)游戲化環(huán)境

環(huán)境是教學(xué)游戲化開展的保障，良好的環(huán)境可以更好地吸引幼兒參與到教學(xué)游戲活動中來，從而實現(xiàn)高效教學(xué)?；诮虒W(xué)游戲化環(huán)境要求，首先，幼兒園要加大投入，為幼兒教學(xué)游戲化配置齊全的設(shè)施、設(shè)備，為幼兒在游戲過程中提供多樣性的選擇，從而更好地激發(fā)幼兒的參與積極性，讓幼兒在幼兒體育活動中獲得成長。其次，要合理規(guī)劃游戲化場地，在保證游戲化場地趣味性的同時，做好游戲化場地的安全防護工作，避免幼兒在游戲的過程中受傷。

（三）強化專業(yè)幼兒體育教師的培養(yǎng)

在幼兒園教學(xué)游戲化中，要想發(fā)揮教學(xué)游戲化最大功效，加強專業(yè)教師的培養(yǎng)格外重要。教師是幼兒教學(xué)游戲化活動的引導(dǎo)者，是幼兒快樂參加游戲活動的指導(dǎo)者，只有不斷提高教師的能力和水平，才能引導(dǎo)幼兒更好的參與教學(xué)游戲活動，在教學(xué)游戲活動中成長。針對幼兒園教師，一方面，要強化教師專業(yè)能力培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)教學(xué)能力，同時，要深化素質(zhì)教育，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)；另一方面，要對外引進專業(yè)、有責任心、有愛心的幼兒園教師，從而壯大幼兒園教學(xué)的教師隊伍。作為教師，更要不斷提升自己，多觀察幼兒、關(guān)心幼兒，在教學(xué)游戲化過程中多與幼兒互動，從而引導(dǎo)學(xué)生高效完成教學(xué)游戲活動。

四、結(jié)語

綜上所述，幼兒作為一個特殊群體，在幼兒園教學(xué)中，實現(xiàn)教學(xué)游戲化可以促進幼兒的更好發(fā)展。然而現(xiàn)階段，幼兒園教學(xué)游戲化過程中存在著許多問題，這些問題制約了教學(xué)游戲化的開展，進而不利于幼兒的發(fā)展。因此，教育工作者要采取改進措施，為幼兒園教學(xué)游戲化創(chuàng)造有利條件，從而實現(xiàn)幼兒園教學(xué)游戲化目標，促進幼兒的發(fā)展。

甘肅省通渭縣第二幼兒園 743300